卖火柴的小女孩导学案

卖火柴的小女孩导学案
一、学习目标 (1)
二、学习重难点 (1)
三、预习检测 (2)
四、中心思想 (3)
五、段落划分 (4)
六、写作手法 (4)
七、读文感知 (5)
八、经典语句解读 (7)
九、预习检测答案 (9)
一、学习目标
通过学习本文，旨在深入理解小女孩的悲惨命运，感受她的无助与渴望。

同时，掌握文中的描写手法，学习如何通过细腻的笔触展现人物内心世界。

此外，培养同情心和感恩之心，珍惜现有生活的美好，并激发对社会问题的关注和思考。

在学习过程中，还应注重朗读训练，提升语言表达能力和阅读理解能力。

总之，希望通过本文的学习，能够全面提高学生的语文素养和人文情怀。

二、学习重难点
重点是深入体会小女孩的悲惨命运。

通过学习，我们要理解她如何在寒冷的冬夜中挣扎求生，感受她内心的孤独与无助，以及她对温暖和爱的渴望。

这需要我们仔细品味文中
的细节描写，从中体会作者的深意。

难点在于激发学生的同情心和思考。

通过了解小女孩的遭遇，我们要引导学生思考社会问题，关注弱势群体的权益，培养他们的感恩之心和责任意识。

同时，也要鼓励学生从中汲取力量，珍惜现有生活的美好，努力追求更美好的未来。

三、预习检测
一、填空题
1.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家__________，你还读过他的另一篇童话是《__________》。

2.课文讲了在大年夜的晚上，一个__________的小女孩又冷又饿，在街头卖火柴。

她擦燃了火柴，眼前出现了__________的幻景，最后在大年夜冻死在街头的故事。

3.小女孩第一次擦燃火柴，看到了__________，是因为她__________；第二次擦燃火柴，她看到__________，是因为她__________；最后擦燃整把火柴，她看到了__________，是因为她__________。

二、选择题
1. 下列哪一项不是小女孩擦燃火柴时看到的幻象？
A. 温暖的火炉
B. 喷香的烤鹅
C. 美丽的圣诞树
D. 和蔼的奶奶
2. 课文中的小女孩为什么不敢回家？
A. 她怕爸爸打她
B. 她想多卖几根火柴
C. 她觉得家里更冷
D. 她想在外面多玩一会儿
三、简答题
1. 请简要描述小女孩在擦燃火柴时看到的幻象，并谈谈这些幻象反映了什么。

2. 你认为小女孩最后的命运是怎样的？这个结局给你带来了怎样的感受？
3. 通过学习这篇课文，你对生活有了哪些新的认识和感悟？
四、中心思想
《卖火柴的小女孩》这篇童话的中心思想是通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩（穷苦人民）的深切同情。

故事中的小女孩在寒冷的冬夜中，为了生计而不得不卖火柴，最终却在美好的幻想与残酷的现实之间走向了死亡。

安徒生通过这个悲剧性的故事，无情地揭示了当时社会的黑暗和冷酷，同时也唤起了人们对穷苦人民的关注和同情。

《卖火柴的小女孩》也告诉我们，生活虽然很残酷，但
是我们必须拥有一颗坚强的心，只要我们不认输，就一定能战胜困难，取得光明。

这种对生活的乐观和坚韧的态度，也是我们在面对困境时应该持有的。

《卖火柴的小女孩》不仅是一篇富有深意的童话，更是一面映照出社会现实的镜子，提醒我们关注并关爱身边的弱势群体，同时鼓励我们在困难面前保持坚强和乐观。

五、段落划分
《卖火柴的小女孩》这篇文章的段落划分可以有多种方式，但通常可以分为三个主要部分：
第一部分（第1\~4自然段）：描述了大年夜的风雪中，一个赤脚的小女孩在大街上卖火柴，但她一根也没有卖出去。

