九年级思想品德全册 第一单元 亲近社会 第2课 融入民
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教师活动内容、方式
学生活动
旁 注
一、【导入新课】
请同学们看影片、听歌曲，注意画面中的出现了哪些图片，说明了什么？（播放幻灯片）
问：谁说说刚才画面上展示的图片有哪些？这里说明了什么？
师导：中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
汉字是中华文化的主要载体，（板书）绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。
文字的出现标志着人类进入文明时代
（二）中华文化知多少（板书）
阅读：ABC很好——外语很好；XYZ很好——数学很好，业务很好；懂得美元、英镑——会打经济算盘；不太了解祖国地理，对祖国的地理知之甚少；不太了解文天祥、史可法——不太了解民族的历史，对民族的历史知之甚少；一点也不知道《史记》、《四书》、《资治通鉴》——对祖国与民族的悠久文化传统一无所知，这种“高层人才”，对自己的国家、民族的地理、历史知之甚少，对悠久文化传统一无所知，可不可能对自己的国家与民族有感情？会不会为这个国家与民族很好的服务？现实的很多例子已经证明了这个批评是对的。
明确：1、中华文化的来源——社会实践
中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。
2、中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
课堂感悟：课本中是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。
点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。
带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。
【补充阅读】
中国的茶文化
中国的茶叶一片绿叶，却有5000年文化，。光是茶就有三种解释：第一，人在草木中，让人性在自然中流淌，回归恬淡和宁静；第二，一个茶字，上面“二十”底下“八十八”，喝茶可以健康长寿，活到108岁；第三，喝茶的人心如止水，无欲则刚，心态要好，就越活越年轻。
我们最感到自豪的是---------；理由是：-----------。
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。请你结合
（一）说名字，谈文化
1.播放课件，展示毛泽东、周恩来、志强等名字的含义，
2.学生讨论：我的名字：--------------；长辈给我起这个名字的用意是：-------------------------
简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
过渡：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。现在与大家一起感受博大精深的中华文化——
二、【学习新课】
我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分ห้องสมุดไป่ตู้内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化
看影片，注意图片展现。
听导入
看课件了解名字与文化内涵
学生说说自己名字含义。
学生笔记主要知识点
激发学生关心社会的兴趣
注意名字与文化联系，把握好知识点。
教师活动内容、方式
学生活动
旁 注
的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
其实茶是从物质到文化，从文化到精神，再从精神穿透灵魂的。很多年我们都在寻求一个能够代表中国文化的东西，蓦然回首觉得怀中之物就是中国最好的文化遗产的诠释。
何为“道”？“道”的字义解释是’“天人合一，道法自然”，人性是在自然中流淌，中国人的茶是真正融入到道法中去的，大道无形，中国人的道不用解释，解释了就不一定不是道，所谓“道可道，非常道；名可名，非常名”。中国人讲“得道”，是从生活中悟出很多道理，得道好比修炼，中国的茶道是崇尚自然、以人为本，让人性在自然中流淌，使人回归到恬静和宁静。中国茶道是“饮茶之道”、“饮茶修道”、“饮茶即到”的有机结合。“饮茶之道”是指饮茶的艺术，“道”在此作方法、技艺讲；“饮茶修道”是指通过饮茶艺术来尊礼依仁、正心修身、志道立德，“道”再此作道德、真理、本源讲；“饮茶即道”是指存在于日常生活之中，饮茶即是修道，即茶即道，“道”在此作真理、实在、本体、本源讲。
课 题
中华文化博大精深
授课时间
教学目标
【情感、态度与价值观】感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感。
【知识与能力】通过具体的事例来了解中华文化源远流长、博大精深的特点；知道中华文化的地位和中华文化的深远影响。
教学重点
了解我国光辉灿烂的民族文化的特点、地位和影响
教学难点
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、和凝聚力之中。
孔子：前551——前479，名丘，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家学说的创始人，
京剧脸谱：一种特殊的化装方法。红色表示忠勇义烈，黑色表示刚烈、正直，勇猛，黄色表示凶狠残暴，蓝色或绿色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，坏人。
长城、敦煌石窟、编钟
算盘：在计算连续的多位数加减法时，比计算机的速度还要快。
地动仪、武术
学生活动
旁 注
一、【导入新课】
请同学们看影片、听歌曲，注意画面中的出现了哪些图片，说明了什么？（播放幻灯片）
问：谁说说刚才画面上展示的图片有哪些？这里说明了什么？
师导：中华儿女在改造自然、改造社会的过程中共同创造的中华文化是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。下面，我们一起来融入民族文化，感受中华文化的博大精深。
