语文S版六年级下册《第12课_种瓜得豆》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

语文S版六年级下册《第12课种瓜得豆》小学语文-有答案-同
步练习卷（1）
一、基础知识达标
1. 给下列生字注音
2. 用下列词语造句
（1）勤劳________
（2）懒惰________
（3）溜进________
（4）气愤________
3. 根据课文《种瓜得豆》内容用动词填空
为多音字选择正确读音。

①gōng ②gòng ③yīng ④yìng
供________不应________求提供________ 应________该
解释词语。

供不应求：________
前所未有：________
《种瓜得豆》的主要内容是什么？
加点词语运用了什么写法？这样写有什么好处？
这些基因是每种植物或动物的“大管家”。

参考答案与试题解析
语文S版六年级下册《第12课种瓜得豆》小学语文-有答案-同
步练习卷（1）
一、基础知识达标
1.
【答案】
tíng,hèn,gěi,fù
【考点】
拼音
【解析】
本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，标注正确读音即可。

【解答】
tíng hèn gěi
2.
【答案】
蜜蜂很勤劳。

妹妹在学习上很懒惰，经常不写作业。

我悄悄地溜进了房间。

看到这种事，我很气愤。

【考点】
造句
【解析】
本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。

【解答】
勤劳：指辛勤劳作，努力生产物质财富和精神财富。

懒惰：不爱劳动和工作。

溜进：偷偷地进来。

气愤：因事情不称心而发怒。

3.
【答案】
种,耕作,掐伤,溜进
【考点】
词语搭配
【解析】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】
根据题目要求，在空中搭配合适的动词，如：种瓜。

二、课后能力提升
【答案】
①,④,②,③
【考点】
拼音
【解析】
本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在
的具体词语，为题目中的多音字选择正确读音即可。

【解答】
供：[gòng]：受审者口述案情，提供。

[gōng]：供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的
人应用。

应：[yìng]：1．回答或随声相和。

2．接受，允许，答应要求。

[yīng]：该，当，又引
申料想理该如此。

【答案】
供应不能满足需求。

,从来没有发生过的。

【考点】
词语的分类
【解析】
本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的
方法进行理解辨析即可。

【解答】
答案为：
供不应求：供应不能满足需求。

前所未有：从来没有发生过的。

【答案】
本文向我们介绍了新型科技﹣﹣转基因的原理、现状以及发展前景。

【考点】
现代文阅读
【解析】
考查了概括文章主要内容的能力，要根据文章的体裁来概括。

这是一篇说明文，要根
据说明对象来概括。

【解答】
《种瓜得豆》是一篇儿童科普读物，说明文。

作者用通俗易懂的语言有层次地介绍了
什么是基因、转基因技术以及转基因技术的应用。

全文结构非常清楚，是典型的说明
文体裁。

全文为总﹣﹣分结构，每个分述部分都有总述句概括该部分的主要内容。

介
绍了生物变异的科学知识，转基因技术在农业和医学上发挥的作用，说明了现代科学
技术的神奇，激发我们不断努力去攀登新的高峰。

【答案】
比喻；生动形象地把基因在生物体内的重要性写了出来，容易理解。

【考点】
修辞方法
【解析】
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】
“这些基因是每种植物或动物的‘大管家’”，把“基因”比作“大管家”，运用了比喻的写法。

这样写生动形象地把基因在生物体内的重要性写了出来，容易理解。