部编版五年级语文上册第12课《少年中国说》教案【先学后教】

12.少年中国说
教学目标
1、学会本课6个生字，会写8个生字，新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文内容。

背诵课文。

3、体会文章句式整齐、气势磅礴的语言特点。

课时安排两课时
第一课时
教学目标
1、学会本课6个生字，会写8个生字，新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文内容。

一、板题、示标。

同学们，今天我们来学习《少年中国说》。

首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。

）为了更好地完成学习目标我们将进行两场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”：比认读生字
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：请同学们大声朗读课文，读通课文，读准文中的生字、新词。

5分钟后比谁能读准字音。

课件出示生字、新词
恶怯懦
苟且瘠牛
澌亡翘足
鹰隼矞矞皇皇
干将发硎
教师过渡语：大家的生字学得都很好，接下来我们学习课文，进行第二场比赛。

三、第二次“先学后教”：比正确理解课文
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：请同学们朗读课文，借助注释理解课文内容。

5分钟后比谁能正确回答。

学生回答问题，老师引导出示总结答案
课件出示文段翻译：
1、所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。

少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲
少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。

2、鲜红的太阳刚刚升起，发出万丈光芒；
黄河之水从地层涌出，一泻千里，浩浩荡荡。

蛟龙从深渊中腾跃起来，鳞爪高高飞扬；
乳虎在深谷中咆哮，各种野兽一片惊惶；雄鹰和猛隼试试翅膀，扇起的风尘一拢一张。

珍奇的花儿含苞欲放，满眼辉煌；干将宝剑刚刚磨好，锋刃闪闪发亮
头顶着苍天，脚踏着大地。

我们的历史无比悠久，我们的国土无限宽广，我们的前途海一样的广阔，未来的美好日子正长。

真美啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老！
壮丽啊，我们的中国少年，将同祖国一起永远发光！
教师过渡语：本节课的内容已经学习完成，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做得又快又准确。

四、当堂检测
一、一锤定音。

(在带点字的正确读音下画“√”)
鳞爪(zhuǎ zhǎo)飞扬
地履(lǚ fǔ)其黄前途似(shì sì)海
纵(zòng zhòng)有千古
少(shào shǎo)年强(qiáng qiǎng)则国强
二、根据意思写词语。

1.形容水流迅速,水势浩大。

( 一泻汪洋 )
2.潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。

梁启超将少年中国比喻为蛟龙。

（潜龙腾渊 )
3.枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。

( 奇花初
胎 )
4.“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。

( 纵有千古 )
5.“八荒”，东西南北东北西南西北东南。

从横的空间看有辽阔的疆域。

( 横有八荒 )
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。

2、体会文章句式整齐、气势磅礴的语言特点。

一板题、示标
同学们，昨天我们已经初步了解了《少年中国说》这篇课文，我们今天就继续来学习这篇课文。

首先，明确本节课的学习目标（投影显示）。

有信心完成学习目标的同学请举手，（好，请放下。

）为了更好地完成学习目标我们将进行两场比赛，先看第一场比赛。

二、第一次“先学后教”：比正确理解课文
师：请同学们看自学指导
自学指导
要求：请同学们速读课文，边读课文边思考下面问题。

5分钟后比谁能正确回答。

课件出示思考题：
1、1、朗读第1自然段，思考作者为什么先写中国少年？
2、朗读第2自然段，作者用哪些事物来赞美少年中国？
3、“中国少年”和“少年中国”之间有什么联系？
师：时间到。

先看第一个问题。

学生回答问题，老师引导出示总结答案。

1、朗读第1自然段，思考作者为什么先写中国少年？
生：因为国家命运系在中国少年身上。

师:作者从哪些方面强调国家命运系在少年身上。

生：从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面。

师:同意他答案的同学请举手。

（好，放下）那么我们现在来看下一个问题。

2、朗读第2自然段，作者用哪些事物来赞美少年中国？
生: “红日初升”比作少年中国前程灿烂。

“河出伏流”比喻少年中国的进步不可限量。

“潜龙腾渊”表示少年中国的突然崛起。

“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”比作少年中国的巨大声威。

“奇花初胎”比作少年中国的幸福美好生活。

“干将发硎”比作少年中国的奋发有为，展望了中国的美好前途。

3、中国少年”和“少年中国”之间有什么联系？
生：中国少年与少年中国是紧密地联系在一起。

师：只有中国少年睿智、富有、强大、进步，少年中国才能睿智、富有、强大、进步。

每一个中国少年都要肩负起建设少年中国的重大责任。

教师过渡语：学习了这篇课文，我们知道中国少年与少年中国是紧密地联系在一起的，而这篇文章句式整齐，语言气势磅礴，现在我们进行第二场比赛。

三、第二次“先学后教”：比背诵课文
请大家看自学指导:
自学指导
要求：请同学们朗读课文，抓住重点词句背诵课文内容。

5分钟后比谁背诵的流利。

指生背诵课文。

教师过渡语：同学们背得很棒，下面我们进行第三场比赛。

四、第三次“先学后教”：比说话
请大家看自学指导:
自学指导
要求：我们敬爱的周恩来总理少年时期就立下：为中华之崛起而读书豪言壮志。

你能找到少年立志的名言名句吗？能说出几个人小志大的少年英雄？5分钟后
比谁说的多。

教师过渡语：同学们说的都很棒，现在我们来回顾本节课内容，对本节课内容进行总结。

四、课堂小结：作者热情赞颂少年的朝气蓬勃，鼓励中国少年肩负重任，发愤图强。

表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。

教师过渡语：本节课的内容已经学习完成，接下来老师要对大家的学习成果进行一个检测，看谁做得又快又准确。

五、当堂检测
1、填空：
红日( 初升 )，河( 出伏流 )，潜龙( 腾源 )。

乳虎( 啸谷 )，鹰隼( 试翼 )，奇花( 初胎 )。

干将( 发硎 )，天( 戴其苍 )，地( 履其黄 )。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

2、填空：
（少年 )智则(国智 )，( 少年)富则( 国富 ),
( 少年 )强则( 国强 )， ( 少年 )独立则( 国独立 ),
( 少年 )自由则( 国自由 )，
( 少年 )进步则(国进步 )，
( 少年胜于欧洲 )则国胜( 于欧洲 )，
( 少年雄于地球 )则国雄(于地球 )。