幼儿园哆来咪课件

幼儿园哆来咪课件
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

活动目标;
1.欣赏歌曲《多来咪》，感受歌曲优美动听的旋律,初步认知1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(xi)七个音级，感知它们之间的高低顺序。

2.在理解歌词的基础上尝试创编动作,并大胆表演,体验与同伴共舞的乐趣。

活动准备;
1.黑鸭子组合演唱的中文版《哆来咪》。

2.《哆来咪》动画MTV、八幅歌曲截图。

3.操作卡片(1234567)一套。

活动过程;
一、欣赏歌曲，感知音级。

(一)倾听感受
1.倾听歌曲第一遍。

今天老师给你们带来了一首很好听的歌，我们一起来听一听!
2.听了这首歌你有什么感觉?你听到歌曲中唱了什么?
(二)感知音级
1.倾听歌曲第二遍，同时欣赏多媒体MTV。

“这首歌曲当中还藏着几个好朋友，我们大家再来听一听、看一看。

”
2.这几个好朋友是谁呀?(1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si)
3.教师范唱7个音级，钢琴单音伴奏，幼儿倾听。

4.观察音级排列图示。

这7个音是按照什么顺序排队的?(从低到高)
5.幼儿听琴声、看图示、试唱音级。

(集体——个别)
(三)听音游戏
1.教师介绍游戏规则。

2.幼儿游戏，教师随机指导。

(游戏进行三次，参与人数依次为
3、5、7，)
二、理解歌词、创编表演。

(一)倾听、理解、创编。

1.分句倾听，尝试创编。

“下面我们再来听听这首好听的歌，这7个小伙伴是怎么介绍自己的?”
(1)dol是一只小鹿。

(2)re是金色阳光。

(3)mi是称呼我自己。

(4)fa是奔向远方。

(5)sol是穿针引线。

(6)la是紧紧跟着sol。

(7)si
是茶点和面包，(8)它把我们又带到dol。

2.幼儿集体练习创编的动作，教师随机指导。

(二)倾听表演。

1.集体表演，教师参与。

“刚才小朋友们编了那么多动作，现在我们一边听一遍来表演吧!”
2.两两表演，教师指导。

“请你们找个伙伴表演吧!”
3.邀请客人老师一起表演。

活动延伸：
教师在科学活动“乐音和噪音”中，通过比较两种不同的录音片断——打击乐《哆来咪》和幼儿自由敲击各种乐器较响的声音，了解乐器正确的使用方法，知道要爱惜公用物品。

活动反思：
此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。

一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。

虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。

但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。

因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

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谢谢！。