世界历史3
初三世界历史时间轴汇总
初三世界历史时间轴汇总
初三世界历史时间轴是一个相当广泛的话题,涉及到许多重要的事件和发展。
以下是一些初三世界历史时间轴的重要事件:
公元前3000年,古埃及文明的兴起,包括法老王国的建立和金字塔的建造。
公元前776年,第一届古希腊奥林匹克运动会。
公元前753年,罗马城的建立,标志着罗马帝国的起源。
公元前551年,孔子出生,儒家思想开始传播。
公元前490年,波斯战争中的马拉松战役。
公元前323年,亚历山大大帝去世,帝国分裂。
公元前221年,秦始皇统一中国,建立秦朝。
公元前44年,凯撒被暗杀,罗马共和国逐渐走向结束。
公元70年,第二次圣殿被罗马帝国摧毁。
公元476年,西罗马帝国灭亡,中世纪开始。
公元622年,穆罕默德开始传播伊斯兰教,开启伊斯兰教的时代。
公元800年,查理曼被加冕为罗马皇帝,神圣罗马帝国建立。
公元1066年,诺曼征服英格兰。
公元1096年,第一次十字军东征开始。
公元1215年,《大宪章》签署,限制英王的权力。
公元1347年,黑死病席卷欧洲。
公元1453年,君士坦丁堡陷落,拜占庭帝国灭亡。
以上是初三世界历史时间轴中的一些重要事件,这些事件影响深远,塑造了世界历史的发展轨迹。
希望这些信息对你有所帮助。
世界史上第三章第三节马克思主义的诞生和社会主义的发展
①有了科学的革命理论作指导,斗争目标更明确;
②组织程度更高、规模更大; ③日益走向国际化,从孤立分散走向国际联合,第一国际的成 返回 立即是证明。
马义的三大思想来源和三大组成部分 思想来源 来源 内容 德意志的 黑格尔辩证法 古典哲学 费尔巴哈的唯物 主义 英古典政 亚当· 斯密 治经济学 大卫· 李嘉图 劳动价值论 英法空想 社会主义 三大组成部分 马克思主义哲学 建立了辩证唯物 主义和历史唯物 主义 建立了马义政治 经济学(剩余价 值论)
A,巴黎公社起义的爆发是由于生产关 系阻碍了生产力的发展
√
B,无产阶级夺取政权的时机只在巴黎 一个城市成熟 C,巴黎公社革命具有自发性和偶然性
D,巴黎公社是建立无产阶级专政的第 一次伟大尝试
再见!
思考:
工业革命影响下,资本主义暴露了哪些弊 端?引起了哪些后果?
基本矛盾 生产资料私人占有制和
社会化大生产的矛盾 经济危机
主要矛盾
资阶和无阶矛盾
工人运动
需要注意的是,工人运动和社会主义运动是有区别的。社会 主义运动的主力虽然是工人阶级,但是社会主义运动是在马 克思主义诞生以后才产生的。
返回
国际工人运动的阶段特征:1、19世纪30、40年代以前的工人 运动主要特点:①自发性(表现为暴力斗争); ② 从破坏机 器开始; ③主要是经济斗争。 2、19世纪30、40年代的工人运动(欧洲三大工人运动): ① 工人阶级开始独自进行政治经济斗争,矛头指向资本主义制度; ②没有科学的理论作指导; ③标志着工人阶级作为一支独立的 政治力量登上历史舞台。(独立指工人阶级不再根据资产阶级 提出的纲领口号进行斗争而是提出来了本阶级独立的要求,说 明无产阶级开始了公开地反对资本主义剥削和资产阶级统治的 政治斗争。) 3、19世纪50、60年代工人运动主要特点:
九年级历史上册 世界历史 第三单元知识梳理
第三单元一、知识梳理:5世纪时,人在西罗马帝国的废墟上建立了国家,其中最强大的是,8世纪前期,实9世纪后期,逐渐变成。
10世纪作为中心开始出现,十一二世纪展开了与的15象形文字:形成于前年左右的,是世界上最古老的文字之一。
文字楔形文字:两河流域的人创造的,被古代各民族所采用。
字母文字:人创造的,共个字母,为以后欧洲文字奠定了基础。
创立:前世纪在古印度产生,创始人是,被称为佛教教义:宣扬,反对的特权地位。
传播:前世纪,在位时向外传播,向北,经传到,以后又传到、和等国;向南,传入、、等创立:世纪时产生于一带,传说中的“救世主”就是宗教基督教教义:教人,死后可以应用:圣诞节、公元元年创立:世纪时,在麦加创立。
教义:宣扬宇宙间只有唯一的神,信徒称为,经典著作是《》。
作用:年在建立政教合一的国家,年与麦加贵族达成协议,632年已基本统一。
《荷马史诗》:相传是盲诗人加工整理而成文学《俄底浦斯王》:悲剧作家的代表作之一。
《天方夜谭》:又名《》,是民间故事集。
:东方的、等调味品和、等奢侈品运往西欧,中国的、、、,印度的、、等作物,把中国的古代发明辗转传人等地,也给中国带来阿拉伯的知识,以及;把人创造0到9十个数字的计数法传到欧洲,被称为。
