高中新课程通用技术实验室的建设

情 感 态度 与 价值 观 ：从 学 习兴 趣 、学 习态 度 、参 与 下 层 可 分 开移 动 ）；④ 消 防设 备 （ 火器 、消 防 龙 头 、 灭 技 术 活动 的应 有 品质 、思 维 与个 性 特 征 ， 对技 术 、人 文 砂 箱等 ） ；⑤ 屏 幕 及 黑板 ；⑥ 水 源及 洗 手 盘 （ 于 打磨 用 特 性 的领 悟和 相关 的意识 观念 等 方面 提 出 的 目标 。 工 具及 清 洁 等 ）⑦ 小药 箱 （ 备 止 血帖 、医 用 胶布 、纱 配 通用 技 术课 程 是 一 门立 足 实 践 的课 程 ； 是一 门注 重 布 、绷带 、 药棉 、碘 酒和 医 用酒 精 等 ）。 创 造 、以创 造 为核 心 的课 程 ；是 一 门高度 综 合 的课程 。 实验设备与实验用品的配置 根据课程的要求，实 让 每 个 学 生参 与 技 术 活动 的全 过 程 ， 以 学生 的 亲 身体 验 验 设 备 和 实验 用 品应 满 足 让每 个 学 生 都 参 与 技术 实 验 活 为 基础 ，通 过 观 察 、 调查 、设 计 、制 作 、试 验 等 活动 以 动 的 要 求 。 分组 实 验 以每 小组 ２ 人 为 宜 。 实验 设 备 分 ～３
如 ，要 求 学 生 “能绘 制 一 些 简 单 的技 术 图 样 ”， “ 熟悉 一 些 常 见 材 料 的属 性 及 加 工 方法 ”等 。
图１ 实验场室布局图
上 应 根 据 办 学 规 模 进 行 配 置 ；在 设 施 的 配 备 上 应 根 据 通
用 技术 必修课 程 的
图 １ 明 ： ① 实 验 桌 （ 有 台 钳 、 电源 插 座 ）；② 说 装 过 程 的 经 历 和 方 法 的 获 得 与 学 生 参 与 过 程 的 体 验 紧 密 学 生 操 作 用机 （ 型 机 械 及边 桌 ） ；③ 作 品展 柜 及 工 具 微 地 结合 起 来 。 柜： （ 上层 为 学 生 作 品 展 柜 ，下 层 为 实 验 工具 柜 ；上 、
知 识 与技 能 ： 主 要 是 根 据 技 术 性
及 技 术 能 力 和 实 践 能力 的发 展 。
质 、技 术 设计 、技 术 语 言 、技 术 制 作 、技 术 试 验等 方 面 的要 求
提 技 术 实 验 室 场 室 设 施 与 设 备 的 配置 实 验 场 室 的 配
置 通 用 技 术 实 验 场 室 的 建 立 ，在 符 合 《 小 学 校 建 筑 中
设 计 规 范 》 的 基 础 上 ，在 场 室 的 数 量
技 术 知识 与 技 能 ， 也 有 与人 们 的 日常 生活
和工 农 业 生 产 等 相联
系 、着 重 体 现应 用 方
面 的知 识 与 技 能 。例
教 学 需 求 ，并 能 装 过 程 与 方 法 ： 把 学 生 的 学 习 过 程 和 学 习 结 果 紧 备有 ２ 个 选修 课程 的 设施 ； 场 室 面积 每 间 ≥１ ０ｉ，场 ～３ ０ 。 ｎ 密 地 联 系 在 一 起 ， 构 成 学 生 技 术 学 习 过 程 中 的 主 体 部 室设 置布 局 如 图１ 示 。 所
中 国教 育 技 术 装 备
建设
刘 伟平
高 中新 课 程通 用 技术 实验 室 的建 设 以课程 标 准 为依 据 ， 围绕 课程 的性质 与 课
标 而 展 开 。高 中通 用 技术 课
程 的实 验有 别 于 传统 学 科 的实 验 及其 他 以基本 技 能训 练 为 主 的传 统 模式 的实验 。通 用技 术 课 程 的 实验 是从 关 注 学生 全 面 的发展 、提 高学 生 的技 术 素养 的 目的 出发 ，通 过 整 合 “ 识 与 技 能 ” “ 程 与 方法 ” 睛感 态度 与价 值观 ”三 知 过 个维 度 的实 践 ，从 而 使 学生 以亲近 技 术 的情 感 、积 极 探 究 的态 度 和科 学 的精 神 广泛 地 参 与 社会 生 活 、参 与对 技 术 的 决策 、参 与技 术创 新 的实 践 。
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中国教育 技术装 备
如１
网络管 理 的好 坏直 接 影 知识十 分 贫 乏 ，在 维 护 和使
中小学校 园网络 管理 员
黄 少 华
行质 量 。 目前 ，大 多 数 中小 学校 的 网络 管理 员 以及 用 户对 网络 管 理 的专 业
网络 的 时候 会 遇 到很 多 困惑 。笔者 通 过浅 显 易懂 的论述 ，帮助 大 家稳 定 高
分 。 每 个 目标 都 包 含 对 过 程 经 历 的体 验 ，把 学 生 参 与
获 得 亲 身 的丰 富 的体 验 ，培 养 学 生 的探 究 能 力 和敢 于 创 为 常用 工 具和 微 型 电动机 械 （ 学生 操作 用 机 ）２ 个种 类 。 新 、善 于创 造 的精 神 和 勇 气 ，使 学 生 的创 造潜 能得 到 良 每 室 的配置 说 明见表 １ 表 和 好 的 引 导和 有 效 的开 发 ，进 而 获得 情 感 态 度 、价 值 观 以 微 型 电动 机 械 （ 学生 操 作 用机 ） 由低 电压 供 电， 以
效地使 用好 中 小学校 园 网络 ． 校 园 网 是 利 用 现 代 网 络 技 术 、 多 媒 体 技 术 及 网络管理员要十分熟悉校园网络韵配置情况 Ｉ ｔ ｒ ｅ 技 术 等为 基 础建 立 起 来 的计 算机 网络 ，一 方 面 ｎｅｎ ｔ 校 园 网络 的配 置 包 括 网络地 址 分 配 、子 网划 分 、 维 联 结 学 校 内部 子 网和 分 散 于校 园各 处 的计 算 机 ；另 一 方 护 更新 网络 最新 拓 扑 结 构 图和 设备 清 单 及 其参 数 设 置 。 面 作 为 沟 通 学 校 校 园 内外 部 网 络 的桥 梁 ，为 学 校 的 教 最 好 要做 到 以下几 点 。 学 、管 理 、办 公 、信 息 交 流和 通 讯 等 提供 综 合 的 网络 应 手 【 拥 有 一 份 网 络 布 线 国 不 一 定 要 按 工 程 标 准 ； 】 用环 境 。为保 证 校 园 网稳 定 高效 地 运 行 ， 网络 管理 起 着 制 作 该 图 ，只 要 自己能 看 明 白就 行 ，把 重 点 的 或特 殊 结 非常 重 要 的作 用 ，网络 管 理 的好 坏 直 接 影响 到 网络 的运 点 的布 线 路 径 画 出来 或 用 文字 的方 式记 下 来 ，以 防时 间