贵州省黔东南州剑河县盘溪中学2019年中考历史模拟试卷(含解析)

2019 年贵州省中考历史模拟试卷
一．选择题（共14 小题，满分28 分，每题 2 分）
1．若是战国期间一个楚国的农民给远在齐国的朋友写信，最可能写在什么资料上？（）A．纸B．青铜器C．竹简D．丝帛
2．1861 年，沙皇亚历山大二世不管部分守旧贵族廷臣的反对，宣布取销农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。

资料表示亚历山大二世改革的根本目的是（）A．解放农奴为自由人B．走资本主义发展道路
C．挣脱国家民族危机D．稳固统治
3．以下与林肯有关的历史文件是（）
A．《解放黑人奴隶的宣言》B．《人权宣言》
C．《独立宣言》D．《权益法案》
4． 19 世纪中期，为促使资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件有（）
①日本明治维新
②美国南北战争
③俄国 1861 年改革
④中国洋务运动。

A．①②③B．①③C．①③④D．①④
5．以下对于俄国1861 改革和日本明治维新共同点的表达正确的选项是（）A．改革前方对严重的民族危机
B．波及到了乡村土地改革问题
C．挣脱了沦为半殖民地的命运
D．是自下而上的财产阶级改革
6 ． 1914 年
7 月，如图中的哪一国家向塞尔维亚宣战，第一次世界大战迸发（）
A．①B．②C．③D．④
7．面对一战， 1917 年两个国家做出截然相反的决断：一个退出战争，一个加入战争。

这两个国家分别是（）
A．俄国、德国B．美国、意大利
C．俄国、意大利D．俄国、美国
8．《凡尔赛合约》的创造者之一、英国首相劳合?乔治写道：“假如德国以为1919 年的和约不公正，那么它就会找到对战胜国进行报复的手段。

”这说明《凡尔赛合约》最大的
问题是（）
A．没有确定帝国主义在东亚地域的统治次序
B．没有除去帝国主义国家之间的矛盾
C．没有确定帝国主义在欧洲统治的新次序
D．严重伤害了中国和其余微小国家的权益
9．以下国际会议表现了“弱国无外交”、“强权即公义” 等霸权主义思想的国际会议是（）
①巴黎和会②华盛顿会议③雅尔塔会议④慕尼黑会议。

A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③
10．如图能够用来研究（）
A．一战前欧洲两大军事公司的抗衡
B．二战前德国法西斯对外疯狂侵略
C．二战期间欧洲东西线战场的形势
D．二战后两大军事政治公司的对峙
11．二后期，、美、英三国首在召开了一次重要的会，了建合国、
德国行分区占等，次会二后代界的基本格局生了重要影响。

次会
是（）
A．开会B．慕尼黑会C．雅塔会D．波茨坦会12．第二次世界大的折点是（）
A．斯大林格勒役B．半途海
C．阿拉曼役D．曼底登
13． 1950 年艾奇在到美国政策，美国的防是从“阿留申群起，日本直至琉
球群，直到菲律”。

并“太平洋地域的安全就是美国的安全”，一政策理解
正确的选项是（）
① 整日政策是美国略的重要一
②是二后美国冷政策在太地域的反应
③截止日本成世界国
④ 和与日本矛盾，减日本与美国争。

A．①②B．①④C．②③D．③④
14．以一下言出自1933 年 3 月富克林 ?斯福到任表的演，此中最能体其“新政” 的是（）
A．我独一得惧怕的就是惧怕自己
B．在就行起来⋯我愿意供给的
C．竭尽全部努力通国整来恢复同世界各地的易
D．把全部形式的交通运和其余明确属于公共事的施置于国家划和督之下
二．资料（共 3 小，分42 分，每小14 分）
15． 19 世 60 年月，美、俄、日等国家的革命或改革大国兴起确定了基。

