河南省洛阳市偃师市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷

河南省洛阳市偃师市2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
1．书法展示
ㅤㅤ请把以下内容按要求写在相应的位置上。

要求：字的中心要在横格的中线上，保持水平，字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。

ㅤㅤ霉糨糊味儿直冲脑门，只有透过两个小窟窿可以看到外面。

这只窝囊的大老虎，演得笨拙，惹起了哄堂大笑。

2．根据下文中的音节把汉字依次写在横线上
ㅤㅤ南水北调不仅huǎn解了北方饮水困难，还能guàn gài庄jia，是一项利国利民的工chéng。

建设者píng借先进的技术和wán强的拼搏精神，jié力攻关，shùn利完工，博得万民称zàn。

3．下面加点字注音完全正确的一组是（）
A．船舶（bó）谦逊（xùn）屋檐（yán）保障（zhàng）
B．潜伏（qiān）链接（liàn）恐怖（bù）荣誉（yù）
C．哄笑（hōng）相信（xiàng）关系（xì）宁静（níng）
D．花蕾（lěi）崛起（jué）传授（shòu）拯救（chéng）
4．下面说法完全正确的是（）
A．观察就是用眼睛看，认真看、仔细看就行了，不用听也不用闻。

B．《一个豆荚里的五粒豆》等课文不但内容丰富，篇幅较长，而且短小精悍。

C．“那声音如同山呼海啸，好像大地都被震得抖动起来。

”是《观潮》中的原句。

D．周恩来为中华崛起而读书，是因为“中华不振”。

5．根据教材内容填空。

（1），流着山草和野花的香味，。

灰白色的鹅卵
石。

（2）女娃到东海游玩，因为变成了精卫。

王戎从
判断出李子是苦的，所以没动，其他小朋友却。

（用原文语句）
（3）古人在边塞征战，很少有生还者。

正如王昌龄在《出塞》中写
道：，王翰在《凉州词》中也有表
述：？苏轼诗云：“不识庐山真面
目，”。

（4）名言警句集锦：一言既出，。

人非生而知之者，？
6．积累运用
（1）先回答问题，再从下面的词语中任选一个，仿照例子用动作描写来表现它。

忧愁失望伤心自信
例：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

这句话描写出“我”什么样的状态？
（2）读下面句子，你发现了什么？再仿照这样的句式写一写。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

靠什么呼风唤雨呢？靠的是科学技术。

课内阅读。

爬山虎的脚
ㅤㅤ爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

ㅤㅤ爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，____墙。

细丝____是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它____在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

ㅤㅤ爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

____墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

7．联系上下文，选择最合适的词语填空。

按先后顺序填在答题卡相应位置上。

原先原来巴住抓住紧贴触着挨着
8．根据短文内容判断下面说法的正误。

正确的打√，错误的打×。

A．爬山虎的脚触着墙的会变成绿色，没有触着墙的会枯萎变黄。

（）
B．爬山虎的脚长在茎上。

（）
C．爬山虎的脚像图画上蛟龙的爪子。

（）
D．爬山虎的脚上的细丝一直都是嫩红的。

（）
9．作者观察特别仔细，才能写得这样生动具体。

从哪些地方可以看出呢？列举一处，简要分析。

10．此文从哪几方面写了爬山虎的脚？
课外阅读。

____
ㅤㅤ去年的一天，我陪母亲去医院看病。

我们刚坐下，就听见救护车鸣笛而来，急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。

ㅤㅤ他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部，病人没有丝毫反应。

病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。

主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳已停止，主治大夫完全可以对病人的家属宣告：病人死亡了。

过了一会儿，主治大夫站起身来，走到病人家属面前，摇了摇头，轻声说：“他走得很安详，准备后事吧。

”
ㅤㅤ走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了，你对一个死人做人工呼吸岂不是徒劳无功吗？”那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿只有病人，没有死人。

