高中历史必修1《古代中国的政治制度第4课 明清君主专制的加强》762人教PPT课件
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（明清）顺序轮流讲
宰相大臣上朝礼仪有什么变化？
组内按A→B→C→D顺序 每人30秒
认真完成
+2分
教师随机抽问：
+2分
变化：汉代：起立、赐坐——隋唐：坐----宋：站-----明清：长跪
教师小结：丞相拜见皇帝礼仪的变化，说 明：从汉到元封建君主专制发展过程中， 皇权不断加强，相权不断削弱.
一、明朝君主专制发展到新高度 根1本、原中因央:加：强废君宰主相专，制设的内需阁要 直2接、原地因方：：丞废相行胡省惟，庸设骄三横司专权
二、清朝君主专制发展到顶峰 1、清初中枢机构 内阁、议政王大臣会议和南书房
反映时代特 征：君主专 制空前强化， 封建制度走 向衰落
2、军机处设置——专制顶峰（雍正）
内 阁君主专制强化的产物
1、原因：废丞相后，皇帝政务繁多。 2、形成的过程：
（1）明太祖：设置殿阁大学士，作为侍从顾问 （2）明成祖：内阁制正式形成 （3）明宣宗：授予阁臣票拟权
3、职权： 侍从顾问，不能制约皇权 4、机构性质： 内侍机构
二、清朝设立军机处---君主专制达到顶峰 1、设立军机处的原因： 2、军机处特点：
3、军机处的职能：
思考：清朝设立军机 处的原因是什么？
——为用兵西北，防 止泄露军事机密而设 置
材料一 雍正年间， 用兵西北两路，以内阁 在太和门外，直（连日 值班）者多虑漏泄军机， 始设军需房于隆宗门内， 选内阁中书之谨密者入 直（值）缮写。后名军 机处，地近宫廷，便于 宣召。
问题：从材料中可以看出军机处的职能是什么？
结合三个材料，概括军机处的特点。
二、清朝设立军机处---君主专制达到顶峰 1、设立军机处的原因： ——为用兵西北，防止泄露军事机密而设置 2、军机处特点： 简、精、速、密 3、军机处的职能：
辅助皇帝处理政务（承旨、下达）的最重要的中 枢机构
活动二：辨真批假
3. 从多角度分析明清专制主义中央集权 制度强化和完备对中国社会发展的影响， 培养学生初步运用历史唯物主义分析历 史问题的能力。
过程与方法：
1． 引导学生阅读教材的有关资料，逐 步掌握阅读历史资料的方法。
2． 通过比较内阁制与宰相制的区别， 掌握比较分析历史问题的方法。
阅读材料：回答问题
第4课
明清君主专制的加强
邀请大家：
共同参与到本节课的学习中，本节课以小组为单位进 行共同学习。
CD AB
A—组长，负责主持，跟进教师的指示； B—书记，负责打气，书写及照顾好本组
成员需要； C—观察员，负责计时，记录本组得分； D—大总管，负责保管物资，留意讯号。
现在请向你的同伴打招呼：
课程标准：
了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识 君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
教学目标：
知识与能力：
1. 了解化。
2. 理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、 军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征 加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。
阅读材料：回答问题 1、第1则材料所描述内容是否属实？说明理由。
2、材料2中：谁才是真正的明太祖？ 3、随机抽问
镜头一：在《康熙王朝》中康熙帝中年时期有 两个重臣明珠、索额图分别被称为“明 相”“索相”
镜头二：雍正帝时候有个官员，每天到一个较 为简陋的场所办公，皇帝每日召见，并商讨军 国大事，有时还要拟写文件，然后交给皇帝审 批，最后把文件传达给各部门办理。
两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见 皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇 帝还要亲自去探视。
隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但 到了宋朝，宰相大臣就只能站着同皇帝议事。
明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须 “众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别 长，以至于大臣们都准备有特别的护膝。
轮流讲： 按A（汉）--B（隋唐）---C（宋）---D
以上情况是否符合史实？请说明你的理由
朱元璋容貌之谜猜猜看：哪 个是真正的明太祖？
相传朱元璋登基后，诏传天下丹青 妙手，为自己画像。第一位被召的画 师，画得惟妙惟肖，不但形似而且神 似,朱看后，龙颜大怒，画师被砍掉了 脑袋。第二位画师被召，画得更加用 心，但同样被拖出斩首。第三位很聪 明，他悟出了前两位画师被杀的奥秘， 只是脸型的轮廓有些像，但却画得满 脸和气，在慈祥仁爱中，又显得威严 沉稳。朱看后，龙颜大悦，重赏了画 师。
活动三：思对论：君主专制强化对中国社会 产生了什么影响?
思：独立思考
对：A→B;C→D 论：组内统一意见
30秒 +2分
1分钟+2分 2分钟+2分
教师随机抽问： （记得说谢谢哦）
+2分
•积极作用:
有利于多民族国家的统一和巩固、社会 安定、封建经济文化发展和繁荣，为康乾 盛世的出现提供了政治保障。
•消极作用:
材料一： 军机处名不师古，……军国大计， 罔不总览，自雍、乾后，百八十年，威命所寄， 不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
军机处特点：简、精、速、密 材料二： 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子 无 （ 于辅 中军日其助 枢机不间皇 机大也与帝构臣（。处）军理亦机政只）—务摘供大（自传臣承《述相旨清缮见史、撰，稿下，…•军达而…机）不即大的能承臣最年稍旨重序有诸要表赞臣的》画
皇权的极度膨胀，严重扼杀了社会的创 造力，又成为阻碍社会进步的重要因素。
活动四：用一句话概括本节课的收获
轮流讲：D--C--B--A，每人30秒。
认真完成
+2分
随机抽问
+1分
分享喜悦： 各组统计并上报分数
对达标（达标分：）的小组表示祝贺
宰相大臣上朝礼仪有什么变化？
组内按A→B→C→D顺序 每人30秒
认真完成
+2分
教师随机抽问：
+2分
变化：汉代：起立、赐坐——隋唐：坐----宋：站-----明清：长跪
教师小结：丞相拜见皇帝礼仪的变化，说 明：从汉到元封建君主专制发展过程中， 皇权不断加强，相权不断削弱.
