做研究型教师是必然发展方向——《教师做为研究者》学习心得

做研究型教师是必然发展方向——《教师做
为研究者》学习心得
2019年3月5日，宁波大学教育学院教授汪明帅来我校进行专题讲座培训。

通过王教授的讲座使我更加了解了基础教育课程改革的背景和意义，什么是研究型教师，如何做一名研究型教师，还有如何做好课题。

终身学习对教师提出了更高的要求，需要我们学习先进的教育教学理念，确定符合素质教育要求的教学观和人才观，能够适应新的新时代下的教育。

; 成为研究型教师还要不断地进行教育教学反思，教师要做一个善于反思的人。

经常反思自己教育教学过程中的问题，研究自己感到困惑，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。

; 总之，教科研实践活动不但转变了教师的教育观念，重要的是使我们养成一种用新的教育理念去审视自己的日常工作的习惯；自觉地去改进自己的教育手段和教学方法，进行教学反思。

行动研究是教师自我发展、自我提高的基本方法，教师职业化要求我们必须研究教育，必须由“教书匠”向科研型教师转变。