病人哪怕还有万分之一的希望，做为医生，我们也要做100%的努力。

如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。

”
11．根据你对短文的理解，给短文命一个恰当的题目。

12．根据短文内容填空。

抢救过程：救护车来了，几个大夫。

病人被放到病床上，主治大
夫。

病人毫无反应，主治大
夫
，主治大夫遗憾地对家属说：””。

最后表达出主治大夫的。

13．读了此文，对照你的职责，提出一个有思考价值的问题，并简述原因。

14．请写几句赞美主治大夫的话。

阅读理解。

神农尝百草
ㅤㅤ上古时期在烈山里有一位与众不同的人，他在烈山里的一个石洞中出生，牛头人身。

由于他的外貌不同于常人，再加上他非常勤劳，又比一般人勇敢，长大后大伙儿便推选他当了部落的首领。

ㅤㅤ有一次偶然的机会，他从鸟儿衔种中得到了启发，便发明了农业。

这个发明对人类的贡献非常大，于是大家给他起了“神农”这个名字。

那时候的人们不懂得如何治病，每当生病的时候就看“天命”，任自己自生自灭。

作为部落的首领，神农对这件事情非常头疼。

于是他便开始尝试吃各种各样的草来判断是否可以为人们治病，在这个尝草的过程当中他曾经多次中毒。

ㅤㅤ有一次，神农的女儿也病了，神农很发愁，便抓了树皮、野果等十二种东西混合成药，谁知道他的女儿吃后肚子反而疼得更厉害。

结果生出一只小鸟。

这个小鸟通灵性，神农给她取名叫花蕊鸟。

再后来，神农到哪儿尝植物和果实的时候都带着花蕊鸟，采摘的东西以及挖掘的矿石都让花蕊鸟来试尝以便来判断它们有何药用，可以治疗哪些疾病。

时间久了，神农便确定了人的经脉，又写了《本草经》。

后来花蕊鸟被毒草毒死了，神农继续尝百草，终于有一回误食了断肠草而死。

15．根据短文内容填空。

因为他，人们称他为神农。

又因为，神农才去尝百草。

他带着取名的一只小鸟到处寻药用物质，最终因误食而死。

16．神农尝百草这个神话故事神奇在哪里？至少写出两处。

17．你心目中的神农是一个什么样的人？
18．你还读过此文和本册教材以外的哪些神话故中？举一个例子，按故事起因、经过、结果的顺序简单概括一下。

19．习作
ㅤㅤ题目：一节最难忘的网课
ㅤㅤ要求：文中不得出现真实的校名、人名等有标识性的信息。

答案解析部分
1．【答案】霉糨糊味儿直冲脑门，只有透过两个小窟窿可以看到外面。

这只窝囊的大老虎，演得笨拙，惹起了哄堂大笑。

【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。

认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。

注意布局合理，行款整齐，书写“ 霉糨糊”“窟窿”“窝囊”“惹”“哄堂大笑”，不要写错别字。

故答案为：霉糨糊味儿直冲脑门，只有透过两个小窟窿可以看到外面。

这只窝囊的大老虎，演得笨拙，惹起了哄堂大笑。

【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．【答案】缓；灌溉；稼；程；凭；顽；竭；顺；赞
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】书写时注意，“缓”是左右结构，偏旁是：“纟”，不要写成“援”；“灌溉”都是左右结构，偏旁是：“氵”，不要写成“罐概”；“稼”部首是：禾，是左右结构，不要写成“嫁”；“程”偏旁是：禾，都是左右结构；“凭”是上下结构，偏旁是：几；注意“顽”不要写成“玩”；“竭”不要写成“喝”；“顺”是左右结构，不要写成“舜”；“赞”的偏旁是：贝，是上下结构，不要写成“暂”。

故答案为：缓、灌溉、稼、程、凭、顽、竭、顺、赞
【点评】考查了看拼音写词语。

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。

拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

3．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.正确；
B.有误。

“潜伏”的“潜”读作“qián”。

C.有误。

“相”为多音字。

读“xiàng”时，意为相貌，外貌。

读“xiāng”时，意为互相。

故“相信”的“相”读作“xiāng”。

D.有误。

“拯救”的“拯”读作“zhěng"”。

故选：A。

故答案为：A
【点评】考查了汉字读音。

我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也
可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

