六年级数学第二单元百分数的应用(四)教案

六年级数学第二单元百分数的应用（四）教案
教学目标：
1、了解一些有关利息的初步知识，能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点：
能利用百分数知识解决一些与储蓄有关的实际问题。

教学难点：
理解本金、利息、利率的含义；
教具：
教学挂图、小黑板（或实物投影仪）。

教学过程：
一、学生汇报调查资料，情景导入
（课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识。

）
１、师：课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。

学生分组汇报。

（可能会有以下汇报。

）
组1：我们知道了中国建设银行、中国人民银行、中国农业银行以及农村合作信用社等等都是我们日常生活中进行储蓄的场所。

组1：我们知道储蓄不仅可以帮助国家进行经济建设，而且能增加家庭个人的收入。

师（及时评价）：说的真好。

这是储蓄的优点，储蓄能支持国家建设。

组2：我们知道储蓄分活期和定期两种。

在定期存款方式中，又可以分为零存整取和整存整取两大类。

师：你们说的是储蓄的种类。

（板：储蓄的种类：零存整取、整存整取）
组2：我们调查了存款的年利率。

小黑板（或投影出示）
本表利率自2008年12月23日起执行
师：利率的高低是由中国人民银行按照国家经济发展的程度来制定。

银行会按照国家经济的发展来调整利率的。

利率有按年计算的，称年利率；按月计算的，称月利率。

师板书：利率=利息÷本金
组3：我们还知道存入银行的钱叫本金，
（师板书：存入银行的钱叫本金）
组3：我们调查到存款要交利息税，另外教育储蓄和国债不用交税。

组4：把钱存入银行，取出来的还有银行要多付的一些钱。

师：这些多出来的一部分钱有个专有名词叫什么？
生：我知道是利息。

师板书：利息就是取款时银行所多支付的钱。

生：我还知道利息的计算方法，利息=本金×利率×时间（师板书）
师：真不错！你还知道了利息的计算方法。

……
2、师：同学们真了不起，了解了这么多有关储蓄的知识。

听到你们的汇报，老师了增长了许多知识。

这节课你们想进一步研究哪些方面的知识？
生自由答……
师：综合大家的意见，看来同学们对利息和利息税有比较浓厚的学习兴趣，好，我们今天就来研究有关利息和利息税方面的问题。

（板书：利息。

）
二、自主探究
1、师：老师知道同学们过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？
生：当然是存到银行了。

2、师：是啊！存到银行不但能支援国家建设。

到期还能得到利息。

根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。

咱们以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？
生自由谈想法。

3、师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存。

我们来看看淘气和笑笑说了什么吧。

（出示挂图：笑笑、淘气的压岁钱各得到300元，笑笑说：“我想存一年，整存整取。

”淘气说：“我想存3年，整存整取。

”）
4、师：根据同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。

（教师给出计算利息公式：利息=本金×期限×利率，并给出年利率表，学生小组合作计算300元存一年和三年整存整取的利息）。

5、小组汇报
存一年：存三年：
300×2.52％×1 300×3.69％×3
=7.56（元）=33.21（元）
6、及时反馈
师提问：（以存一年为例），在这里300元、2.52%、1、7.56元各表示什么？
生答。

师再让学生以前面的说法为例，同桌互相说说存三年：300×3.69％×3=33.21（元）中的3.69％、300、3、33.21各表示什么。

同桌互说。

7、利息税
小黑板（或投影）出示：你知道吗？
纳税是我们每个公民应尽的义务，从1999年11月1日起，个人在银行存款所得到的利息应按20%纳税，国家将这部分税收用于社会福利事业。

2007年8月15日，利息税下降到5%，2008年10月9日，国家取消了利息税。

师：利息税就是个人向国家交纳的利息所得税，怎么理解？
生说说自己的理解。

师：如果没有特殊说明，本书不要求计算利息税。

三、巩固应用，内化提高
1、课本31页试一试1、2题
①生读题，弄清题意。

②生独立完成，师巡视指导有困难的学生。

③交流解题方法。

*2、小蓬把2400元存入银行，存期半年，年利率是1.98%，到期可得利息多少元？
①读题，弄清半年怎么表示。

②生独立完成。

③交流解题方法。

*3、可可把16000元存入银行，存期一年半，年利率是2.25%，到期时，可可的税后本金和利息共有多少元？（利息税5%）
①弄清时间，本金，利率，利息税各是多少。

②独立完成，师指导有困难的学生。

③交流解题注意事项。

四、回顾整理，反思提升
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、课堂作业
1、课本31页练一练1、2题
*2、小调查。

小明的爸爸打算这个月把5000元存入银行（两年后用），他如何存取才能得到更多的利息？
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