2018届高三政治-求索真理的历程-专题练习(三十六)

高考政治专题练习(三十六)
求索真理的历程
1．在瑞典中部一座山上发现了一株古树，这株古树堪称世界上最古老的树，虽然它看上去很年轻，但经碳14年代测定法测试，发现其根系至少有9 500年历史，而且还在生长。

科学家称，这棵树之所以能存活得如此之久，主要是因为其拥有无性繁殖特性。

这表明（）
①世界上只有尚未被认识之物，没有不可认识之物②实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用③价值判断和价值选择是在社会实践基础上形成的④充分发挥主观能动性是改造外部世界的重要条件
A．①②B．①③C．③④D．②④
2．我国户籍管理制度改革经历了从对“农转非”进行严格的计划指标管理，到设置限制进城的“门槛”，再到对某些外来人员进城条件逐步放宽甚至取消的过程，迁移政策发生实质性变化后，“天高任鸟飞，四海皆我家”逐渐变成了现实。

我国人口迁移政策变化的历程表明（）
A．实践是认识的目的
B．意识具有能动的反作用
C．人们可以获得终极真理
D．真理是主观与客观的具体的历史的统一
3．我国探月工程整体规划为三期，简称“绕、落、回”三步走，“嫦娥三号”作为探月二期的首发探测器，承担“落”的任务，对整个探月工程起到承上启下的关键作用。

在现代生产力和科学技术高度发展的今天，“嫦娥奔月”的梦想正在成为现实。

这表明（）
①实践具有社会历史性，社会实践是科学理论和科学技术发展的动力②实践具有能动性，是客观见之于主观的活动③人类的好奇心和遐想来源于实践并决定着实践的水平④现代技术的发展推动人类对月球认识的深化发展
A．①②B．①③C．①④D．②③
4．“如果你是鱼，不要迷恋天空。

如果你是鸟，不要痴情海洋。

”诗句表明（）
A．矛盾的斗争性寓于同一性之中
B．追求真理是一个永无止境的过程
C．矛盾的普遍性和特殊性相互联结
D．要坚持一切从实际出发，实事求是
5．我国的经济增速，2011年为9．3%，2012年为7．7%，2013年为7．7%，2014年为7．4%。

这种经济增速下滑、风险凸显、以及红利转换的状况，究竟是后危机时代短期的不稳定性，还是意味着经济发展进入到一个新的阶段，近几年学术界争议颇大。

学术界对我国经济新常态的争议表明（）
①真理与谬误是相对的，彼此间没有绝对的界限②认识对象是复杂多变的，人们对一事物的正确认识要经过多次反复才能完成③由于主体因素不同，认识具有差异性④实践是认识的基础，认识因主体的实践经历而不同
A．①②B．②③C．③④D．①④
6．“空谈误国，实干兴邦。

”“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

”“以苦干续写中国辉煌，用实干托
起中国梦想。

”材料蕴含的哲理是（）
A．正确的意识能够指导人们认识世界和改造世界
B．认识世界的目的在于通过实践改造世界
C．真理是主观与客观具体的历史的统一
D．实践具有客观物质性
7．宋代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。

其中蕴涵的哲理是（）
①获得规律性认识才是认识的最终目的②认识是不断发展的③认识是主体对客体的能动反映④认识是主体创造客体的过程
A．①②B．②③C．③④D．②④
8．“一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也最终为真理的事业服务。

”这段话表明（）
①真理最基本的属性是客观性②真理和谬误往往相伴而行③强调在实践中认识和发现真理④实践是认识的目的
A．①②B．②③C．②④D．③④
9．子曰：“学而时习(演练，练习)之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”(《礼记·学记》)，因此，“有朋自远方来，不亦乐乎”。

上述引文包含的认识论道理有（）
①把学习与实践统一起来，才能更深刻理解知识②学习是实践的重要目的③学习他人间接经验是认识的重要来源④虚心学习他人经验可以丰富自己的知识
A．①②B．③④C．①③D．①④
10．美国科学家通过对“好奇号”火星探测器采集到的信息进行分析，发现火星曾在较长的时间里存在过比较温暖的气候，平均温度高于零摄氏度，这对证实火星上曾存在湖泊的假设给出了有力支撑。