4．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A.有误，实践观察法指通过做、看、触、尝、闻、听、说等一系列的实践活动去感受事物的特征，是一种综合的观察方法。

B.有误，“篇幅较长”与“短小精悍”矛盾。

C.有误，原文是“那声音如同山崩地裂，好像打底都被震得颤动起来”。

D.正确。

故答案为：D
【点评】考查学生的实践能力和课文理解。

根据平时的所做和对观察方法的认识进行判断。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进—步的理解。

5．【答案】（1）细细的溪水；流着月光；布满河床
（2）淹死在东海里没有返回；树在道旁而多子；竞走取之
（3）秦时明月汉时关，万里长征人未还；醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回；只缘身在此山中（4）驷马难追；孰能无惑
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言
【解析】【分析】（1）选自《走月亮》，结合原文填空即可。

课文描写“我”和阿妈在月光下“走月亮”时的所见和所感；全文语句优美，意韵悠长，情感深沉，充满了诗情画意。

（2）学习《精卫填海》一文我们知道，女娃到东海游玩，因为淹死在东海里没有返回变成了精卫。

学习《王戎不取道旁李》一文我们知道，王戎从“树在道旁而多子”判断出李子是苦的，所以没动，其他小朋友却“竞走取之”。

（3）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。

出自于唐代诗人王昌龄的《出塞》；“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场，也请诸君不要笑话，此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。

此句出自唐代王翰的《凉州词》；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代诗人苏轼的《题西林壁》，意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。

（4）“一言既出，驷马难追”的意思是：一句话说出了口，就是套上四匹马的车也追不上。

形容话已说出口，没法再收回。

“人非生而知之者，孰能无惑”的意思是：人不是一生下来就懂得知识和道理，谁能没有疑惑。

故答案为：（1）细细的溪水、流着月光、布满河床；（2）淹死在东海里没有返回、树在道旁而多子、竞走取之；（3）秦时明月汉时关，万里长征人未还；醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回；只缘身在此山中；（4）驷马难追、孰能无惑
【点评】考查了现代诗文默写、名言警句、古诗文默写、课文理解。

诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。

6．【答案】（1）害怕；忧愁：他低下头，只是一支接一支地吸着烟，不说一句话。

（2）是谁帮助我们摆脱了饥饿呢？当然是袁隆平爷爷。

【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）考查句子仿写，从“钻、蒙、不敢”这些词，可以看出是“害怕”。

围绕选定的中心用动作描写来表示。

（2）考查情景写话，要用自问自答的句式。

如：是谁帮助我们摆脱了饥饿呢？当然是袁隆平爷爷。

故答案为：（1）害怕；忧愁：他低下头，只是一支接一支地吸着烟，不说一句话。

（2）是谁帮助我们摆脱了饥饿呢？当然是袁隆平爷爷。

【点评】本题考查仿写、情景写话。

首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。

所以仿写时一要注意仿写句式，而要注意仿写内容。

仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞)，然后进行仿写。

【答案】7．巴住；原先；紧贴；触着
8．A.错误；B.正确；C.正确；D.错误
9．文中的第二三自然中的“原先”“现在”“不几天”“后来”“逐渐”等词语可知，作者不仅细致地观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。

10．①爬山虎的位置、样子和颜色。

②爬山虎是如何往上爬的。

③爬山虎触着墙与没有触着墙时的变化。

【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。

根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

7．考查了选字词填空。

结合课文内容和词语的意思并联系上下文的内容填写即可。

巴住：紧紧地贴住。

原先：向前，起初的意思。

紧贴：紧紧地贴住。

触着：接触到的意思。

故答案为：巴住；原先；紧贴；触着
8．考查了对内容的理解与概括。

A.有误。

爬山虎的脚触着墙的会变成灰色，没有触着墙的会枯萎，后来连痕迹也没有了。

B、C正确。

D.有误。

爬山虎的脚上的细丝—开始是嫩红的，后来变成了灰色。

故答案为：A.错误；B.正确；C.正确；D.错误
9．考查了内容的理解。

作者的细致观察使本文的描写生动、具体、形象，如：文中的第二三自然中的“原先”“现在”“不几天”“后来”“逐渐”等词语可知，作者不仅细致地观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。