1、公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书1、公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。
这次改革仿效的是():A中国隋唐制度 B中国明清制度 C希腊共和制度 D罗马元首制度2、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等是西欧哪种制度的产物():A世袭制 B等级制 C君主制 D共和制3、世界三大宗教创立的先后顺序是:A佛教、基督教、伊斯兰教 B基督教、佛教、伊斯兰教C佛教、伊斯兰教、基督教 D基督教、伊斯兰教、佛教4、某宗教学者若要实地考察被犹太教、基督教和伊斯兰教都奉为圣地的西亚名城,他应该去的地方是:A麦加 B麦地那 C巴格达 D耶路撒冷5、你知道我们今天使用的纪年方式是从()出生之年算起的:A穆罕默德 B释迦牟尼 C耶稣 D雅典娜6、世界三大宗教宣扬的共同思想,后被历代统治者利用的是:A众生平等 B忍耐顺从 C民贵君轻 D世界由真主主宰7、西欧有一句谚语:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手”。
八年级历史世界史第三单元复习 《封建时代的欧洲》
第三单元《封建时代的欧洲》复习协同导学单【学习目标】1、了解基督教的兴起。
以法兰克王国为例,初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。
2、了解西欧庄园生活,知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。
3、了解中世纪欧洲城市的特征和大学的兴起4、了解拜占庭帝国的扩张和《查士丁尼法典》【课前自主学习】(课前预习填空,并在书上划好)一、基督教的兴起和法兰克王国1、1世纪;基督教出现在帝国统治下的地区。
长期遭受苦难,渴望“”的到来。
应运而生;耶稣教导人们,死后可以升入“天堂”。
2、481年,建立的王国。
克洛维为了稳固统治,他采取了一系列的措施:①宗教上:为了稳固自己的统治,克洛维皈依了教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
②经济上:克洛维保留了原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给和。
③军事上:法兰克王国不断扩张。
3、8世纪前期,法兰克王国对土地分封形式进行改革。
与之间有严格的等级性,、交织在一起,带有一定的意义。
这样,形成了以的封赐为纽带的封建制度;11世纪,这种封建制度在西欧已经普遍存在。
4、800年查理举行加冕礼,建立“”。
年,帝国一分为三分化为:、和。
二.西欧庄园1、庄园是一个的的和单位。
从世纪开始逐渐形成;大约到世纪遍布欧洲各地。
2、庄园里居民包括(封建主)和;庄园的佃户包括自由的和缺少自由的。
农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有保有权。
农奴依附于,缺乏人身自由。
3、西欧庄园具有权。
主持法庭的是或。
佃户侵犯利益的行为;佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园的行为等,都会受到法庭的制裁。
惩罚手段通常是处以;审判依据法或法4、庄园法庭起着维护庄园的作用。
既维护了的利益,也在一定程度上了领主的特权,也有利于维护的权益。
三.中世纪城市和大学的兴起1、从世纪起,随着提高,增加,发展,增长,西欧城市开始恢复起来;2、城市一般坐落封建领主的上。
城市居民常用和的手段争取城市的自由和自治。
世界近代史专题3--近代欧洲三大思想解放运动
世界近代史专题3 近代欧洲三大思想解放运动2014年考点:(1)文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革的兴起;但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;马丁·路德的主要思想;文艺复兴和宗教改革时期的人文主义及其历史影响。
(2)启蒙运动理性时代的到来;孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;启蒙运动的历史作用。
纵横对比表2:比较文艺复兴与宗教改革的异同。
表3:文艺复兴与启蒙运动的异同。