这部分主要交代了故事发生的时间、地点和人物，以及小女孩的困境。

第二部分（第5\~9或11自然段）：详细描述了小女孩几次擦燃火柴，眼前产生了种种幻想。

这部分通过描绘小女孩的幻象，展现了她的内心世界和对美好生活的渴望。

第三部分（第10\~13自然段）：讲述了小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。

这部分以悲剧性的结局收束全文，引发读者对小女孩命运的同情和对社会现实的反思。

六、写作手法
《卖火柴的小女孩》这篇童话采用了多种写作手法，使得故事既富有诗意又深入人心。

最为显著的是虚实结合的写法。

作者巧妙地将小女孩现实生活的悲惨与她美好的幻象交织在一起，一实一虚，相互映衬。

小女孩在寒冷的冬夜中卖火柴，饥饿、寒冷、孤独和痛苦是她生活的实写；而她擦燃火柴后看到的温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶，则是她心中的幻象和渴望，是虚写。

这种虚实结合的手法，不仅增强了故事的艺术感染力，也使得小女孩的悲惨命运更加触动人心。

作者还运用了对比的写作手法。

通过对比小女孩现实的残酷和幻想的美好，突出了社会的冷酷无情和贫富差距的悬殊。

同时，小女孩的孤苦无依和周围人的冷漠也形成了鲜明的对比，进一步揭示了当时社会的黑暗面。

作者还以细腻的笔触描绘了小女孩的心理活动和情感变化。

通过对小女孩内心的刻画，让读者更加深入地了解了她的需求和渴望，也更容易产生共鸣和同情。

这篇童话还蕴含了深刻的隐喻和象征意义。

小女孩的遭遇象征着当时社会弱势群体的悲惨命运，而她的幻想则是对美好生活和关爱的渴望。

这些隐喻和象征使得故事具有更加深刻的内涵和意义。

《卖火柴的小女孩》通过虚实结合、对比、细腻描绘和隐喻象征等多种写作手法，成功地塑造了一个令人难忘的小女孩形象，并传达了深刻的社会批判和人文关怀。

七、读文感知
阅读《卖火柴的小女孩》这篇童话，我仿佛置身于一个寒冷而残酷的世界中，与那位孤苦无依的小女孩共同经历了一场心灵与现实的交织之旅。

文章开篇便描绘了一个大年夜的夜晚，小女孩在风雪中赤脚卖火柴的情景。

她饥寒交迫，衣衫褴褛，然而手中的火柴却一根也卖不出去。

这种场景让我感受到了小女孩生活的艰辛和无助，也让我对当时社会的冷酷和无情有了更深刻的认识。

随着故事的深入，小女孩开始擦燃火柴，她的眼前出现了一系列美好的幻象。

这些幻象反映了小女孩内心的渴望和向往，她渴望温暖、食物、关爱和快乐。

然而，这些幻象与现实形成了鲜明的对比，使得小女孩的悲惨命运更加凸显。

当小女孩最后一次擦燃火柴时，她看到了慈爱的奶奶。

她向奶奶发出了内心的呼唤，渴望得到奶奶的关爱和救赎。

然而，当火柴熄灭时，小女孩也随之走向了生命的终点。

这个结局让我深感震撼和悲痛，它揭示了当时社会对弱势群体的无情摧残和漠视。

整篇文章以小女孩的悲惨命运为主线，通过细腻的描绘和深入的剖析，展现了社会的黑暗面和贫富差距的悬殊。

同时，作者也通过小女孩的幻想和呼唤，表达了对美好生活的向往和对人性的呼唤。

在阅读过程中，我深受感动和启发。

这篇童话不仅让我
对当时社会有了更深入的了解，也让我更加珍惜现在的幸福生活。

同时，它也教会了我要关注弱势群体，尽己所能去帮助他们，让这个世界变得更加美好和温暖。

八、经典语句解读
1. “那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。

”
解读：这句话描绘出小女孩的贫穷与无助。

她只能穿着妈妈的大拖鞋在寒冷的街头卖火柴，这反映出她生活的艰辛和家庭的贫困。

同时，这也为后文小女孩为了生计不得不在寒风中卖火柴的悲惨遭遇做了铺垫。

2. “她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗? 她终于抽出了一根。

”
解读：这句话表现出小女孩内心的挣扎与无奈。

她明知抽出一根火柴意味着浪费，可能会遭到父亲的责骂，但寒冷的现实又迫使她不得不这么做。

这种矛盾的心理描写，使得小女孩的形象更加立体和生动。

