辽宁省大连市高中数学第二章数列2.2等差数列的前n项和复习课教案新人教B版

1、巡视学生的完成情况
2、对学生的展示和评价要给予及时的反馈。
3、要对学生不同的解题过程和答案给出准确的评价，总结。
1、学生先独立完成例题，然后以小组为单位统一答案。
2、小组讨论并展示自己组所写的结果。
3、其他组给予评价（主要是找错，纠错）
在具体问题中，探索、挖掘内在规律、发现数学的本质。
加深对对数函数的理解。
19分钟
4．
总
结
提 升
1、知识
2、方法
3、能力
引导学生归纳总结本节课解题方法及注意事项
1、讨论思考
2、抽签小组展示讨论的结果。
3、提出的问题。
强化学生知识储备及养成良好的学习习惯，加强数学思维的培养
3
分钟
5．
目 标
检 测
1、巡视学生作答情况。
2、公布答案。
3、评价学生作答结果
1、小考卷上作答。
2、组间互批。
3、表述出前n项和的Sn与通项 之间的关系，并求出 。
二、能力目标
经历公式的推导，体会层层深入的探索方式，体验从特殊到一般、具体到抽象的研究方法，学会观察、归纳、反思与逻辑推理的能力；
理由：
依据本节课重难点制定
教具
多媒体课件、教材，教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.
课
前
3
分
钟
一、解读学习目标
二、课前检测
等差数列前 项和的常见性质。
评价总结预习情况结果
独立完成课前检测
明确本节课学习目标，准备学习。
3
分钟
2.
承
接
结 果
等差数列前 项和的常见性质的应用
1、评价学生的展示结果
2、巡视学生的完成情况
3、对学生的展示和评价给予及时的反馈。
1、展示等差数列前n项和性质公式的应用
2、小组讨论等差数列前 项和的还有那些性质
解决学生自主学习中遇到的困惑，加深学生对知识的印象
8
分钟
3.
做
议
讲
评
探究一：1、等差数列前 项和的最值
《优化》40页探究二、1、2
总结：等差数列前 项和的最值的相关结论
巩固练习：书41页B3
《优化》40页例2针对2
探究二：前n项和的Sn与通项 之间的关系
《优化》41页
总结：Sn法求通项
巩固练习41例3，针对3
3、独立订正答案。
检查学生对本课所学知识的掌握情况
6
分钟
6.布置下节课
自主
学习
任务
探究一：数列
探究二：拆项相消法。
3
分钟
7.
板
书
复习课：等差数列前n项和
1、等差数列前 项和的常见性质
2、等差数列前 项和的最值例1
3、前n项和的Sn与通项 之间的关系例2 总结 总结
8.
课
后
反 思
绝对值求和问题，学生理解的比较困难
等差数列的前n项和
课题
等差数列的前n项和
课时
第三课时
课型
复习课
教学
重点
1、等差数列前 项和的常见性质
2、等差数列前 项和的最值
3、前n项和的Sn与通项 之间的关系
依据：数学课程标准
教学
难点
公式推导的思路
依据：教参，教材
学习
目标
1、知识目标
1、记住等差求和公式，探求等差数列前 项和公式的性质
2、能深刻理解等差数列前 项和的最值得由来及最值的求法。