例1.(2013年广东高考19题)欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级,他们成为教会之外新的艺术资助人。
于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。
这里的-可编辑修改-“艺术家”是A.文艺复兴时期画家B.19世纪现实主义画家C.法国印象主义画家D.20世纪现代主义画家例2.(2013年江苏高考15题)某学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。
”引文所想表达的深层含义是A.理性思考引领社会进步B.哲学意识支配世界繁荣C.近代科学追求王权公平D.启蒙运动倡导阶级平等例3.(2013年天津高考3题)孟德斯鸠认为,共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体;君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政;专制政体是按一个人的意志行使权力。
他主张实行的政体是A.民主共和B.贵族共和C.君主立宪D.君主专制例4.(2013年高考山东基本能力56题)法国史学家托克维尔在论述法国大革命曾指出:“人们应当预见,大革命不是由某些集体事件引导,而是由一些抽象的原则和普遍的理论所引导。
”“抽象的原则和普遍的理论”主要是指A.君权神授B.基督教思想C.启蒙思想D.马克思主义例5.(2010江苏高考)(10分)材料一这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念:科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。
世界史考点3 4 5 三大宗教和阿拉伯帝国
4、阿拉伯文化的特点: (1)阿拉伯人在数学、天文学、化学等方面的 科技成就。 (2)《天方夜谭》是阿拉伯文学作品中最为人 熟知的民间故事,又名《一千零一夜》。广泛 吸取了印度、埃及、希腊等地的民间故事。最 为有名的是《阿里巴巴和四十大盗》与《阿拉 丁神话》。
先进性和包容性;阿拉伯文化在当时具有领先 的地位和融合的精神。
(3)阿拉伯文化对世界文明的作用:
阿拉伯文化在世界东西方文化交流中起着 桥梁作用——地处亚欧非三洲交汇处。
世古史
考点1——5 1-5 BBABC 6-10 BAADD
11-15 ADDBC
16-20
DDCCC
21-25 CABAC
26.问题一:A古埃及;B古巴比伦王国;C古 印度;D中国。 问题二:古埃及,位于非洲东北部尼罗河流域、 古巴比伦王国位于西亚两河流域;古印度位于 南亚印度河、恒河流域;中国文明位于东亚黄 河、长江流域。 问题三:都位于大江大河流域,位于北纬20一 40°之间。 问题四:图二:希腊文明,位于地中海东北部 希腊半岛; 图三:罗马文明位于地中海北部亚平宁半岛。 问题五:亚非文明古国属于大河文明,希腊、 罗马属于海洋文明;
•阿拉伯帝国建立的方式:
依靠武力征服建立的,所以在10世纪后逐渐 衰落了。
3、学科联系:
(1)地跨欧亚非三大洲的大帝国有:
罗马帝国的建立(公元前27年)鼎盛时期(公 元2世纪)、阿拉伯帝国(公元8世纪中叶)及 两大帝国疆域特点。
(2)与阿拉伯帝国基本处在同一时期的封建大帝 国------ 中国的唐朝 ;与阿拉伯帝国都 城齐名的城市 中国唐朝都城长安。
2、三大宗教的建筑风格及象征意义:
八年级世界历史第三册知识点
八年级世界历史第三册知识点时光如梭,八年级学生即将结束世界历史第三册的学习。
在这三个学期中,我们学习了很多关于人类历史的知识,涉及到了从古代到现代的许多重要事件和人物。
今天,本文将回顾并总结我们所学的重要知识点。
第一学期知识点在第一学期,我们主要学习了古代文明和世界宗教的发展历程。
其中,古代文明方面,我们学习了埃及、中国、印度、美索不达米亚等世界闻名的古代文明。
我们了解了这些文明的经济、政治、文化和科技特征,认识到它们对世界文化的贡献和遗产的重要性。
在世界宗教方面,我们涉及了伊斯兰教、基督教、印度教、佛教等世界主要宗教的发展历史,了解了各自的信仰、习俗和重要的人物事件。
第二学期知识点在第二学期,我们的学习主要集中在欧洲历史上,包括文艺复兴、大航海时代、宗教改革、启蒙运动等重要时期。
我们详细学习了文艺复兴运动对欧洲文化的影响,了解了大航海时代探险家的勇气和探索精神,以及殖民主义对世界的影响。