合所学知，回答。

（1）建立知构是学史的一基本技术。

小明依据所学知，了下边的知构，你帮助他
达成一。

（ 2）学会表达历史是学习历史的一项基本要求。

资料一： 1858 年林肯演说词：“‘一幢裂开的房屋是站立不住的，我相信这个政府不可以永久保持丰奴隶和半自由的状态。

我不希望联邦解散，我不希望房屋倒塌。

但我确实希
望它停止分裂。

”
①资料一表示林肯如何的态度？
资料二：明治早期的小学（如图）
②依据资料二，写出日本政府这一政策对日本兴起的重要作用。

资料三：俄国机器制造统计表
1860 年1879 年
公司数99287
（个）
工人数1160042000
（人）
产值（千795451937
卢布）
③资料三的数据变化的主要原由是什么？它对俄国社会产生了如何的影响？
（ 3）学习历史的目的之一是获取智慧，启示将来。

经过对上述问题的研究，请你总结当
世界史展的基本特色，并些大国的兴起中民族的大复有何启示？
16．资料，回答。

资料一
资料二 20 世以来政治格局三次演，一后形成了“凡盛系统”，二使“凡盛系统”
底崩，形成“雅塔系统”（即冷格局），跟着欧、解体，美立的两极格局，形成了“一
超多”的场面，世界政治格局朝着多极化方向展。

《 20 世以来国格局的三次演》（1）依据资料并合所学知，判断以下表达正，正确的打“√”，的打“×”。

① 1919 年巴黎和会的《凡条》，同其余一些条，建立了“凡系统”（判断）
②二使“凡盛系统” 底崩，并形成了“一超多”场面（判断
）
③ 1949 年美国合欧国家成立北，加与的冷抗（判断）
（2）一中“三巨”是英、美、三国元首，当些国家于盟国关系，哪个文件的署志了世界
反法西斯联盟的成立？二中两个事集的出是什么政策的重
要表？
（3）合资料并比一、二，指出美关系生了怎的化？解体后，世界格局展如何？
（4）面现在世界政治格局的化，中国如何？你提一些良策。

17．二以来，跟着国形的化，美国与欧洲演了一段段恩仇情仇。

资料，回答。

资料一就是美国共主暴君浪潮的回答⋯⋯我也希望向全球明，美国在
个新的极主的挑眼前所持的立⋯⋯不什么地方，不直接或接威了和
平，都与美国安全有关。

哈里 ? 杜《杜回》
70 年月，美国的无所阻资料二美国人正在失他于向世界号施令的力量⋯⋯到的威力已
遇到一些限制。

{ 美} 沃特?拉弗《美冷史19451975》资料三 20 世 70 年月初，美国不得不承西欧的伙伴地位，表示“信心用一种新的彬
彬有礼的度来很好地听北伙伴的意”，并把1973 年定“欧洲年”。

1974 年，欧洲共同体行主席道：“在‘九国’商有关政治行、机构和自己前程的每一判桌上，
我不可以保都有美国的座位。

”
《岳麓版必修一教材》
资料四冷束后，美国成独一超大国，美国的霸又获取加。

一方面是因为美国合国力
在冷后确有了大幅度的提高，但另一方面，并且是主要的方面，在于解体和俄斯的衰
败⋯⋯在美国成独一超大国之，欧盟、中国等“五鼎力量中心”成的力也都有惹人注视的
提高⋯⋯因此，现在世界其实不是美国独霸的极世界。

刘建《美国霸失能与多极化初》
回答：
（1）据资料一归纳杜后代界的想。

并合所学知，指出“美国共主暴君浪潮的回答”
的政治举措。

（2）据资料二并合所学知，指出当美国“威力”遇到哪些国力量的限制？
（3）据资料三归纳美国与西欧的关系。

（4）据资料四美国霸加的原由，并指出当国格局特色。

2019 年贵州省黔东南州剑河县盘溪中学中考历史模拟试卷
参照答案与试题分析
一．选择题（共14 小题，满分28 分，每题 2 分）
1．【剖析】此题考察我国古代书写载体的演变．
【解答】 A．纸张是在东汉蔡伦改良造纸术以后才开始流行开来，战国期间的楚国农民不
可能在纸上书写。

