(金华)2019-2020学年第一学期九年级期末测试-语文试题卷参考答案及评分建议

2019-2020学年第一学期九年级期末测试-语文试题卷
参考答案及评分建议
书写分(3分)
一、积累(17分)
1． (4分)
(1)A(1分)
(2)B(1分)
(3)秽襟(2分)
2． (8分)
(1)玉盘珍羞直万钱
(2)四面歌残终破楚
(3)一鼓作气彼竭我盈
(4)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人
(5)了却君王天下事赢得生前身后名
(每空1分，错字、别字、漏字、多字均不给分)
3． (3分)
(1)同“嘱”，嘱托
(2)道歉
(3)参与
(每小题1分)
4． (2分)
【D】
二、阅读(45分)
5． (4分)
(1)宋江来到清风寨，是因为怒杀阎婆惜而江湖亡命避难(1分)；来到东京城，则是想
通过李师师与皇帝搭上关系，为后来的招安作铺垫(1分)。

(2)李忠只是一个走江湖的卖艺人，生活在社会的底层(社会地位低，1分)，收入低微，
被穷怕了(经济条件差，1分)，因此，他的不爽利是出身使然、收入使然，也是可
以理解的。

6． (3分)
“黎明”象征新生的力量(1分)，“灯光”象征衰落的力量(1分)；这两个意象让诗歌蕴含深刻的哲理：旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的(1分)。

7．(3分)
(1)学校组织去景德镇游学
(2)不能让小孩子自己做菜。

(这么小的孩子，做什么油焖大虾呀！)
(3)目光短浅
8．(4分)
(1)“从鼻孔里冷哼”生动形象地表现了老孙对学校组织学生到景德镇游学的不屑(1分)，
体现了老孙的目光短浅(1分)。

(2)尴尬：大宝说话的腔调完全是学自己的；懊悔而又无奈：想到大宝今天的样子是自
己的教育方式造成的；恼怒：大宝不争气。

(每点1分，答出两点即可)
9． (3分)
这篇小小说通过老孙的孙子大宝和外孙晓晓的对比来呈现主题。

大宝和晓晓，一个由爷爷带大，一个由父母带大。

两个孩子的成长环境不同，注定会有不同的经历、不一样的结果，表现出两种教育方式对孩子产生的不同影响，从而告诉人们在孩子的成长过程中要敢于放手。

(答出对比，1分；能结合小小说内容，1分；有合理的分析，1分。

意对即可) 10．(4分)
(1)小小说的主要人物是老孙，小小说是通过老孙的言行来表现主题的(1分)，以“大
宝”为题不能扣住小小说的主要内容(1分)。

(2)大宝是老孙带大的，他对大宝的成长起到了关键的作用：取个名字叫“大宝”，不让看
蚂蚁，不让游学，不让做家务，不让出远门……含在嘴里怕化了，捧在手上怕飞了，结果是大宝高中没考上，还抱着个手机玩(1分)；小小说以“大宝”为题，含蓄地告诉人们，要以“大宝”为鉴，在孩子的成长过程中不要目光短浅，要敢于放手(1分)。

11．(3分)
【B】
12．(3分)
心中有千言万语，却不知道该说些什么(或：提笔忘字背后的“失语”困境)(1分)；“呵呵”是当今这个信息密集时代最为常用、意蕴最为丰富的表达(1分)；是最为省时省心的应付他人的网络用语(1分)。

13．(4分)
示例一：A．传统文化(1分)。

提笔忘字背后的“失语”困境，表面上看，似乎是因为互联网的迅猛发展、网络词汇的不断增多造成的；实际上却是因为对传统文化、汉字文化的忽视造成的(1分)。

因此，要解决这一困境，我们这一代人应有文化接续的意识和使命，大力弘扬传统文化，以各种方式传承与发展汉字文化，注意“快浏览”和“深阅读”的相辅相成(2分)。

示例二：B．互联网(1分)。

提笔忘字背后的“失语”困境，是因为互联网的迅猛发展、网络词汇的不断增多造成的(1分)。

因此，要解决这一困境，要加强对互联网的管理，充分利用互联网的传播优势，以各种方式展示汉字文化的魅力，传承与发展汉字文化，弘扬传统文化(2分)。

(关键词选择1分，“失语”困境原因1分，解决困境的对策2分。

答“语言交流”不给分)
14．(2分)
俏皮可爱、对丈夫深深思念金屋无人见泪痕
(每空1分)
15．(2分)
金诗借事抒情：通过打黄莺这一生活细节(动作性的细节)的叙述，表现了女主人公对黄莺惊破梦境的愁怨；刘诗借景抒情(寓情于景)：诗中借落日、空庭、满地落花等景物营造了一个凄凉孤寂的环境，来表现女主人公孤独、落寞、愁怨的心情。

(金诗、刘诗各1分)。

16．(2分)
亮深谓备雄姿杰出／遂解带写诚／厚相结纳
17．(2分)
【B】
解析：A．“许”是“赞同，赞许”的意思。

C．“既”是“已经”的意思。

D．“异”
是“以……为异”的意思。

18．(2分)
(1)将军你应该亲自去拜访他。

(1分)
(2)(他)亲自在田间耕种，并不求声名显达(出名做官)。

(1分)
19．(2分)
(1)此句运用侧面描写的方法(1分)，徐庶将其比喻为“卧龙”，突出了诸葛亮杰出的才
能(1分)。

(2)此句运用外貌描写的方法(1分)，突出了诸葛亮的魁伟英俊、气度不凡(1分)。

20．(2分)
从刘备的角度看，他“以亮有殊量”，能够对自己的事业有大帮助，所以多次邀请诸葛亮，直到感动他(1分)；从诸葛亮的角度看，刘备“雄姿杰出”，且求贤若渴，礼贤下士，深受感动，决定出山(1分)。

(能结合上文及《出师表》分析，意对即可)
三、写作(55分)
21．(5分)
示例：A．生命(1分，双音词，且能与B处基本对应即可)，B．纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在(2分)，C．冬雪终会慢慢融化春雷定将滚滚而来(2分)。

(B处与C处，均是形式与内容各1分；A与B基本对应，C与“明天”基本对应，形式基本一致，诗意基本相符即可)
22．(50分)
略。