一、明朝君主专制发展到新高度 根1本、原中因央:加：强废君宰主相专，制设的内需阁要 直2接、原地因方：：丞废相行胡省惟，庸设骄三横司专权
二、清朝君主专制发展到顶峰 1、清初中枢机构 内阁、议政王大臣会议和南书房
反映时代特 征：君主专 制空前强化， 封建制度走 向衰落
2、军机处设置——专制顶峰（雍正）
内 阁君主专制强化的产物
1、原因：废丞相后，皇帝政务繁多。 2、形成的过程：
（1）明太祖：设置殿阁大学士，作为侍从顾问 （2）明成祖：内阁制正式形成 （3）明宣宗：授予阁臣票拟权
3、职权： 侍从顾问，不能制约皇权 4、机构性质： 内侍机构
二、清朝设立军机处---君主专制达到顶峰 1、设立军机处的原因： 2、军机处特点：
3、军机处的职能：
思考：清朝设立军机 处的原因是什么？
——为用兵西北，防 止泄露军事机密而设 置
材料一 雍正年间， 用兵西北两路，以内阁 在太和门外，直（连日 值班）者多虑漏泄军机， 始设军需房于隆宗门内， 选内阁中书之谨密者入 直（值）缮写。后名军 机处，地近宫廷，便于 宣召。
问题：从材料中可以看出军机处的职能是什么？
结合三个材料，概括军机处的特点。
二、清朝设立军机处---君主专制达到顶峰 1、设立军机处的原因： ——为用兵西北，防止泄露军事机密而设置 2、军机处特点： 简、精、速、密 3、军机处的职能：
辅助皇帝处理政务（承旨、下达）的最重要的中 枢机构
活动二：辨真批假
3. 从多角度分析明清专制主义中央集权 制度强化和完备对中国社会发展的影响， 培养学生初步运用历史唯物主义分析历 史问题的能力。
过程与方法：
1． 引导学生阅读教材的有关资料，逐 步掌握阅读历史资料的方法。
2． 通过比较内阁制与宰相制的区别， 掌握比较分析历史问题的方法。
阅读材料：回答问题
第4课
明清君主专制的加强
邀请大家：
共同参与到本节课的学习中，本节课以小组为单位进 行共同学习。
CD AB
A—组长，负责主持，跟进教师的指示； B—书记，负责打气，书写及照顾好本组
成员需要； C—观察员，负责计时，记录本组得分； D—大总管，负责保管物资，留意讯号。
现在请向你的同伴打招呼：
课程标准：
了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识 君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
教学目标：
知识与能力：
1. 了解化。
2. 理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、 军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征 加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。
阅读材料：回答问题 1、第1则材料所描述内容是否属实？说明理由。
2、材料2中：谁才是真正的明太祖？ 3、随机抽问
镜头一：在《康熙王朝》中康熙帝中年时期有 两个重臣明珠、索额图分别被称为“明 相”“索相”
镜头二：雍正帝时候有个官员，每天到一个较 为简陋的场所办公，皇帝每日召见，并商讨军 国大事，有时还要拟写文件，然后交给皇帝审 批，最后把文件传达给各部门办理。
两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见 皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇 帝还要亲自去探视。
隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但 到了宋朝，宰相大臣就只能站着同皇帝议事。
明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须 “众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别 长，以至于大臣们都准备有特别的护膝。
轮流讲： 按A（汉）--B（隋唐）---C（宋）---D
以上情况是否符合史实？请说明你的理由
朱元璋容貌之谜猜猜看：哪 个是真正的明太祖？
相传朱元璋登基后，诏传天下丹青 妙手，为自己画像。第一位被召的画 师，画得惟妙惟肖，不但形似而且神 似,朱看后，龙颜大怒，画师被砍掉了 脑袋。第二位画师被召，画得更加用 心，但同样被拖出斩首。第三位很聪 明，他悟出了前两位画师被杀的奥秘， 只是脸型的轮廓有些像，但却画得满 脸和气，在慈祥仁爱中，又显得威严 沉稳。朱看后，龙颜大悦，重赏了画 师。
活动三：思对论：君主专制强化对中国社会 产生了什么影响?
思：独立思考
对：A→B;C→D 论：组内统一意见
30秒 +2分
1分钟+2分 2分钟+2分
教师随机抽问： （记得说谢谢哦）
+2分
•积极作用:
有利于多民族国家的统一和巩固、社会 安定、封建经济文化发展和繁荣，为康乾 盛世的出现提供了政治保障。
•消极作用:
材料一： 军机处名不师古，……军国大计， 罔不总览，自雍、乾后，百八十年，威命所寄， 不于内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。
军机处特点：简、精、速、密 材料二： 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子 无 （ 于辅 中军日其助 枢机不间皇 机大也与帝构臣（。处）军理亦机政只）—务摘供大（自传臣承《述相旨清缮见史、撰，稿下，…•军达而…机）不即大的能承臣最年稍旨重序有诸要表赞臣的》画
皇权的极度膨胀，严重扼杀了社会的创 造力，又成为阻碍社会进步的重要因素。
活动四：用一句话概括本节课的收获
轮流讲：D--C--B--A，每人30秒。
认真完成
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