高考语文一轮复习诗歌阅读考点二鉴赏诗歌的语言

12/9/2021
突破一 炼字(品味关键词)
沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇， 常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意 紧密结合在一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的 生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和 启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。
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“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特 征鲜明，请作简要分析。 解析 第一步：析本义。对所要鉴赏的关键字进行解释。“斗”意为“相斗”。 “攒”意为“攒聚，聚集”。 第二步：描情景。把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。“斗”描写两 岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，“攒”描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在 一起。 第三步：说效果。本题主要从“描物”的角度分析表达效果。“斗”凸显了江 崖陡峭、峥嵘之势。“攒”刻画了峰峦密集、重叠之态。
多个意象名词连用 白鹅村”使用了名词排列(意象并列)的组句手法。上
可营造出富有情韵 句将“朱樱”“青豆”“酒”三个名词(意象)排列；
的意境。
下句将“绿草”“白鹅”“村”三个名词(意象)排列，
营造出一种富有情韵的画面。
临时改变词性，往 如2015·广东卷《早过大通驿》颈联“风软一江水，云
往为诗眼，具有化 轻九子山”两句中的“软”“轻”均为形容词的使动
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答案 ①“斗”，相斗。(析本义)描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相 斗 ， ( 描 情 景 ) 凸 显 了 江 崖 陡 峭 、 峥 嵘 之 势 。 (“ 描 物 ” 角 度 说 效 果 )② “攒”，攒聚，聚集。(析本义)描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一 起，(描情景)刻画了峰峦密集、重叠之态。(“描物”角度说效果)
考点二 鉴赏诗歌的语言——此中真意，细加涵咏韵味长
鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言 的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。对诗歌语言的鉴赏包括： 品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风格。其中品味关 键词(炼字)和赏析关键句(炼句)是热考题型。
静为动、化庸常为 用法。软：使……柔软；轻：使……轻。江水本窈深 活用词
神奇的功 效 。以动 而显冷涩，但在习习晨风吹拂之下竟显得柔软，“软
词、形容词的活用 ”字很形象地写出晨风轻轻吹送、江水微微波褶的情
居多。
状，从中亦可见出诗人早过大通驿的轻快心情。
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如周邦彦的词《风入松》上阕：“听风听雨过清明。
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2.形容词 请简析“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”(柳永《雨霖铃》)中“阔”字 的作用。 答案 “阔”字既写出了景物的特征，又写出了作者内心的失落与惆怅。
3. 副 词 “ 春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 ”( 李 商 隐 《 无 题 》 ) 中 的 “方”“始”有何表达作用？ 答案 表现了生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。
早上五盘岭①
岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
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此行为知己，不觉蜀道难。
【注】 ①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜 鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道 曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
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考题示例：透析考题，知能迁移 【常见设问】 1.(2017·山东卷)“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，
所写景物特征鲜明，请作简要分析。 2.(2016·天津卷)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪
个更好？请说明理由。 3.(2015·山东卷)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 4.(2015·湖北卷)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 5.(2014·湖北卷)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
(从结构上谈作用)。
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如：2014·四川卷《秋暮吟望》颔联“寒
虚词
山常带斜阳色，新月偏明落叶时”两句 这里的虚词主要指副词、连词。
中的“常”“偏”两字，“常”强调时 在古典诗词中，虚词的锤炼运
间频度，将随朝暮变化的山色写为常着 用恰当时，可以获得疏通文气、
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2.(2015·山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子
张元幹【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。
万古只青天，
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请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 解析 本题考查诗歌鉴赏中的炼字。“湿”，是“打湿”的意思。“迷”，迷 失。风露水汽浓重，似乎打湿了行云，使其凝滞不前；沙溪上，迷蒙的雾气， 使小舟迷失了归路。这两句描写的环境是阴冷潮湿的，营造的氛围是朦胧迷茫 的。一切景语皆情语，这样的环境氛围，表现了作者对国家和个人前途渺茫的 抑郁、忧虑之情，作者的心情也是凄凉、沉重、迷惘的。 答案 (1)“湿”，“打湿”。(析本义)描写地面浓重的风露水汽使行云也充满 湿气而显得厚重凝滞。(描情景)突出了外在环境的潮湿、阴冷，(“描物”角度 说效果)表现了作者凄凉和沉重的心情。(“抒情”角度说效果) (2)“迷”，迷失。(析本义)描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，(描情景)烘 托出朦胧、迷茫的氛围，(“造境”角度说效果)表现了作者内心的迷惘。(“抒 情”角度说效果)
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【即练即悟】 1.(2016·天津卷)阅读下面的唐诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台 王维
端居不出户，满目望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。