故 A 项正确。

B．商周期间，人们在青铜器上刻铸文字，叫做“金文”或“铭文”，青铜器多用作礼器，
用青铜器写信邮寄是不行能实现的。

故 B 项错误。

C．竹简是战国至魏晋时代比较流行的书写资料，成真相对便宜，是造纸术发明及纸普及
以前主要的书写工具，战国期间的楚国农民给远在齐国的朋友写信，最可能写在竹简上。

故 C 项错误。

D．丝帛是战国期间出现的书写载体，与竹简对比，成本较高，一般老百姓不会用丝帛书写。

故 D 项错误。

应选： C。

【评论】要点识记我国古代书写载体演变的历程表现与原由．
2．【剖析】此题是一资料式选择题，依据题干所给资料内容能够得悉其改革的根本目的．
【解答】此题考察的是俄国 1861 年改革，当时俄国新的生产力的发展与落伍的封建生产
关系之间矛盾矛盾惹起封建农奴制危机，并从而致使阶级斗争尖利。

此次改革是沙皇亚
历山大二世为保护贵族地主的利益，自上而下进行的一次拥有财产阶级性质的改革。

题
干中的资料表示亚历山大二世改革的根本目的是稳固统治，保护统治阶级利益。

应选：
D。

【评论】此题考察俄国 1861 年改革的根本目的，保护统治阶级的利益是任何统治者的根本目的．考生要注意根本目的、直接目的之间的差别．
3．【剖析】此题主要考察《解放黑人奴隶的宣言》的有关史实。

掌握有关基础知识。

【解答】 1862 年，林肯公布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从 1863 年 1 月 1 日起，所有南部反叛各州的黑人奴隶一律获取人身自由。

这一举措调换了广大黑人奴隶的踊跃性，扭转了战局，使南方完全堕入了绝境。

美国内战在 1865 年以北方的成功宣布结束，取销黑人奴隶制，美国的一致最后获取保护。

选项 A 切合题意。

应选： A。

【评论】此题主要考察学生运用所学知识解决问题的能力。

识记与灵巧掌握《解放黑人
奴隶的宣言》的有关史实。

4．【剖析】此题以“ 19 世纪中期，为促使资本主义经济发展而开始走上资本主义道路的事件”为切入点，考察日本明治维新和俄国1861 年改革的有关知识。

【解答】据所学知， 19 世纪中期俄国进行了1861 年改革、日本进行了明治维新，使两国
走上了资本主义发展道路。

美国早在独立战争后就走上了资本主义发展道路，南北战争
为资本主义的进一步发展扫清了阻碍。

中国的洋务运动没有使中国走上资本主义发展道
路。

应选： B。

【评论】注意识记日本明治维新和俄国1861 年改革各自的内容及影响。

5．【剖析】此题考察的是1861 年改革和日本明治维新的知识点。

【解答】 1861 年改革，取销了俄国的农奴制度，规定农奴获取解放时，能够获取一块份
地，但一定出钱赎买这块份地。

明治维新赞同土地买卖。

应选： B。

【评论】此题主要考察的是学生对1861 年改革和明治维新的有关知识的理解、记忆能力。

6．【剖析】此题考察一战迸发的标记．
【解答】 1914 年 6 月 28 日，奥匈帝国的斐迪南夫妻在萨拉热窝市遇刺身亡，这就是有名的萨拉热窝事件。

萨拉热窝事件成了第一次世界大战的引火线。

1914 年 7 月尾，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战，第一次世界大战迸发。

应选： B。

【评论】此题考察学生的识图能力．要点掌握第一次世界大战的迸发．
7．【剖析】此题以面对一战，1917 年两个国家做出截然相反的决断：一个退出战争，一个加入战争为切入点，考察第一次世界大战。