在学习宗教改革时,我们了解了马丁·路德、约翰·加尔文等人对天主教信仰做出的改革和分裂,同时认识到这一事件对欧洲及世界历史的深远影响。
通过学习启蒙运动时期的思想家,如伏尔泰和卢梭等人,我们了解了他们的维权思想和启示以及对人类自由与权利的追求。
第三学期知识点在第三学期,我们着重学习了二战和世界政治的发展。
我们详细阐述了二战的诱因、战争主要战场、各国参战的国际政治关系和重要战争事件,并探究了战争结束后所出现的各国和世界局势。
我们了解到诸如冷战、联合国、核威慑等国际政治议题,并理解了现代国际政治的基本框架和体系。
结语通过三个学期的学习,我们深入了解了人类历史的丰富与复杂,认识到历史的阶段性和连续性以及世界各国相互影响和交流的重要性。
在以后的学习和生活中,我们将会更加珍惜人类文明遗产,并在此基础上推进世界各国的和谐与繁荣。
世界古代史重点名词解释3
世界古代史重点名词解释3101查理帝国法兰克王国查理曼统治时期。
加洛林王朝的第二代君主查理在位时期,率领封建主四处征伐,建立起一个与昔日罗马帝国疆域相当的帝国。
800年圣诞节,罗马教皇立奥三世在罗马的圣彼得堡教堂为查理加冕,称其为“罗马人的皇帝”。
从此西方史书称查理为查理曼(查理大帝之意),把法兰克王国称为“查理帝国”或加洛林帝国。
814年,查理曼死后,帝国即告分裂。
102特恩权查理曼死后,仁慈和承诺变得更加普遍,王权衰落。
国王不得不承认既定事实,颁布特权权力,规定封建领主在自己的领地内享有行政权和司法权,国王的官员不得随意进入封建领主的庄园。
这样,封建主的庄园变成了独立王国,庄园主变成了封建主,自由农民失去了人身自由,变成了佃农,最终形成了法兰克国家的封建制度。
103采邑制查理•马特时期改革土地制度,分给贵族、骑士、教会的土地称采邑;领地不能世袭,死后归还国家;受封采邑者要为国王服兵役。
采邑制的实行,建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系,以及以中小封建主为基础的骑兵制度。
以后大封建主纷纷效仿国王,加强了农民对封建主的依附,促进了自由农民农奴化,加速了封建等级制度形成。
104封君封臣西欧封建制度的重要内容。
11世纪时,西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。
为缔结这种关系有了教以前更为规范的仪式,即行臣服礼和宣誓效忠。
封臣对封君承担许多义务,一为“效忠”、二为“帮助”、三为“劝告”。
封君对封臣也有义务,主要是“保护”和“维持”封臣,不得伤害后者的荣誉、财产和生命。
封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系,一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。
封君封臣任何一方若不履行其义务,就可能导致封君封臣关系的破裂,酿成武装冲突。
在西欧封建社会国家行政管理体系极不完善的情况下,封臣制不失为一种有效的管理办法。
但封君在向封臣赐地并赋予其一定的义务的同时,也将土地上的统治权一并下放给了封臣,它使土地所有权和政治统治权浑然一体,构成西欧社会的领主权。
2023高考历史二轮专题复习 专题综合测评(三) 世界史
专题综合测评(三) 世界史一、选择题(每小题3分,共48分)1.[2022·莆田市一模]在古希腊神话中,可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩;奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利;伊阿宋通过武力与计谋最终夺取了金羊毛;普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。
上述古希腊神话故事( )A.突出民众对神灵信仰B.侧重对战争的崇拜C.主张人神合二为一D.赞颂了人类的智慧2.[2022·天津市红桥区一模]公元前6世纪,埃及法老将瑙克拉提斯城赐予了希腊人。
在这里,不少希腊人开始使用埃及人传统的陪葬品——陪葬俑。
同时,希腊商人还将铁器带到这里,而铁器则改变了埃及人传统的生产工具及武器。
这主要反映了古代( ) A.地域文化的交流 B.埃及手工业的落后C.宗教信仰的融合 D.希腊化时代的到来3.[2022·滨州市高三二模]《汉谟拉比法典》第23条规定:“如果没有抓住拦路的强盗,遭抢劫者须以发誓的方式说明自己的损失,然后由发生抢劫案的地方或地方长官偿还损失”。
