幼儿园哆来咪课件

幼儿园哆来咪课件

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

活动目标;

1.欣赏歌曲《多来咪》，感受歌曲优美动听的旋律,初步认知1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(xi)七个音级，感知它们之间的高低顺序。

2.在理解歌词的基础上尝试创编动作,并大胆表演,体验与同伴共舞的乐趣。

活动准备;

1.黑鸭子组合演唱的中文版《哆来咪》。

2.《哆来咪》动画MTV、八幅歌曲截图。

3.操作卡片(1234567)一套。

活动过程;

一、欣赏歌曲，感知音级。

(一)倾听感受

1.倾听歌曲第一遍。

今天老师给你们带来了一首很好听的歌，我们一起来听一听!

2.听了这首歌你有什么感觉?你听到歌曲中唱了什么?

(二)感知音级

1.倾听歌曲第二遍，同时欣赏多媒体MTV。

“这首歌曲当中还藏着几个好朋友，我们大家再来听一听、看一看。”

2.这几个好朋友是谁呀?(1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si)

3.教师范唱7个音级，钢琴单音伴奏，幼儿倾听。

4.观察音级排列图示。

这7个音是按照什么顺序排队的?(从低到高)

5.幼儿听琴声、看图示、试唱音级。(集体——个别)

(三)听音游戏

1.教师介绍游戏规则。

2.幼儿游戏，教师随机指导。(游戏进行三次，参与人数依次为

3、5、7，)

二、理解歌词、创编表演。

(一)倾听、理解、创编。

1.分句倾听，尝试创编。

“下面我们再来听听这首好听的歌，这7个小伙伴是怎么介绍自己的?”

(1)dol是一只小鹿。(2)re是金色阳光。(3)mi是称呼我自己。

(4)fa是奔向远方。(5)sol是穿针引线。(6)la是紧紧跟着sol。(7)si

是茶点和面包，(8)它把我们又带到dol。

2.幼儿集体练习创编的动作，教师随机指导。

(二)倾听表演。

1.集体表演，教师参与。

“刚才小朋友们编了那么多动作，现在我们一边听一遍来表演吧!”

2.两两表演，教师指导。“请你们找个伙伴表演吧!”

3.邀请客人老师一起表演。

活动延伸：

教师在科学活动“乐音和噪音”中，通过比较两种不同的录音片断——打击乐《哆来咪》和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。

活动反思：

此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。;

谢谢！