故答案为：文中的第二三自然中的“原先”“现在”“不几天”“后来”“逐渐”等词语可知，作者不仅细致地观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。

10．考查了对内容的理解与概括。

本文从三个方面描写了爬山虎：①爬山虎的位置、样子和颜色。

②爬山虎是如何往上爬的。

③爬山虎触着墙与没有触着墙时的变化。

故答案为：①爬山虎的位置、样子和颜色。

②爬山虎是如何往上爬的。

③爬山虎触着墙与没有触着墙时的变化。

【答案】11．爱即是责任
12．小跑上前；问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部；翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸；他走得很安详，准备后事吧；无奈
13．对工作高度负责、忠于职守、善良仁爱。

14．高超的医术，挽救了无数人的生命；高尚的医德，值得被所有人尊敬！
【知识点】记叙文
【解析】【点评】考查了对课外阅读的掌握情况，课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。

根据课外阅读内容填空的题型既是对阅读量的考查，也是对阅读水平的考查，平时要注意多读书，读好书。

这篇文章，写了医生抢救重症病人的过程，主治大夫不放弃任何一个重症病人，不怕脏给病人做人工呼吸，虽然没有抢救过来，但主治大夫的精神可贵。

11．考查给文章加标题。

这篇文章写了医生抢救重症病人的过程，主治大夫不放弃任何一个重症病人，不怕脏给病人做人工呼吸，虽然没有抢救过来，但主治大夫的精神可贵。

故答案为：爱即是责任
12．考查内容理解，从第一、二段找答案即可。

所以答案为：小跑上前问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部翻开病人的眼睑看了看，急忙拔
掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸他走得很安详，准备后事吧无奈。

故答案为：小跑上前、问清情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部、翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口粘液，俯下身去，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸、他走得很安详，准备后事吧、无奈
13．考查对文章的感悟，文章主要写了主治大夫不怕脏给一位重症病人做人工呼吸的事，所以有价值的问题应该围绕主治大夫来提问。

故答案为：短文中的主治大夫具有怎样的精神品质？对工作高度负责、忠于职守、善良仁爱。

故答案为：对工作高度负责、忠于职守、善良仁爱。

14．考查文章的主旨的理解，根据第二段“一边吩咐”“一边亲自用双手按压病人的胸部”“翻开”“急忙拔掉”等这些句子体现主治大夫的高超医术。

根据“在我这儿只有病人，没有死人。

病人哪怕还有万分之一的希望，做为医生，我们也要做100%的努力。

如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。

”体现出主治大夫的高尚医德。

故答案为：高超的医术，挽救了无数人的生命；高尚的医德，值得被所有人尊敬！
【答案】15．发明了农业；人们不懂得如何治病；花蕊鸟；断肠草
16．①有一次，神农的女儿也病了，神农很发愁，便抓了树皮、野果等十二种东西混合成药，谁知道他的女儿吃后肚子反而疼得更厉害。