这一规定( )A.强调政府责任 B.蕴涵人人平等原则C.体现贵族意志 D.形式主义色彩浓厚4.[2022·天津市和平区一模]俄罗斯的标志性建筑之一莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂带有典型的拜占庭风格;俄罗斯的造型艺术,尤其是圣像画别具特色,与拜占庭的画像有着许多共同的特征;俄罗斯的国徽,也渊源于拜占庭文明。
上述现象出现的主要原因在于( )A.俄罗斯深受拜占庭帝国的宗教影响B.俄罗斯的兴起晚于拜占庭C.拜占庭文明对俄罗斯的影响D.拜占庭与俄罗斯具有相同的历史传统5.[2022·济南市高三4月模拟]下图为世界古代文明史中三部基于神话传说而撰写的长篇英雄史诗巨著。
这些著作反映出( )A.古代文明呈现多元一体特征B.历史认知具有明显的时代性C.古代文明带有明显宗教色彩D.各地的交流推动文化的趋同6.[2022·长郡十五校第二次联考]公元前6世纪,古希腊数学家毕达哥拉斯提出大地是球体的。
中考历史 考点系统复习 世界古代史 第三单元 封建时代的欧洲
来的文艺复兴提供了丰富的精神营养
考点 1:基督教的兴起和法兰克王国(九上第 7 课 P32-37)(2018·黄冈 20) 1.基督教的兴起
产生 1 世纪时,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生 耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升
承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能,是西欧中 作用
世纪的基础
考点 3:中世纪城市和大学的兴起(九上第 9 课 P ) 42-46 1.自由和自治的城市 兴起 从10 世纪起,西欧开始恢复,出现了许多以手工业和商业为中心的城市
手段 金钱赎买和武力斗争 城市
代表 法兰西琅琅城城市民争取自治权的斗争 自治 发展 标志 从国王或领主手里取得“特许状” 城市 (1)城市周围农村的农民进入城市成为手工业生产者和商人 居民 (2)农奴进入城市居住满一年零一天,获得市民的身份 影响 市市民民阶阶层逐层渐形成,出现了早期的资产阶级
内容 入“天堂” 4 世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教,促进了基督教的
传播 传播
(1)与封建势力相互勾结、利用、扶持,形成思想上的统一、 经济上的协调,从而形成完整的欧洲中世纪封建制度 (2)逐渐成为西欧最大的封建主,是维护封建统治的精神堡 作用 垒 (3)对西欧社会的各个方面产生重要影响,如风俗习惯、价 值观念和文学艺术等
构成
大全》 《法理概要》:指导学习法律的文献
《新法典》:查士丁尼执政时期的法令
(1)积极:在一定程度上改善了奴隶的地位;对财 《罗马民 评价 产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定 法大全》 (2)局限:仍然承认奴隶制
地位 奠定了欧洲民法的基础
《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较:
历史选修3框架
历史选修3框架
历史选修3主要涉及世界历史的近代化进程,包括加速工业化、
民族国家的兴起和国际关系的演变等方面。
以下是该课程的大致框架:第一部分:19世纪初期
1.1 欧洲革命的影响和全球变化
1.2 工业革命的兴起及其影响
1.3 科技的快速发展对社会、经济和政治的影响
1.4 世界贸易和资本主义的发展
第二部分:19世纪中叶
2.1 民族国家的兴起
2.2 殖民地扩张和反殖民主义运动
2.3 贸易和商业的全球化
2.4 组织国际体系和国际关系
第三部分:19世纪末至20世纪初
3.1 帝国主义时期国际关系的演变
3.2 世界大战及其影响
3.3 俄国革命及其对世界的影响
3.4 关于现代性和文化多元性的讨论
第四部分:20世纪
4.1 战争、危机和改革的时代
4.2 冷战时期和世界秩序的重新构建
4.3 全球化和国际组织的兴起
4.4 环境、能源和可持续发展的重要性
以上为历史选修3的大致框架,该课程旨在让学生了解全球化和
现代化进程的历史背景,以及现代世界的主要政治、社会和文化问题。
学生将了解导致世界历史上重大变革的重要事件和趋势,以及这些事
