六年级下册语文15凡卡
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和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像，看 了看周围的环境，“他叹了一口气”。凡卡从 家乡来到这充满了凄凉、恐惧的鞋铺，黑糊糊 的窗户，昏暗的神像，摆满楦头的架子，老板、 老板娘凶恶的面孔，一下子都浮现在了凡卡的 面前。想起那无休止的劳动，残酷的折磨，就 连写信，还是趁人们都到教堂去了，才得空， 而且是提心吊胆地写，所以他不由得叹了口气。
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）： 小说的主人公。 阿里亚希涅： 鞋匠，鞋店老板 康斯坦丁•玛卡里奇： 凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡： 牧主。 艾果尔，阿辽娜： 凡卡的小伙伴。 卡希旦卡： 老母狗的名字。 泥鳅： 公狗的名字。
揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒 打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑 糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸 楦头 别墅 模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 醉醺醺 小崽子
凡卡才九岁，他本该像同学们 一样拥有金色的童年，可他的命运 为什么那么悲惨呢？你从中感受到 了什么？
续写：
凡卡睡醒后，又会发生怎样 的事情呢？请大家发挥想象， 续写课文。
把凡卡的故事讲给 亲友听，看看身边有 没有凡卡这样的人， 请你设法帮助他。
小结：
读了凡卡，我们认识了什么？对 今天的生活应该怎样珍惜？回家 和父母聊一聊。
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥 人
挨冻——睡在过道里、没有鞋 生
没法睡——一……就……
活
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉 眼睛，抽噎了一下。
从“撇撇嘴”、“抽噎了一下” 可以体会到凡卡的什么心情？
课文回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
思考讨论：凡卡在写信 的同时还插进去叙述了哪 些内容？作者这么写的目 的是什么？
联想：亲爱的爷爷 美丽的家乡 砍树时的 快乐
甜蜜的希望——梦 写信后：{
悲反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运， 揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。
一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。
请同学们结合具体语段，来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
爷爷守夜
与痛苦的学徒生活对比
乡村雪夜
以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树
读课文最后一部分
1、凡卡的信爷爷能 收到吗？为什么？
2、凡卡自己知道吗？ 如果你在场，你准备 怎么帮他？
联系凡卡的爷爷的情况想一想，
假如爷爷通过别的途径了解了凡卡的 遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助 他摆脱悲惨的命运吗？
即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不
乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只 能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞 树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们 的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也 不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。 在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无 法忍受的程度。
凡 卡
契科夫（1860——1904），俄 国 著名作家。全名安东·巴浦洛维奇·契科 夫。他出身于小商人家庭，1879年进入 莫斯科大学医科学习。做过店员，当过 医生，后弃医从文。他生活在19世纪末 期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作 品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社 会制度和社会的丑恶现象。
请同学们快速读课文 思考： 明确人物的身份
（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、 柔和，有着过节的气氛，从中可以想到 凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生 活相比，乡村的生活是那样美好，所以， 在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也 如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思 念的表现。
（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐 的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷 生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡 印象最深、最快乐的一件事。试着读出 凡卡的快乐。
能将他接走，因为在资本主义社会里，劳 动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生 活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口 度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力 满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继 续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨 的，凡卡的愿望只是一种梦想。
凡卡
信文：挨打 挨饿 遭捉弄 没法睡 写信中:｛
第二次，是凡卡回忆家乡清静、 优美、快活的冬夜，与令人窒息的 鞋铺的气氛形成了鲜明的对照，因 此，他又“叹了口气”。
第三次，是凡卡请求亲爱的爷爷：“老爷在圣诞
树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的 绿匣子里头”之后，“伤心地叹口气”。往年在家乡， 生活虽然也贫苦，但还自由些，在过圣诞节时，还能 从圣诞树上摘下一个糖果，快乐地跟爷爷一起去砍圣 诞树，打扮那棵树，可现在，在这圣诞节的前夜，自 己孤零零的一个人，远离家乡，远离亲人，离开了自 己所熟悉的一切，在城里受折磨，担心地写着这封倾 诉自己痛苦生活的信，并且心情紧张，唯恐被老板看 见，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不如”，更 不用说什么圣诞树、金胡桃了。写到这里，凡卡再一 次伤心地叹口气。
学习任务
（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷 爷带他回村子？ （2）凡卡在写信中所回忆到什么？ （3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到 吗？为什么？
课文写信的内容
（文3、8、10、11、12、15节）
讨论：凡卡在信中讲了哪 几件事？说明他是个怎样 的孩子？