结果生出一只小鸟。

这个小鸟通灵性，神农给她取名叫花蕊鸟。

②上古时期在烈山里有一位与众不同的人，他在烈山里的一个石洞中出生，牛头人身。

17．舍己为人、无私奉献、勤劳勇敢、敢于为人类尝试的人。

18．《三打白骨精》：白骨精想吃唐僧肉，于是变成村姑。

悟空识破并打死了白骨精，唐僧责怪悟空无故伤人性命，想把他赶走。

唐僧原谅孙悟空。

【知识点】神话故事
【解析】【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

这篇短文讲了神农发明了五谷农业，而且为了解除人的病痛，勇尝百草。

有一次不幸尝到了“断肠草”，肠子一截一截烂掉了，人们不忘他的大恩大德，不忘他的名字，世世代代纪念着他，表现了神农舍己为人的品质。

15．考查对内容你的理解。

仔细读文可知，由“有一次偶然的机会，他从鸟儿衔种中得到了启发，便发明了农业。

这个发明对人类的贡献非常大，于是大家给他起了‘神农’这个名字。

那时候的人们不懂得如何治病，每当生病的时候就看‘天命’，任自己自生自灭”“结果生出一只小鸟。

这个小鸟通灵性，神农给她取名叫花蕊鸟”“神农继续尝百草，终于有一回误食了断肠草而死”可知答案。

故答案为：发明了农业、人们不懂得如何治病、花蕊鸟、断肠草
16．考查对文章信息的提取。

要求抄写文中充满神奇想象的句子，选出两句写下来即可。

如：①有一次，神农的女儿也病了，神农很发愁，便抓了树皮、野果等十二种东西混合成药，谁知道他的女儿吃后肚子反而疼得更厉害。

结果生出一只小鸟。

这个小鸟通灵性，神农给她取名叫花蕊鸟。

②上古时期在烈山里有一位与众不同的人，他在烈山里的一个石洞中出生，牛头人身。

故答案为：①有一次，神农的女儿也病了，神农很发愁，便抓了树皮、野果等十二种东西混合成药，谁知道他的女儿吃后肚子反而疼得更厉害。

结果生出一只小鸟。

这个小鸟通灵性，神农给她取名叫花蕊鸟。

②上古时期在烈山里有一位与众不同的人，他在烈山里的一个石洞中出生，牛头人身。

17．考查对人物形象的分析。

这篇短文讲了神农发明了五谷农业，而且为了解除人的病痛，勇尝百草。

有一次不幸尝到了“断肠草”，肠子一截一截烂掉了，人们不忘他的大恩大德，不忘他的名字，世世代代纪念着他，表现了神农舍己为人的品质。

由“后来花蕊鸟被毒草毒死了，神农继续尝百草，终于有一回误食了断肠草而死”可知，神农是一个为人类勇尝百草，不惜牺牲自己的生命，他是个舍己为人、无私奉献、勤劳勇敢、敢于为人类尝试的人。

故答案为：舍己为人、无私奉献、勤劳勇敢、敢于为人类尝试的人。

18．考查课外阅读和积累。

根据自己的阅读积累，找一个神话故事按故事起因、经过、结果的顺序简单概括即可。

如：《三打白骨精》：白骨精想吃唐僧肉，于是变成村姑。

悟空识破并打死了白骨精，唐僧责怪悟空无故伤人性命，想把他赶走。

唐僧原谅孙悟空。

故答案为：《三打白骨精》：白骨精想吃唐僧肉，于是变成村姑。

悟空识破并打死了白骨精，唐僧责怪悟空无故伤人性命，想把他赶走。

唐僧原谅孙悟空。

19．【答案】一节最难忘的网课
因为疫情，我们停课了，但是我们在老师的组织下，停课不停学，班上的同学都相约在钉钉学习，今天我主播。

在主播的前一天，我找到了恐龙的相关书籍，我还找出了书中提到的恐龙道具，还好我是一个恐龙迷，家中大小恐龙真不少，除了书本与道具，我想主播的开场与结尾一定也很重要，于是我打了草稿，精心准备，就等开播。

在接通屏幕的那一刻，我突然紧张了，看到屏幕上的自己，我脑子里一片空白，还好我准备了发言稿，调整自己的状态，慢慢找到了感觉，可是在直播的过程中，我发现了就我一个人在唱独角戏，我感觉屏幕另一旁的同学，一定兴趣减半，于是我就与同学们来了个互动，让同学们参与到我的直播中来，他们可以打字、可以发数字、可以送花……，在一连串的互动中，我找到了自信，我越说越起劲，不仅有了表情，而且还加上了肢体动作，就在这样尽情的。