件和趋势对当今全球社会和政治格局的影响。
人民版高三历史选修3_第一次世界大战的经过
第一次世界大战的经过
1、第一阶段:1914年。
西线的马恩河战役,使德军速决战计划破产,西线转入阵地战。
2、第二阶段:1915—1916年。
1916年使决定性的一年,陆上三大战役:西线的凡尔登战役和索姆河战役、东线俄军的夏季攻势;海上的日德兰海战,英国仍控制制海权。
战争主动权转到协约国一方。
3、第三阶段:1917—1918年。
美国参战(*美国参战的原因:协约国贷款;俄国二月革命等);中国等国也相继投入战争,协约国阵营增加到27国;俄国相继发生“二月革命”和“十月革命”,苏俄退出战争;1918年11月德国投降,战争结束。
1/ 1。
世界历史年代表3
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库(按ctrl 点击打开)选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库选校网()是为高三同学和家长提供高考选校信息的一个网站。
国内目前有2000多所高校,高考过后留给考生和家长选校的时间紧、高校多、专业数量更是庞大,高考选校信息纷繁、复杂,高三同学在面对高考选校时会不知所措。
选校网就是为考生整理高考信息,这里有1517专业介绍,近2000所高校简介、图片、视频信息。
选校网,力致成为您最强有力的选校工具!产品介绍:1.大学搜索():介绍近2000所高校最详细的大学信息,包括招生简章,以及考生最需要的学校招生办公室联系方式及学校地址等.2.大学专业(/):这里包含了中国1517个专业介绍,考生查询专业一目了然,同时包含了专业就业信息,给考生报考以就业参考。
3.图片搜索( ):这里有11万张全国高校清晰图片,考生查询学校环境、校园风景可以一览无余。
4视频搜索:视频搜索包含了6162个视频信息,大学视频、城市视频、访谈视频都会在考生选校时给考生很大帮助。
5.问答:对于高考选校信息或者院校还有其他疑问将自己的问题写在这里,你会得到详尽解答。
6新闻:高考新闻、大学新闻、报考信息等栏目都是为考生和家长量身定做,和同类新闻网站相比更有针对性。
7.千校榜( ):把高校分成各类,让考生选校时根据类别加以区分,根据排名选择自己喜欢的高校。
8选校课堂:这里全部的信息都是以考生选校、选校技巧、经验为核心,让专家为您解答高考选校的经验和技巧。
9.阳光大厅( ):考生经过一年紧张的学习生活心理压力有待缓解和释放,阳光大厅给家长以心灵启示,给考生心里以阳光。
10.港澳直通():很多考生都梦想去香港澳门读大学,港澳直通,给考生的梦想一个放飞的地方,港澳直通囊括了港澳大学的所有信息,将一切更直观的呈现给考生。
世界历史第三集内容概括
第3集:世界历史之文明与野蛮
(中国部分)亚洲大陆是一个战国大熔炉,直到其中一个消灭其他的。
他以致命的箭雨作为攻击手段来制订战术。
战争花了25年,敌军将士伏尸百万。
公元前221年,他战胜了所有国家,他名叫嬴政——秦国国君,他自称始皇帝。
为了纪念他的人民和秦国,他给他这个巨大的新帝国命名为中国。
嬴政决定统一他征服的5000万人,并像他发动战争时一样无情冷酷地塑造中国。
古代六国。
他们的首都,传统和文化,被统统清洗。
这是第一个帝国,统一货币,统一度量衡,唯一的中央政府,并且开始组织大量军备,修建了巨大的北方防御项目。
现在我们称之——长城。
但更重要的是,这个伟大的帝国,创造了统一了文字,流通全国,一个统一的民族,终于诞生了。
中职世界历史第3课中古时期的西欧教学设计
直接导入法
历史概念解释:中世纪
什么是“中世纪”?这个概念直到启蒙运动时才使用,指的是在西方文明的发展中,有一个光辉灿烂的古代,又有一个光芒四射的现代。
但在两者之间却有一个没有光明,一切都停滞落后的时代,这个时代延续了一千年之久。
他们把这个时期叫做“中”世纪,也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段,又被称“黑暗的中世纪”。
——钱乘旦《西方那块土》
1、展示历史地图
图1:5世纪亚欧民族大迁徙
图2:蛮族入侵后在西罗马帝国的废墟
上,日耳曼人迁徙后相继建立了一批西
欧国家
图3:法兰克王国疆域变化图
过渡句:法兰克王国在角逐中统一西欧大部分地区,发展成帝国,帝国在843年一分为三,分别成为法国、德意志和意大利的雏形。
法兰克的发展、扩大与基督教息息相关。
过渡句:教权与王权是如何连结的呢?