【解答】 1917 年俄国迸发十月革命，列宁领导的苏俄政府退出第一次世界大战；为保护
自己利益， 1917 年，美国加入第一次世界大战，对联盟国宣战。

应选： D。

【评论】此题以第一次世界大战为背景，考察学生识记历史知识能力。

8．【剖析】此题考察了《凡尔赛合约》。

巴黎和会忽视中国的主权和战胜国的地位，把德国原在中国山东攫取的全部特权转让给日本，引起了“五四”反帝爱国运动。

【解答】《凡尔赛合约》的创造者之一、英国首相劳合?乔治写道：“假如德国以为1919
年的和约不公正，那么它就会找到对战胜国进行报复的手段。

”这说明《凡尔赛合约》
最大的问题是没有除去帝国主义国家之间的矛盾。

帝国主义国家之间矛盾重重，和会持
续了五个多月，1919 年 6 月，协约国与德国签订了对德合约，史称《凡尔赛合约》。

对
德国的国土、军事、政治、赔款、殖民地等问题作出的规定。

题干资料重申了“假如德
国以为 1919 年的和约不公正，那么它就会找到对战胜国进行报复的手段”，德国属于帝
国主义国家。

应选： B。

【评论】此题属于资料型选择题，主要考察学生的阅读剖析能力，解答此类一定认真
阅读资料，联合所学知识提炼资猜中的重要信息和看法。

9．【剖析】此题以巴黎和会、华盛顿会议、雅尔塔会讲和慕尼黑会议等国际会议为切入点，主要考察表现了“弱国无外交”、“强权即公义”等霸权主义思想的国际会议．
【解答】 1919 年，战胜的协约国公司为了对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会，签
订了对德的《凡尔赛和约》．《凡尔赛和约》规定，德国在中国山东的所有权益由日本
继承。

伤害了中国的权益，激起了中国人民的气愤，引起了五四运动。

1921 ﹣ 1922 年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿举行会议。

与会九国签订了《九国条约》．《九国
条约》声称尊敬中国的主权、独立与国土完好，恪守各国在中国的“门户开放”、“机
会均等”的原则，本质上为美国在中国的扩充供给了方便。

雅尔塔会议期间，美国、苏
联就苏联参加对日作战的问题进行了协商，苏联提出了包含中国认可外蒙古独立、苏联
租用中国旅顺港为军事基地等条件，美国背着中国政府赞同了苏联的条件，使中国的主
权遇到严重危害。

1938 年 9 月，英法德意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协
定》．规定捷克斯洛伐克一定在10 天以内将的苏台德区等地割让给德国。

历史上称这一
事件为慕尼黑阴谋。

慕尼黑阴谋把绥靖政策推向巅峰。

巴黎和会、华盛顿会议、雅尔塔
会讲和慕尼黑会议均是表现“弱国无外交”、“强权即公义”等霸权主义思想的国际会
议。

应选： A。

【评论】此题主要考察学生综合运用所学知识解决问题的能力．理解并识记巴黎和会、
华盛顿会议、雅尔塔会讲和慕尼黑会议等国际会议．
10．【剖析】此题考察北约和华约组织；掌握北大西洋条约组织和华沙合约组织的成立及影响。

【解答】第二次世界大战此后，为截止共产主义，美国推行了冷战政策。

西方资本主义
国家成立了以美国为首的北大西洋条约组织，为抗衡北约组织，以苏联为首的社会主义
国家成立了华约组织。

北约和华约的成立，标记着两大军事政治公司对峙场面的形成。

图示反应的是二战后两大军事政治公司的对峙场面。

应选： D。

【评论】此题考察北约和华约的成立等有关知识。

培育学生剖析资料能力。

11．【剖析】此题考察雅尔塔会议，掌握有关的基础知识。

【解答】据题干并联合所学知识可知，1945 年 2 月，苏、美、英三国领袖斯大林、罗斯
福、丘吉尔在克里木半岛雅尔塔举行会议。

会议经过了一系列重要决策，包含：分区占据
德国，完全摧毁军国主义和纳粹制度，战后成立联合国等。

故此次会议是雅尔塔会议。

应
选： C。

【评论】此题考察雅尔塔会议，考察学生的理解和剖析能力，解题要点是掌握基础知识。

12．【剖析】此题考察第二次世界大战转折点的战斗．斯大林格勒战斗是欧洲战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点．
【解答】斯大林格勒战斗是欧洲战场的转折点，也是第二次世界大战的转折点。

半途岛
战斗是太平洋战场的转折点；阿拉曼战斗是北非战场的转折点；1944 年 6 月，经过长久周祥准备，美英盟军从英国出发，横渡英吉利海峡，在法国的诺曼底登岸，开拓了欧洲
第二战场。