汉字是中华文化的主要载体，（板书）绝大部分优秀的中华文化都是通过文字来记载和传播的。
文字的出现标志着人类进入文明时代
（二）中华文化知多少（板书）
阅读：ABC很好——外语很好；XYZ很好——数学很好，业务很好；懂得美元、英镑——会打经济算盘；不太了解祖国地理，对祖国的地理知之甚少；不太了解文天祥、史可法——不太了解民族的历史，对民族的历史知之甚少；一点也不知道《史记》、《四书》、《资治通鉴》——对祖国与民族的悠久文化传统一无所知，这种“高层人才”，对自己的国家、民族的地理、历史知之甚少，对悠久文化传统一无所知，可不可能对自己的国家与民族有感情？会不会为这个国家与民族很好的服务？现实的很多例子已经证明了这个批评是对的。
明确：1、中华文化的来源——社会实践
中华文化是中国人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。
2、中华文化的特点：历史悠久，源远流长，博大精深，是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分。
课堂感悟：课本中是反映中华文化的几幅图片，请写出它们的名称及文化内涵。
点拨：主要让学生自己来感悟了解，老师做适当的提示。从感悟中体会文化的特点。
带领学生阅读书本20页内容，加深体会中华文化的博大精深。
【补充阅读】
中国的茶文化
中国的茶叶一片绿叶，却有5000年文化，。光是茶就有三种解释：第一，人在草木中，让人性在自然中流淌，回归恬淡和宁静；第二，一个茶字，上面“二十”底下“八十八”，喝茶可以健康长寿，活到108岁；第三，喝茶的人心如止水，无欲则刚，心态要好，就越活越年轻。
我们最感到自豪的是---------；理由是：-----------。
教师介绍：在人类历史上，曾出现过西亚两河流域的巴比伦文明，北非尼罗河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希腊和古罗马文明，南亚次大陆的古印度文明和发源于黄河、长江流域的中华文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然灾害，或由于异族入侵、动乱等人为原因，这些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝。请你结合
（一）说名字，谈文化
1.播放课件，展示毛泽东、周恩来、志强等名字的含义，
2.学生讨论：我的名字：--------------；长辈给我起这个名字的用意是：-------------------------
简简单单的两三个字寄托了长辈对我们的期望和情感，让我们感受到文学、汉字的魅力，感受到文化对我们生活的影响。我们国家的姓有很多种，有人说是百家姓，其实姓氏远远不止100个，椐说有上千种姓氏呢，这么多这么复杂，从根本上说是受到汉字的特点和作用影响的。
过渡：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。现在与大家一起感受博大精深的中华文化——
二、【学习新课】
我们就从姓名开始走进这座文化的宝库吧。在大多数情况下，每个人的名字或多或少与文化有着丰富的联系。或者可以说，人的名字就是文化的一种表现。有的取自古诗词或成语，文学韵味十足；有的通俗易懂，喊起来动听、响亮；有的可能是为了纪念一些人或事。
学生讨论：介绍最喜欢的中华文化的代表并说明理由。
我最喜欢的中华文化的代表是：＿＿＿；理由是：＿＿。
教师：中华文化不但对中华民族的发展有深刻的影响，还对世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。
活动：了解中华文化对世界文化发展的贡献。活动要求：8个小组每组选一名代表到老师处，从科技、数学、医学、文字、军事、哲学、天文学几个角度中抽取一个讨论角度；在五分ห้องสมุดไป่ตู้内完成讨论，并选派代表回答以下两个问题：在----领域，中华文化对世界文明的发展所带来的影响中，
活动：看课本19页上的几幅图片，它们都是中华文化
看影片，注意图片展现。
听导入
看课件了解名字与文化内涵
学生说说自己名字含义。
学生笔记主要知识点
激发学生关心社会的兴趣
注意名字与文化联系，把握好知识点。
教师活动内容、方式
学生活动
旁 注
的典型代表，学生以四人小组为单位进行讨论，任选其中的三副图，写出它们的名称和文化内涵。
其实茶是从物质到文化，从文化到精神，再从精神穿透灵魂的。很多年我们都在寻求一个能够代表中国文化的东西，蓦然回首觉得怀中之物就是中国最好的文化遗产的诠释。
何为“道”？“道”的字义解释是’“天人合一，道法自然”，人性是在自然中流淌，中国人的茶是真正融入到道法中去的，大道无形，中国人的道不用解释，解释了就不一定不是道，所谓“道可道，非常道；名可名，非常名”。中国人讲“得道”，是从生活中悟出很多道理，得道好比修炼，中国的茶道是崇尚自然、以人为本，让人性在自然中流淌，使人回归到恬静和宁静。中国茶道是“饮茶之道”、“饮茶修道”、“饮茶即到”的有机结合。“饮茶之道”是指饮茶的艺术，“道”在此作方法、技艺讲；“饮茶修道”是指通过饮茶艺术来尊礼依仁、正心修身、志道立德，“道”再此作道德、真理、本源讲；“饮茶即道”是指存在于日常生活之中，饮茶即是修道，即茶即道，“道”在此作真理、实在、本体、本源讲。
课 题
中华文化博大精深
授课时间
教学目标
【情感、态度与价值观】感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养学生热爱中华文化的情感。
【知识与能力】通过具体的事例来了解中华文化源远流长、博大精深的特点；知道中华文化的地位和中华文化的深远影响。
教学重点
了解我国光辉灿烂的民族文化的特点、地位和影响
教学难点
文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、和凝聚力之中。
孔子：前551——前479，名丘，春秋末期思想家，政治家，教育家，儒家学说的创始人，
京剧脸谱：一种特殊的化装方法。红色表示忠勇义烈，黑色表示刚烈、正直，勇猛，黄色表示凶狠残暴，蓝色或绿色表示粗豪暴躁，白色表示奸臣，坏人。
长城、敦煌石窟、编钟
算盘：在计算连续的多位数加减法时，比计算机的速度还要快。
地动仪、武术