2、展示查理大帝加冕历史图片和文字材
料,并进一步设问:问题:教皇为什么
加冕查理?查理为什么接受教皇加冕?
师生总结:彼此保护、扶持
3、展示基督教宣传小册子和教会势力发
展的历史地图
总结:罗马帝国因蛮族的入侵而灭亡,基督教因共同信仰却日渐兴盛,重建社会秩序,出现天主教会控制和操纵了世俗政权成为凝聚全欧的主要力量。
4、用金字塔方式呈现天主教等级秩序,以及用材料呈现出宗教拥有的财富。
师生总结:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第五节:北美大陆上的新体制
考点一:联邦宪法的制定——联邦共和政体的建立
1、美国独立战争胜利的意义:
⑴美国摆脱殖民统治。
⑵是美国一场资产阶级革命,开启资产阶级民主革命新时代。
⑶成立的合众国仅是一个松散的联邦性质。
2、启蒙思想的影响:
欧洲以“理性主义”为宗旨的启蒙运动迅速开展,传播到北美,其中自由平等天赋人权三权分立等思想,影响美国民主进程。
邦联制的形成与弊端:
⑴形成:1776年,北美13殖民地独立,结成邦联。
⑵对邦联的认识:①独立战争时,邦联把各州团结在一起为独立做出贡献。
独立后,出现弊端。
②邦联弊端:邦联政府没有软弱无力,难以解决巨额公债;各州拥有关税权,给英国的商品倾销以可乘之机,又阻碍州际贸易;外交上,难以形成统一的声音。
独立后美国面临的新问题:
⑴加强中央政府权力与确保共和制矛盾。
⑵其他矛盾:资产阶级与种植园主矛盾、南北矛盾、大州与小州矛盾等。
考点二:1787年宪法
1.背景:
①必要性:美国独立后,松散的邦联制存在局限;而在一个大国确保共和制也是美国面临的新问题。
②可能性:北美独立战争胜利;北美资本主义经济迅猛发展;欧洲启蒙思想传播
2.标志:1787年在费城制宪会议颁布宪法,核心人物“美国宪法之父”麦迪逊。
3、宪法原则及内容:
①中央集权原则:最高行政权归总统;立法权、联邦财政权归议会;最高司法机关是联邦法院。
②分权制衡原则:立法、行政、司法三权分立,互相制约。
(第一,三权相互制约表现:总统可以否决国会通过的法律并任命联邦法官;国会可以三分之二多数
通过总统所否决的法律,总统任命的司法官员必须经参议院确认;最高法院可以宣布总统法令和国会制定的法律违法宪法。
第二,特点:任何一项权利都可以制约另外两项权利,同时又受另外两项权利的制约。
第三,后来形成的两党制也是美国分权制衡体制中的重要组成部分)
③民主原则:总统和议会议员都由民选产生。
4、宪法意义:
①它是世界上第一部资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础,美国依此建立起联邦制、总统制和共和制的国家制度。
②进一步巩固了独立战争的成果和资产阶级民主,为美国的长期稳定和发展打下了坚实的基础。
③它成为欧洲资产阶级革命的一面旗帜,具有深远的国际意义。
考点三:维护联邦统一的斗争
1、背景:
①1787年联邦宪法颁布后,美国建立了联邦制国家,但是州权主义观念仍很活跃。
②直接原因:1861年南部11个蓄奴州公开退出联邦,发动叛乱。
③南北两种经济制度的矛盾——北方工商业经济与南方种植园经济矛盾。
④领土扩张,导致奴隶制存废问题成为矛盾焦点。
⑤内战的导火线:主张废奴的林肯当选总统。
2、措施:
①内战一开始,林肯总统提出了“为联邦统一而战”的口号。
②内战结束后,国会通过宪法第13和14条修正案,废除奴隶制,进一步肯定联邦法律至上性,从法律上进一步巩固了国家统一。
3、意义:①维护国家统一。
②促进美国社会经济迅速发展。
考点四:两党制
