部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计

部编人教版历史七年级上册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
一. 教材分析
本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级上册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术发展的基本情况。

教材内容丰富，通过文字、图片等多种形式，展现了清朝前期文学艺术的特点和成就。

教材主要包括以下几个部分：
1.诗歌：介绍了清朝前期诗歌的发展状况，重点介绍了杜甫、白居易等
著名诗人的作品和创作风格。

2.散文：阐述了清朝前期散文的特点和主要成就，分析了桐城派等散文
流派的兴起和发展。

3.小说：介绍了清朝前期小说的繁荣景象，重点分析了《红楼梦》等经
典小说的创作背景和艺术价值。

4.戏曲：阐述了清朝前期戏曲的发展状况，重点介绍了昆曲等戏曲形式
的兴起和流行。

5.绘画、书法和建筑：介绍了清朝前期绘画、书法和建筑艺术的特点和
成就，分析了文人画派等艺术流派的形成和发展。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史上的文学艺术有一定的了解。

但他们对清朝前期文学艺术的了解相对较为片面，需要通过本课的学习，对清朝前期的文学艺术进行全面、深入的了解。

此外，学生对于文学艺术类课程兴趣较高，通过生动、有趣的教学手段，能够更好地激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标
1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的基本情况，掌握诗歌、散文、
小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化和文学艺术的热爱，增
强民族自豪感。

四. 教学重难点
1.教学重点：清朝前期诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的
发展特点和成就。

2.教学难点：清朝前期文学艺术在创作手法、艺术风格等方面的独特之处。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过图片、音频、视频等多种形式，为学生营造生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：鼓励学生自主阅读教材，独立思考问题，提高学生的自主学习能力。

3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同分析问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

4.案例分析法：以经典文学作品为例，分析其创作背景、艺术价值和影响，提高学生对文学艺术的鉴赏能力。

六. 教学准备
1.教材：部编人教版历史七年级上册。

2.辅助材料：相关的历史图片、音频、视频等。

3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

4.学具：笔记本、笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示清朝前期的文学艺术作品图片，引导学生关注本课内容，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
分别介绍清朝前期诗歌、散文、小说、戏曲等主要文学艺术形式的发展特点和成就，呈现相关作品片段，引导学生初步感知文学艺术的美。

3.操练（15分钟）
学生进行小组讨论，共同分析清朝前期文学艺术在创作手法、艺术风格等方面的独特之处。

引导学生通过自主学习，深入理解文学艺术的特点和价值。

4.巩固（5分钟）
以经典文学作品为例，让学生结合所学内容，分析其创作背景、艺术价值和影响。

通过案例分析，提高学生对文学艺术的鉴赏能力。

5.拓展（10分钟）
引导学生关注清朝前期文学艺术在现代生活中的传承和发展，举例说明文学艺术对现代社会的影响。

6.小结（5分钟）
对本课内容进行总结，强调清朝前期文学艺术的特点和成就，引导学生树立正确的文化观念。

7.家庭作业（5分钟）
布置相关作业，要求学生课后阅读一部清朝前期的文学作品，并撰写读后感。

8.板书（随教学过程进行）
板书本课重点内容，便于学生总结和复习。

教学过程各环节时间分配：
导入：5分钟
呈现：10分钟
操练：15分钟
巩固：5分钟
拓展：10分钟
小结：5分钟
家庭作业：5分钟
总计：50分钟
在本课的教学过程中，我深刻认识到教学设计的重要性，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我对教材内容的把握还需更加精准，对于清朝前期文学艺术的发展脉络和特点，需要进一步挖掘和研究。

其次，在教学过程中，我需要更加注重学生的参与度，积极引导他们提出问题和思考问题，提高他们的自主学习能力。

此外，我在课堂上的语言表达和教学手段方面也有待提高，需要更加生动有趣地引导学生进入学习情境。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现教材内容时，我发现部分学生对于清朝前期文学艺术
的发展特点和成就理解不够深入。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上增加了案例分析环节，以经典文学作品
为例，让学生结合所学内容，分析其创作背景、艺术价值和影响。