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“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说 明理由。 解析 本题考查的是“炼字”。首先明确哪个字更好，然后结合诗句分析。 “望”是指站在高处向远处看，照应了诗题，引出下面所望之物。“空”是指 诗人内心之空，有种目空一切的意思。“空”字营造了一种空旷之境，是诗人 超然心态的反映。 答案 “望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。(或“空”：① 营造空旷的意境；②流露出超然心态。)
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4.结构上，最能统领全篇的字(词) “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火
独明。晓看红湿处，花重锦官城”(杜甫《春夜喜雨》)一诗的诗眼是什么？你作 此判断的理由是什么？ 答案 “好”为诗眼。一是暗扣诗的题目“喜雨”的“喜”，二是统领全诗。 全诗围绕“好”字展开：一好，雨“知时节”，当春发生，春天正需要雨水， 恰好春雨来了；二好，它悄悄而来，滋润万物细细无声；三好，夜里下不停， 下得充足、透彻；四好，天晓时花朵带湿而怒放，锦官城花朵重重，花且如此， 禾苗生长就可想而知了。“好”字又统领各句的诗眼：知、生、潜、润、俱、 独、湿、重。
数词或具有虚拟意义，侧重
愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。
夸张渲染；或具有动词意义，
数量词
料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。”其中“一丝柳、
凸显动态，往往可以产生丰
一寸柔情”，形成贴切的暗喻，使这种伤痛更加形
富隽永的诗情。
象，更加感人。
叠词
如杜甫《登高》颔联“萧萧”“滚滚”两个叠词形 叠词之妙首先在于增强了诗
4.数量词 “白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)中的“三千丈”运用 了什么修辞？表达了作者什么感情？ 答案 “三千丈”运用夸张修辞，表现出了作者深深的忧愁。
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5.叠词 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”(李清照《声声慢》)中有哪些 叠词？其表达效果如何？请加以赏析。 答案 “寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处境的孤 独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。七组十四 个叠字，形象、细致而深入地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情，为 全词奠定了悲苦愁绝的感情基调。十四个字无一“愁”字，却写得字字含愁， 声声蕴愁，创造了一种如泣如诉的音韵效果，读来仿佛可以听到词人那迟缓 沉重的足音。
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【必备知识】
类型
作用
典例
如2011·天津卷《骤雨》颔联“怒涛顷刻卷
具有凝练、形象、生动传神的效 沙滩，十万军声吼鸣瀑”两句中的“卷”从
动词
果，赋予形象以动态感。
视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；
“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。
形容词不仅可以从形、声、色、 如2013·湖南卷《钓船归》首句“绿净春深
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【方法指导】
品味关键词(炼字)“3步骤”
说明：赏析字(词)时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字(词)放 到具体的诗(词)句之中，并结合全诗(词)的结构、意境、情感，特别是主旨来分 析该字(词)的语法特点或表达技巧。
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【典例示范】
典例 (2017·山东卷)阅读下面的唐诗，回答问题。
光等方面点出事物的特点、性质、好染衣”中的“净”字，联系“春深”“染
形容词 状态等，还能传达出作者的感情。衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋
化抽象为具体，变无形为有形， 尽、“绿”成了自然的主色调的情景，委婉 使物象具体、生动、直观、形象。道出词人内心的纯净。
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名词
如2012·广东卷《余杭四月》颔联“朱樱青豆酒，绿草
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3.词性上，这类字(词)以动词和形容词为主 “春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石《泊船瓜洲》)的诗眼是什么？
该字属于哪种词类活用现象？其表达效果如何？ 答案 “绿”为诗眼。“绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动 用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。用“绿”描写春风， 化不十分容易表达的听觉、感觉而为视觉，既见出春风的到来，又表现出春风 到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强烈的美的感受。
象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际的情态，(句 歌的韵律感，其次在于加强
意解)/“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人 了感情的表达效果。除此之
读来如见其形，如闻其声，如临其境，使诗歌意境 外，叠词还可以描摹各种声
更显得沉郁雄浑、壮阔博大，(从形、声、气势和 音，收到生动、形象的效果，
造成的“神”去评析)/也为后面写“悲秋”蓄足势 让人有身临其境之感。
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突破二 赏析诗眼
赏析“诗眼”类题型从归类上看，从属于“突破一”，但因“赏析诗眼” 题的解题方法与“突破一”有区别，故单列讲解。
所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态 度，对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。
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【迁移拓展】 1.内容上，最能揭示作者情感的字(词) “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”(张继《枫桥夜泊》)的诗眼是什么？该句
表达了诗人什么感情？ 答案 “愁”为诗眼，表达了诗人的乡愁。 2.修辞上，常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等手法 “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)的诗眼是哪个字？词人 运用了什么修辞手法？该诗眼的表达效果如何？ 答案 “闹”为诗眼。词人以拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光 描绘得活灵活现，呼之欲出。
落叶的自然现象视为有意为之。“常” 韵、化板滞为流动等美学效果。
与“偏”改变景物的客观性，为情造景，
凸显诗人心绪与情感。
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【迁移拓展】 1.动词 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)中的
“穿”“拍”“卷”三字生动形象，请加以品味。 答案 “穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐；“拍”字，运用拟 人手法，点出了江流湍急的气势；“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪 花的力度。这三个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌 澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。