1.形成:华盛顿之后,美国的总统选举受到政党控制,国会也形成两党对垒的局面。
两党制(民主党1828年建立、共和党1854年建立)成为美国分权制衡体制中的重要组成部分。
2.代表的阶层:19世纪中期,民主党主要代表南方种植园主;共和党主要代表北方工业集团和西部农场主的利益。
目前则分别代表不同的政治利益集团,民主
党代表多数妇女、少数民族、低收入阶层和老年人;共和党代表男人、白人、高收入阶层、年轻人。
3.基本特点:政治选举是两党激烈争夺的战场,包括总统选举在内,其它参议员选举、众议员选举、州长选举、市长选举等都受到两党操纵。
第六节:欧洲大陆的体制改革
考点一:走向共和的曲折历程——法国的共和政体
1、法国走向共和的艰难里程——1875年宪法颁布的背景
⑴革命历程曲折——政权的七次更迭:
大资产阶级与贵族的君主立宪(1791——1792);工商业资产阶级的第一共和国(1792——1804);拿破仑建立的第一帝国(1804—1814);封建波旁王朝的复辟(1815——1830);大资产阶级的七月王朝(1830——1848);路易.波拿巴的第二帝国(1852——1870);资产阶级第三共和国(1870——1940)。
⑵特点:君主制与共和制尖锐斗争,反复较量,社会长期动荡。
⑶原因:
第一,政治上国内外封建反动势力联合反扑,君主观念顽固;第二,经济上资本主义力量弱小;第三,思想上启蒙思想宣传动员作用。
2、共和制度的确立——1875年宪法(法兰西第三共和国宪法)
⑴制定:
1875年第三和国国民议会仅以一票多数通过宪法,被称为“一票共和”。
⑵内容:
①立法权由众议院和参议院两院行使。
参议院由间接选举产生,众议院用普选方式选出(妇女、军人无投票权)。
②行政权由总统和内阁掌握。
总统是国家元首、军队最高统帅;有立法权和行政权;任期七年,可连选连任;与美国总统的差异在于:总统由议会选出,向议会负责;总统命令须经各部部长副署;内阁由总统任命,但向议会负责。
⑶意义:政治:标志着资产阶级共和制度最终确立;②经济:促进了法国工业革命的发展。
考点二:德意志帝国的体制
1、德意志国家的统一——君主立宪制确立的背景
⑴原因:德意志四分五裂的局面阻碍资本主义的发展和社会进步;
⑵方式:普鲁士通过三次王朝战争
⑶意义:①结束了500多年的封建割据局面,完成了德意志民族的统一;②促进了德国资本主义的发展;③统一后的德国改变了欧洲传统的国际关系格局。
⑷局限:保留了专制主义和军国主义传统。
2、德意志帝国君主立宪制的确立
⑴确立:德意志帝国宪法——1781年宪法
⑵宪法内容:
①帝国元首是“德意志皇帝”,皇帝拥有行政、立法、军事大权:有权任命帝国首相和帝国官员;有权召集和解散联邦议会和帝国国会;有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施;帝国军队由皇帝统率,军官均由皇帝任命。
②首相主持帝国政府,由皇帝任命,只对皇帝负责,不对议会负责。
③联邦议会和帝国国会是立法机构,但立法权不独立,既不能产生政府,也无权监督政府。
④帝国是联邦制国家。
⑶局限:
帝国实际是半专制的君主立宪制,带有浓厚的专制主义和军国主义特色。
皇帝和首相真正掌握了国家的最高权力,军队在帝国中还占有重要地位。
⑷意义:
标志着德国迈入资本主义时期,促进了资本主义的迅速发展。
附:德国政体的演变
1、君主立宪政体(1871—1919):德意志帝国
2.共和政体(1919—1933):魏玛共和国,被称为“没有共和的共和国”。
3.法西斯专制政体(1933—1945):与战争、集权、罪恶相连
4.民主共和政体(二战后):铲除法西斯,彻底的民主改革。