成人高考语文复习-现代文阅读
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心理描写揭示人物内心世界 景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情
白描简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
（1）人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展； 揭示文章主题。
（2）自然环境描写（景物描写）的主要作用： 1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2）推动情节发展； 3）渲染气氛； 4）烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5）突出、深化主题。
3、充分利用文本所提供的相关资料，调动自
。
我掌握的知识，把握作者的观点态度。 这里所说的相关资料和背景知识，主要包括： 作者的生平和思想，作者的写作意图，作品的 写作时间和时代背景，以及有关的注释等
第六节
1、有关鉴赏人物形象的题型: 提问方式：请简要分析文中的主人公
的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。
倒叙：将结局突出醒目地呈现给读者，使其 得到有效的强调，并由此产生巨大的心灵震 撼力量和强烈的悬念感。吸引读者的兴趣， 使得故事情节波澜起伏。
2.议论
记叙文中的议论画龙点晴，点明题旨； ①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，
并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分 明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
重要句子的类型：
（1）结构复杂，意思含蓄的句子。 （2）使用了修辞格的句子。 （3）在篇章结构上有重要作用的句子 （4）含有指示代词的句子。 （5）高度概括、揭示中心、深寓情感的句 子。
怎么理解重要句子呢？首先在原文找到 1、从句子的含义上去分析，包括： ①句子的基本义（表层含义） ②句子的延伸义（深层含义） 要善于抓住语句中的关键词语。（代词、
归纳内容要点，概括中心意思。
有关归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）
的内容要点。
答题模式： 分三步走，第一步划分本段的层次，
第二步提取要点词语， 第三步整合答案。
方法指津
分析综合（概括）的方法
1、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段
落中的主要词语或句子，这些重要的 词语往往镶嵌在主要语句之中，重 要 的句子又常常出现在文段的首或尾或 中间，概括时，只要把这些词语或句 子摘录出来，概括的任务也就基 本上 完成了，这种方法，就叫做摘取法。
二、文章的表达方式的分析鉴赏
——一般针对段落或篇章中具体的表达方式 命题；
解题思路： 1、确认语段所用的具体的表达方式。 2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写
抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方 同
3、确认所指定语段运用何种表达方式，结 合文章具体分析。
1.记叙
插叙：对主要情节起到补充交代、扩大容 量、丰富完善的作用，并可以调节叙事的进 展节奏，使 情节的发展更加完整，更加合 理。深化主题，使得故事情节曲折有致。
现代文阅读答题技巧汇总
一、文章的表达技巧的分析鉴赏 二、表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的
表达方式命题 三、行文段落类——针对文章中句段的作用命题 四、形象物象分析型 五、人称表达类——可以针对某一人称的运用命题，
也可以针对行文中人称的变化命题；或者针对称谓 的变化命题。 六、其他：
（3）社会环境描写的主要作用：
1）交代作品的时代背景。
2）在回答时必须结合当时当地的时代背景， 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么 样的社会现实。
5.抒情
直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情寓情于景，物事含蓄。 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情
共鸣，使文章具有强大的感染力。
第四节
成人高考语文复习-现代文阅读
成人高考语文复习-现代文阅读
理解
现 代 文 阅 分析 读 能 力
鉴赏
整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要 整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收
分析综合
1、理解文中重要的词语和句子， 并理解其含义。
2、筛选并整合文中的信息。 3、分析文章结构，掌握主要的表达方法。 4、归纳内容要点，概括中心意思。
比较中根据题目要求认定答案。“似是而非” ，就是指将选项表述得与文段的对应语句十分 相近，但在某些细致关键的地方埋下错误。
第三节
分析文章结构，掌握主要的表达方法。
文章结构，就是指文章内部的组织构造。主要是 文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的 骨骼。要把握文章的思想内容，就必须把握文章 的的思路，正确分析文章的结构。
比喻
——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显 化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突 出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、 生动性。
3、在文学作品中，常见的表现手法有：
渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、 对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；结 构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、 前后照应等表现手法；语言上采用正话反说 、俏皮幽默等技巧
第七节
鉴赏评价思想内容：
1、找出有效区间。
2、提取主要内容，寻找表达主要之点的重要 词语。 3、整合信息。
解题方法： ①明确文中重要句子的类型。 ②掌握理解句子含义的方法。
理解重要句子
一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇。 三个想到：首先是想到其是否采用了某种修 辞手法或者某种表现手法。
其次是想到其在结构上是否具有某种特殊 的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。
最后是想到其是否与文章的中心、主题有 关联。 其次要注意看清句子在文中的位置，注意本 句与上下文之间的关系。
不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。
宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲
的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的
世界。
答案
因为冬天的树体态魁梧或绰约多
姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范
畴了。
测试反馈