1、问候爷爷，表明自己的思念及自 己的孤儿身份。 2、痛苦的学徒生活。 3、介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候熟人。
读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面 哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边 的心情？
词义辨析：希望──盼望──请求──哀求
“哀求”一词最能表达凡卡所受 的苦，想回到爷爷身边的迫切心情。
文中三次写到凡卡的叹气，找到有 关句子用波浪线划出，联系上下文想想 他为什么叹气，体会的心情？
第一次，是凡卡在写信前，担心地朝门口
凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）： 小说的主人公。 阿里亚希涅： 鞋匠，鞋店老板 康斯坦丁•玛卡里奇： 凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡： 牧主。 艾果尔，阿辽娜： 凡卡的小伙伴。 卡希旦卡： 老母狗的名字。 泥鳅： 公狗的名字。
揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒 打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑 糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸 楦头 别墅 模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 醉醺醺 小崽子
凡卡才九岁，他本该像同学们 一样拥有金色的童年，可他的命运 为什么那么悲惨呢？你从中感受到 了什么？
续写：
凡卡睡醒后，又会发生怎样 的事情呢？请大家发挥想象， 续写课文。
把凡卡的故事讲给 亲友听，看看身边有 没有凡卡这样的人， 请你设法帮助他。
小结：
读了凡卡，我们认识了什么？对 今天的生活应该怎样珍惜？回家 和父母聊一聊。
痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥 人
挨冻——睡在过道里、没有鞋 生
没法睡——一……就……
活
凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉 眼睛，抽噎了一下。
从“撇撇嘴”、“抽噎了一下” 可以体会到凡卡的什么心情？
课文回忆的部分
（4、5、6、13、14节）
思考讨论：凡卡在写信 的同时还插进去叙述了哪 些内容？作者这么写的目 的是什么？
联想：亲爱的爷爷 美丽的家乡 砍树时的 快乐
甜蜜的希望——梦 写信后：{
悲反映了旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运， 揭露了当时社会制度的腐朽黑暗。
一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。
请同学们结合具体语段，来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
爷爷守夜
与痛苦的学徒生活对比
乡村雪夜
以欢乐反衬凡卡的凄苦
和爷爷砍圣诞树
读课文最后一部分
1、凡卡的信爷爷能 收到吗？为什么？
2、凡卡自己知道吗？ 如果你在场，你准备 怎么帮他？
联系凡卡的爷爷的情况想一想，
假如爷爷通过别的途径了解了凡卡的 遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助 他摆脱悲惨的命运吗？
即使爷爷收到了凡卡寄出的信，也不
乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只 能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞 树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们 的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也 不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。 在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他 现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无 法忍受的程度。
凡 卡
契科夫（1860——1904），俄 国 著名作家。全名安东·巴浦洛维奇·契科 夫。他出身于小商人家庭，1879年进入 莫斯科大学医科学习。做过店员，当过 医生，后弃医从文。他生活在19世纪末 期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作 品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社 会制度和社会的丑恶现象。
请同学们快速读课文 思考： 明确人物的身份
（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、 柔和，有着过节的气氛，从中可以想到 凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生 活相比，乡村的生活是那样美好，所以， 在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也 如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思 念的表现。
（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐 的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷 生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡 印象最深、最快乐的一件事。试着读出 凡卡的快乐。
能将他接走，因为在资本主义社会里，劳 动人民生活在水深火热之中，爷爷也是生 活在社会最底层，也是靠给人家守夜糊口 度日，照样是受地主阶级剥削，没有能力 满足凡卡的哀求。这将暗示着凡卡还要继 续过着痛苦的学徒生活，命运照样是悲惨 的，凡卡的愿望只是一种梦想。
凡卡
信文：挨打 挨饿 遭捉弄 没法睡 写信中:｛
第二次，是凡卡回忆家乡清静、 优美、快活的冬夜，与令人窒息的 鞋铺的气氛形成了鲜明的对照，因 此，他又“叹了口气”。
第三次，是凡卡请求亲爱的爷爷：“老爷在圣诞
树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的 绿匣子里头”之后，“伤心地叹口气”。往年在家乡， 生活虽然也贫苦，但还自由些，在过圣诞节时，还能 从圣诞树上摘下一个糖果，快乐地跟爷爷一起去砍圣 诞树，打扮那棵树，可现在，在这圣诞节的前夜，自 己孤零零的一个人，远离家乡，远离亲人，离开了自 己所熟悉的一切，在城里受折磨，担心地写着这封倾 诉自己痛苦生活的信，并且心情紧张，唯恐被老板看 见，再挨一顿毒打。这里的生活“连狗都不如”，更 不用说什么圣诞树、金胡桃了。写到这里，凡卡再一 次伤心地叹口气。
学习任务
（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷 爷带他回村子？ （2）凡卡在写信中所回忆到什么？ （3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到 吗？为什么？
课文写信的内容
（文3、8、10、11、12、15节）
讨论：凡卡在信中讲了哪 几件事？说明他是个怎样 的孩子？
1、问候爷爷，表明自己的思念及自 己的孤儿身份。 2、痛苦的学徒生活。 3、介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候熟人。
读了凡卡给爷爷的信，你觉得下面 哪个词最能表达出凡卡想回到爷爷身边 的心情？
词义辨析：希望──盼望──请求──哀求
“哀求”一词最能表达凡卡所受 的苦，想回到爷爷身边的迫切心情。
文中三次写到凡卡的叹气，找到有 关句子用波浪线划出，联系上下文想想 他为什么叹气，体会的心情？
第一次，是凡卡在写信前，担心地朝门口