应选： A。

【评论】此题考察学生识记和剖析历史知识的能力，注意掌握第二次世界大战中各大
战场的转折战斗．
13．【剖析】此题考察美国的冷战政策。

【解答】由资料“美国的防线是从‘阿留申群岛起，经日本直至琉球群岛，直到菲律宾’ 。

”
可知，这反应了美国把日本归入其防线范围，这说明调整对日政策是美国远东战略的重
要一环。

由“太平洋地域的安全就是美国的安全”可知，这反应了二战后，美国在亚太
地域的冷战政策。

③④从资猜中表现不出来，可清除。

应选： A。

【评论】注意对资料的解读，从中提取有效信息。

14．【剖析】此题考察的是罗斯福新政的有关知识．
【解答】罗斯福的新政主要特色是在保护资本主义制度的前提下，充足发挥政府力量干
预经济，其本质是财产阶级的改革（资本主义社会的自我调整和自我完美），D项最能够
反应新政的本质。

应选： D。

【评论】此题主要考察学生的阅读剖析能力和知识迁徙能力．
二．资料题（共 3 小题，满分42 分，每题14 分）
15．【剖析】此题以 19 世纪 60 年月，美、俄、日等国家的革命或改革为大国兴起确定了基
础为切入点，以三则资料为依靠，综合考察美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新，
题目设计既着重基础性，又着重归纳性和开放性，对学生答题能力要求较高。

【解答】（1）认真察看知识构造图示并联合所学知识可知， 19 世纪 60 年月， 1861 年南方挑起了内战。

美国内战是美国历史上的第二次财产阶级革命， 1865 年，美国内战的结
束，经过内战美国取销了奴隶制度，打扫了资本主义发展的又一大阻碍，俄国经过农奴
制改革，取销了农奴制度，走上了资本主义道路，日本经过明治维新，挣脱民族危机，
走上资本主义道路。

（2）①据资料“一幢裂开的房屋是站立不住的，我相信这个政府不可以永久保持丰奴隶和
半自由的状态。

我不希望联邦解散，我不希望房屋倒塌。

但我确实希望它停止分裂”并
联合所学知识可知，资料一表示林肯的态度是取销奴隶制度，保护国家一致（或反对国
家分裂）。

②认真察看图片明治早期的小学并联合所学知识可知，日本政府这一政策是发展教育，
明治维新发展教育促使文化发展，培育人材。

③据资料“俄国机器制造统计表”并联合所学知识可知，资料三的数据变化的主要原由
是推行（农奴制）改革。

俄国 1861 年的改革固然取销了封建农奴制，为俄国资本主义发展供给了自由劳动力和资本，促使了俄国资本主义的发展，成为俄国历史重要的转折点。

（3）学习历史的目的之一是获取智慧，启示将来。

经过对上述问题的研究可知，当时世
界历史发展的基本特色是资本主义在世界范围内快速扩展（资本主义进一步稳固和发
展），此题是开放型题目，考察学生开放性思想的能力。

只需切合题意，言之有理即可。

如适应历史潮流，勇敢改革；要重和发展科技和教育，培育人材；保护国家一致，反对
分裂等。

故答案为：
（1）①取销了黑人奴隶制（保护国家一致）；②俄国农奴制改革；③挣脱民族危机（走
上资本主义道路）。

（2）①态度：取销奴隶制度，保护国家一致（或反对国家分裂）。

②作用：促使文化发
展，培育人材。

③原由：推行（农奴制）改革。

影响：使俄国走上资本主义道路。

（ 3）特色：资本主义在世界范围内快速扩展（资本主义进一步稳固和发展）（意思正确即可）启示：要适应历史潮流，勇敢改革；要重和发展科技和教育，培育人材；保护
国家一致，反对分裂等。

（言之有理即可）
【评论】此题考察学生识记和剖析历史知识的能力，识记与灵巧掌握美国内战、俄国农
奴制改革、日本明治维新的有关知识。

16．【剖析】此题主要考察凡尔赛系统、二战后的世界格局、世界反法西斯联盟的成立、冷战政策、美苏关系发生的变化、苏联解体后代界格局发展的趋向的有关史实。

掌握有关
基础知识。

【解答】（ 1）据资料并联合所学知识可知，①1919 年，一战战胜的协约国公司为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会。

协约国公司分别和德国及其盟国签订
了一系列和约，这些和约组成了凡尔赛系统，确定了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治
的新次序。