通过案例分析，提高了学生对文学艺术的鉴赏能力。

2.问题二：在操练环节，我发现部分学生对于如何分析清朝前期文学艺
术在创作手法、艺术风格等方面的独特之处存在困惑。

解决办法：为了解决这一问题，我学生进行小组讨论，共同分析问题，并给予
了适当的引导和点拨。

通过团队合作，学生们的理解得到了加深，同时也培养了他们的团队协作能力。

3.问题三：在拓展环节，我发现部分学生对于如何将所学内容与现实生
活联系起来存在困难。

解决办法：针对这一问题，我引导学生关注清朝前期文学艺术在现代生活中的
传承和发展，举例说明文学艺术对现代社会的影响。

通过联系实际，学生们对文学艺术的价值有了更深刻的认识。

1.提高教材内容的把握程度，对于清朝前期文学艺术的发展脉络和特点，
进行更深入的研究和挖掘。

2.增加学生的参与度，积极引导他们提出问题和思考问题，提高他们的
自主学习能力。

3.提高自己的语言表达和教学手段，使课堂更加生动有趣，激发学生的
学习兴趣。

4.在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和口头表达能力，提高
他们的综合素质。

5.加强课堂与现实的联系，引导学生关注文学艺术在现代社会的影响和
价值，提高他们的实践能力。

总的来说，本课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些不足。

通过课堂反思和总结，我对自己在教学过程中的表现有了更清晰的认识，同时也为今后的教学提供了宝贵的经验和改进的方向。

作业是课堂教学的重要组成部分，它对于巩固学生所学知识、提高学生的综合
能力具有重要意义。

针对本课《清朝前期的文学艺术》的内容，我设计了以下作业：
1.阅读作业：要求学生课后阅读一部清朝前期的文学作品，并撰写读后
感。

通过阅读原著，让学生更加深入地了解清朝前期文学艺术的特点和成就，提高他们的文学素养。

2.研究作业：要求学生选择一种清朝前期的文学艺术形式，如诗歌、散
文、小说、戏曲等，进行深入研究，分析其发展特点和成就。

通过研究作业，培养学生的历史分析能力和研究能力。

3.创作作业：要求学生结合所学内容，创作一首诗歌或一篇短文，展现
清朝前期文学艺术风格。

通过创作作业，培养学生的创造力和文学表达能力。

4.阅读作业点评：通过阅读原著，学生能够更加直观地感受到清朝前期
文学艺术的特点和魅力。

在撰写读后感时，要求学生从作品的内容、形式、艺术价值等方面进行分析和评价，提高他们的文学鉴赏能力。

5.研究作业点评：学生在选择研究对象时，可以根据自己的兴趣和特长
进行选择，从而更加深入地了解某种文学艺术形式的发展脉络和特点。

在撰写研究报告时，要求学生注重实证分析和逻辑推理，培养他们的学术素养。

6.创作作业点评：学生在创作诗歌或短文时，可以充分发挥自己的想象
力和创造力，将所学内容融入自己的作品之中。

在点评创作作业时，要注重学生的创意表达和文学技巧，鼓励他们勇于表达自我。

在本课的教学过程中，我邀请了学科专家对课堂实施和作业设计进行了点评。

专家对我的教学设计和作业设计给予了充分肯定，认为我在教学过程中注重了学生的参与度和实践能力的培养，作业设计具有针对性和实效性。

同时，专家也提出了一些宝贵的意见和建议，如下：
1.在教学过程中，要更加注重历史与现实的联系，引导学生关注清朝前
期文学艺术在现代社会的影响和价值，提高他们的实践能力。

2.在作业设计方面，可以增加一些实践性较强的作业，如参观博物馆、
采访老年人等，让学生在实践中感受和了解清朝前期文学艺术的发展情况。

3.在点评作业时，要注重学生的全面发展，既要关注学生的学术素养，
也要关注他们的情感态度和价值观的培养。

针对专家的意见和建议，我将在今后的教学过程中进行调整和改进，不断提高自己的教学水平和作业设计能力，以更好地为学生服务。