3. “她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

”
解读：这句话揭示了小女孩的孤独与无助。

在寒冷的冬夜，她只能独自坐在街头，手中只剩下烧过的火柴梗。

这种画面让人深感心痛，也凸显了小女孩生活的悲惨和无情。

4. “亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。

”
解读：这句话描绘了小女孩擦燃火柴后产生的幻象。

亮光使得墙壁变得透明，让她能够看到屋内的景象。

这种描写不仅展示了小女孩内心的渴望和向往，也为后文她看到各种美好的幻象做了铺垫。

5. “桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了梅子和苹果的烤鹅正冒着香气。

”
解读：这句话是小女孩幻象中的一个场景，她渴望的食物和温暖在幻象中得到了满足。

这种描写反映了小女孩对美好生活的向往和渴望，同时也揭示了现实生活的残酷和无情。

6. “奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

”
解读：这句话描绘了小女孩幻象中出现的奶奶形象。

奶奶是温和而慈爱的，这给了小女孩无尽的安慰和温暖。

这也反映出小女孩对亲情的渴望和对关爱的向往。

7. “她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”
解读：这句话是小女孩的最后一个幻象，也是她内心最深处的渴望。

她希望能够摆脱现实的苦难，飞向一个充满光明和快乐的地方。

这种描写既展示了小女孩的美好愿望，也让人对她的悲惨命运感到深深的同情。

8. “第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

”
解读：这句话以悲剧性的结局收束全文，让人深感震撼和悲痛。

小女孩在旧年的大年夜冻死街头，她的生命就这样无声无息地消逝了。

这种结局既是对当时社会现实的深刻揭露，也是对小女孩悲惨命运的沉痛哀悼。

同时，她嘴上的微笑也让人深感心痛，那是她对美好生活的最后向往和留恋。

九、预习检测答案
一、填空题
1.《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，你还读过他的另一篇童话是《海的女儿》（或其他作品名）。

2.课文讲了在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩又冷又饿，在街头卖火柴。

她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶等幻景，最后在大年夜冻死在街头的故事。

3.小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她渴望温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她渴望食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈爱的奶奶，是因为她渴望疼爱。

二、选择题
1. 下列哪一项不是小女孩擦燃火柴时看到的幻象？
答案：D. 和蔼的奶奶
2. 课文中的小女孩为什么不敢回家？
答案：A. 她怕爸爸打她
三、简答题
1. 小女孩在擦燃火柴时看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。

这些幻象反映了小女孩内心的渴望，她渴望温暖、食物、快乐和关爱。

这些幻象也揭示了小女孩生活的悲惨和无情的社会现实。

2. 我认为小女孩最后的命运是悲惨的，她在大年夜冻死在街头。

这个结局让我感到非常难过和心痛，它让我深刻体会到了贫困和寒冷对生命的摧残。

同时，这个结局也反映了当时社会的冷酷和无情，让我更加珍惜现在的幸福生活。

3. 通过学习这篇课文，我认识到生活的美好与不易，更加珍惜现有的生活。

我们应该关心弱势群体，尽己所能去帮助他们。

同时，我们也要学会感恩，珍惜身边人的关爱和付出。

这篇课文让我深刻体会到了生命的脆弱和宝贵，也让我更加坚定了努力追求幸福生活的信念。