故“ 1919 年巴黎和会签订的《凡尔赛合约》，同其余一些合约，建立了‘凡
尔赛系统’”这一表述正确，故打√．②1991 年末，俄罗斯等11 个加盟共和国的领导人宣布成立独立国家联合体。

这样，苏联不复存在。

苏联解体，二战后的世界政治格局被
打破，标记着两极格局结束。

跟着东欧巨变、苏联解体，美苏对峙的两极格局不复存在，
世界临时形成“一超多强”的场面，世界向着多极化方向发展，可是到当前为止一个新
的相对稳固的格局还没有形成。

故题干表述错误，应打×；③1949 年，美、英、法等12个国家在华盛顿集合，签订《北大西洋条约》，成立了以美国为首的北大西洋条约组织，
形成了西方集体防守系统，以达到抗衡苏联、称霸世界的目的。

1955 年，苏联、捷克斯洛伐克等 8 国在华沙缔结《华沙合约》，成立了以苏联为首的华沙合约组织。

北约组织
和华约组织的成立，标记着美苏两极对峙场面的形成。

故题干表述错误，应打×。

（ 2）图一中“三巨头”是英、美、苏三国元首，当时这些国家处于盟国关系，《联合国
家宣言》的签订，标记了世界反法西斯联盟的成立。

为了战胜共同的仇敌法西斯，1942
年 1 月 1 日，美、英、苏、中等 26 国的代表在华盛顿举行会议，各国签订了《联合国家宣
言》，标记着世界反法西斯联盟形成。

世界反法西斯联盟的形成，极大激励了各国人
民的斗争，大大加强了反法西斯力量，为最后战胜法西斯确定了坚固的基础。

图二中两个
军事公司的出现是冷战政策的重要表现。

二战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第
一，它称霸世界的野心日趋膨胀，但又不得不正视苏联等社会主义国家。

于是，美国率领
西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采纳了“冷战”政策，在政治上出台
了杜主，在上推行歇划，在事上成立北。

相，于
1955 年景立了沙条。

至此，两极格局正式形成。

（ 3）合资料并比一、二可知，美关系由二的联盟（合作）关系二后
的抗（冷）关系。

解体后，世界格局朝多极化方向展。

1991 年末，俄斯等
11个加盟共和国的人宣布成立独立国家合体。

，不复存在。

解体，二后的世界政治
格局被打破，志着两极格局束。

跟着欧、解体，美峙的两极格局不复存在，世界形
成“一超多”的场面，世界向着多极化方向展，可是到当前止一个新的相定的格局没有
形成。

（ 4）本是开放型目，考的是学生开放性思的能力。

只需切合意，言之有理即可。

如：面
现在世界政治格局的化，中国抓住机会不停展，不停提高合国力与国地位，整适合展
政策。

故答案：
（ 1）①√；②×；③×。

（ 2）《合国家宣言》；冷。

（3）由二的联盟（合作）关系二后的抗（冷）关系；多极化。

（4）中国当抓住机会不停展，不停提高合国力与国地位，整适合展政策。

（言之有理即
可）
【点】本主要考学生正确解资料信息以及理解的能力。

与灵巧掌凡系统、二后的世
界格局、世界反法西斯联盟的成立、冷政策、美关系生的化、解体后代界格局展的握
的有关史。

17．【剖析】本主要考冷、世界格局多极化、欧盟成立、后本主的展等
知，注意掌握有关基知。

【解答】（ 1）由资料一“⋯⋯不什么地方，不直接或接威了和平，都与美国安全有关”可知，
反应了美国称霸世界的想。

据所学知，“美国共主暴君
浪潮的回答”的政治举措杜主，1947 年杜主的出台志着冷的开始。

（ 2）由资料二“美国人正在失他于向世界号施令的力量⋯⋯到70 年月，美国的无所阻的威力已遇到一些限制”并合所学知，当美国“威力”遇到欧洲的
合、日本的兴起、中国的振等国力量的限制。

（ 3）由资料三： 20 世 70 年月初，美国不得不承西欧的伙伴地位，表示“信心用一
种新的落落大方的度来很好地听北伙伴的意”，并把1973 年定“欧洲年”。