这一事例佐证了（）
①科学实验极大地提高了人类的认识能力②认识总是在不断反复的过程中获得发展③认识从实践中来并最终要回到实践中去④实践的发展为认识发展提供日益完备的工具
A．①②B．②③C．①④D．③④
11．从1980年提倡一对夫妇生育一个孩子，到1988年农村一孩半政策，再到单独两孩，最终十八届五中全会提出全面放开二孩政策，计划生育政策是在长期实践中逐渐完善的。

放开二孩新政是调整完善生育政策的一个重大举措，最终目的是促进人口长期均衡发展。

由此，我们可以领悟到（）
①世界是复杂的和不断运动变化着的，人的认识是永无止境的②实践基础上的认识运动是有规律的，是一种圆圈式的循环运动③认识具有反复性和无限性，要在实践中不断完善我国的计划生育政策④认识从实践中来，最终还要回到实践中去，说明认识是实践的目的
A．①②B．②③C．②④D．①③
12．过去，人们认为物质的存在有三种状态：固态、液态和气态。

随着科学技术的进步，人们发现物质存在形态越来越多：如第四态为等离子态、第五态成为低温态，此外，还有高密态、液晶态……目前，人类已经发现的物质形态有十多种，今后可能还会发现更多种。

材料表明（）
①事物的复杂性决定了物质世界的不可知性②人们对事物的认识受主客观条件的制约③认识随着人类实践水平的提高而同步发展④人类对真理的追求是一个永无止境的过程
A．①②B．②③C．①③D．②④
13．人类的历史，就是灾难与发展共存的历史。

尽管包括强烈地震、暴风橫行、疾病肆虐等许多灾难已经过去百年之久，它们给我们心灵所造成的创伤，依然在隐隐作痛。

尽管在现有的科学水平下，人类还不可能对多数破坏性地震作出准确预报，当前的地震预报尚处于低水平的探索阶段。

然而，人类正是在灾难面前和与灾难的搏斗中，不断地步入更高的文明时代——因为地震，我们不断发明更好和更先进的预测和预报仪器；因为瘟疫，我们发明了一种又一种的疫苗和新药。

我们深信，无论怎样的灾难，都不能令人类退缩。

灾难只能令我们思考，赋予我们更高级的头脑和更坚强的毅力。

而人类，也在与灾难的斗争中，一步步走向新的文明。

从认识论角度，分析人类尚不能对多数破坏性地震作出准确预报的原因。

14．阅读材料，回答问题。

珠算是中华民族在长期生活实践中产生的，以算盘为工具进行数字计算的一种方法，它以简便的计算工具和独特的数理内涵，为人类计算带来巨大便利，被誉为中国的第五大发明。

2013年被正式列入联合国教科文组织非遗名录。

算盘的胚胎期远在万年前上古时期，比中国文字产生还早。

到12世纪，中国珠算体系已相当完备，并在商界广泛运用。

随着计算机的出现和电算化的普及，珠算的价值受到质疑，珠算教育被排除在义务教育之外，有人曾预言“珠算该进博物馆了”。

上世纪50年代末，江西某小学尝试珠算与数学中的笔算、口算结合进行“三算”教学实验，取得成功，在此基础上逐步形成的珠心算教育，极大地开发了儿童智力、简化了数学教育，人们重新认识到了珠算的新功能。

人们更深入研究发现，珠算与电子计算机，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符号化并内化脑中后，运用于现代科技中，能够培养适应现代技术需要的人体智能。

然而，目前我国珠算文化的普及推广还任重道远。

对此，有识之士疾呼：不要丢了珠算！
（1）运用文化的多样性知识，分析我们“不要丢了珠算”的原因。

（2）依据材料和真理的相关知识说明人们对珠算价值的认识。