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安 分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一 咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投 荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫 气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数 却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童 女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼 泪打发出门，去串演各种悲剧。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看 见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父 亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水， 一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且 可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的 家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。 邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见， 音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空 气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自 己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧 地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
分析综合
5、分析概括作者在文中的观点 态度。
6、鉴赏文学作品的形象、语言 和表现手法。
7、评价文学作品的思想内容。
第一节
理解文中重要的词语和句子， 并理解其含义。
怎么理解重要的词语呢？ 首先是要在原文中找到该词语。
然后结合上下文，根据该词语的词典意义，从 三个方面去理解分析。
①词语的语境义 ②词语的比喻义或句外延伸义（深层义） ③词语的指代意义或具体意义。
父母亲族的爱、家乡的山水草 参考答案 木、悲欢离合的家史、邻里乡情。
第五节
分析概括作者在文中的
分析概括作者的观点态度是在理解语句、筛选信息、 理清思路和概括要点的基础上进行的一种综合程度较 高的思维活动，是现代文阅读中较高层级的阅读能力。
。
分析概括作者的观点态度：
或称颂，或批评，或支持，或反对，或不遗余 力，或有所保留。作者的观点和态度，有时靠 直抒胸臆，有时靠间接来表达；有的集中一处 说，有的分散在多处讲。所以常常需要反复阅 读反复思考，把散见于文章各处的、表现作者 观点态度的语句筛选出来，再加以事例梳理， 以便正确把握作者的观点态度。
有效信息的筛选提炼与无效信息的剔除
是一个问题的两个方面。构成“筛选信息”的能力 虽然林林总总，但总括起来，只有“确认”和“整 合”两大类，确认和整合是相互关系的。为了更准 确地进行信息的筛选，在解题时应注意遵循这样三 个步骤，即对位、比较、判定。
对位就是在解题时要找到题目要求或 选项在文段中所对语句；比较就是拿题目 要求或选项与对应语句进行对照；判定就是在
②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化 文章的主题思想，点明和加深所叙事物的在文章的结尾部 分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地 连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文 开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用， 加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、 画龙点睛。
题型示例
从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的 树？
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫
们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。
“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古
柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱
之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约
多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。
一、文章的表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 （2）、明确答题方向。答题时，一定要结合语句内
容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动
形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手 法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表 达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设 问。 具体如下：
高度概括词、抽象意义词）
2、从句子的作用上去分析。 3、从特殊修辞格上去分析。 4、从原因上去分析。
第二节
筛选并整合文中的信息。
从读物中辨各种信息的性质，筛选并提取 己 所需要的信息，是达到阅读目的获得所需信息 的重要手段。所谓“重要的信息”一般指的是： 文章中的基本概念和新的知识对重要概念和知 识的解释和阐述。
1、注重辨识文章体裁 文章体裁往往表现出自身所独特的思维方式和表达
特点；议论文长于说理，以理服人，是它的特点。 主体段落的中心句、关键句，论据前后的总括句， 常常反映出作者的基本思想倾向；描写类文章以情 感人，有些抒情性语句往往比较明显地表现出作者 的观点和态度。
2、注意分析文章的中心内容 任何一篇文章，不管是抒发感情还是表达观点 ，总是要围绕一个中心来展开，所以把握文章 的中心内容是理解作者观点态度的关键。有些 文章的中心比较储蓄、隐蔽，这就需要文章各 部分的思想内容和情感倾向探幽析微、求辨异 。
先用一句话从整体上对该人物作出一 个定性分析，然后再从几个方面作定量分析； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用 一句话作定性式的总括。
2、鉴赏文学作品的语言
语言方面： ①寓丰富的感情于平实的语言中。
本文的语言是平实的，却蕴含着作者对 日历、对生命的真挚感情，读来令人感 到亲切而有意味。
②运用了比喻、拟人、排比、设问、 反问等修辞手法，使文章语言生动形象， 富有感染力。
作者在这一段中描写的少年离别家乡的情况
有哪几种？
①不少人富有浪漫气息，为追求理想开
初答：
创事业去创世界。
修正：
②多数人是沉重的现实主义格调，为维
参考答案 持最低的生活被打发出家门。
2、归纳法
要求在对原文内容理解的基础上，用自 己的语言进行概括，一定要思路清晰、用 语准确、抓住要点。
方法指津
第一步找相关语句； 第二步逐句提取信息； 第三步根据题意对选出的有用的语言信 息进行加工改造，重新组合表述。
3、说明
说明是言简意骇地解说事物各种属性的一种 表达方式。它常解说的事物属性有形状、性 质、构造、类别、成因、功用、关系等等。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比 方、作比较、列数字、画图表、摹状貌等。
4.描写
运用描写手法总的作用：表现人物性格、反 映作品主题。
肖像描写以形传神 动作描写表现人物特点 语言描写言为心声，表现人的性格特点
白描简笔勾勒，简洁准确传神 工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
（1）人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展； 揭示文章主题。
（2）自然环境描写（景物描写）的主要作用： 1）表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 2）推动情节发展； 3）渲染气氛； 4）烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5）突出、深化主题。
3、充分利用文本所提供的相关资料，调动自
。
我掌握的知识，把握作者的观点态度。 这里所说的相关资料和背景知识，主要包括： 作者的生平和思想，作者的写作意图，作品的 写作时间和时代背景，以及有关的注释等
第六节
1、有关鉴赏人物形象的题型: 提问方式：请简要分析文中的主人公
的形象
答题模式：按总分（分总）来回答。
倒叙：将结局突出醒目地呈现给读者，使其 得到有效的强调，并由此产生巨大的心灵震 撼力量和强烈的悬念感。吸引读者的兴趣， 使得故事情节波澜起伏。
2.议论
记叙文中的议论画龙点晴，点明题旨； ①用在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，
并能使文章的主题思想得到鲜明的表达，同时能使文章条理分 明，层次清楚。是揭示记叙的事物所蕴含的道理和意义。
重要句子的类型：
（1）结构复杂，意思含蓄的句子。 （2）使用了修辞格的句子。 （3）在篇章结构上有重要作用的句子 （4）含有指示代词的句子。 （5）高度概括、揭示中心、深寓情感的句 子。
怎么理解重要句子呢？首先在原文找到 1、从句子的含义上去分析，包括： ①句子的基本义（表层含义） ②句子的延伸义（深层含义） 要善于抓住语句中的关键词语。（代词、
归纳内容要点，概括中心意思。
有关归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）
的内容要点。
答题模式： 分三步走，第一步划分本段的层次，
第二步提取要点词语， 第三步整合答案。
方法指津
分析综合（概括）的方法
1、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段
落中的主要词语或句子，这些重要的 词语往往镶嵌在主要语句之中，重 要 的句子又常常出现在文段的首或尾或 中间，概括时，只要把这些词语或句 子摘录出来，概括的任务也就基 本上 完成了，这种方法，就叫做摘取法。
二、文章的表达方式的分析鉴赏
——一般针对段落或篇章中具体的表达方式 命题；
解题思路： 1、确认语段所用的具体的表达方式。 2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写
抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方 同
3、确认所指定语段运用何种表达方式，结 合文章具体分析。
1.记叙
插叙：对主要情节起到补充交代、扩大容 量、丰富完善的作用，并可以调节叙事的进 展节奏，使 情节的发展更加完整，更加合 理。深化主题，使得故事情节曲折有致。
现代文阅读答题技巧汇总
一、文章的表达技巧的分析鉴赏 二、表达方式类——一般针对段落或篇章中具体的
表达方式命题 三、行文段落类——针对文章中句段的作用命题 四、形象物象分析型 五、人称表达类——可以针对某一人称的运用命题，
也可以针对行文中人称的变化命题；或者针对称谓 的变化命题。 六、其他：
（3）社会环境描写的主要作用：
1）交代作品的时代背景。
2）在回答时必须结合当时当地的时代背景， 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么 样的社会现实。
5.抒情
直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情寓情于景，物事含蓄。 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情
共鸣，使文章具有强大的感染力。
第四节
成人高考语文复习-现代文阅读
成人高考语文复习-现代文阅读
理解
现 代 文 阅 分析 读 能 力
鉴赏
整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息
概括要点,提取精要 整体把握,理清思路
研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收
分析综合
1、理解文中重要的词语和句子， 并理解其含义。
2、筛选并整合文中的信息。 3、分析文章结构，掌握主要的表达方法。 4、归纳内容要点，概括中心意思。
比较中根据题目要求认定答案。“似是而非” ，就是指将选项表述得与文段的对应语句十分 相近，但在某些细致关键的地方埋下错误。
第三节
分析文章结构，掌握主要的表达方法。
文章结构，就是指文章内部的组织构造。主要是 文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的 骨骼。要把握文章的思想内容，就必须把握文章 的的思路，正确分析文章的结构。
比喻
——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明 的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显 化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突 出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、 生动性。
3、在文学作品中，常见的表现手法有：
渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、 对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；结 构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、 前后照应等表现手法；语言上采用正话反说 、俏皮幽默等技巧
第七节
鉴赏评价思想内容：
1、找出有效区间。
2、提取主要内容，寻找表达主要之点的重要 词语。 3、整合信息。
解题方法： ①明确文中重要句子的类型。 ②掌握理解句子含义的方法。
理解重要句子
一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇。 三个想到：首先是想到其是否采用了某种修 辞手法或者某种表现手法。
其次是想到其在结构上是否具有某种特殊 的功能（总结上文、引起下文、承上启下）。
最后是想到其是否与文章的中心、主题有 关联。 其次要注意看清句子在文中的位置，注意本 句与上下文之间的关系。
不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。
宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲
的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的
世界。
答案
因为冬天的树体态魁梧或绰约多
姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范
畴了。
测试反馈
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安 分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一 咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投 荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫 气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。多数 却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童 女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼 泪打发出门，去串演各种悲剧。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看 见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父 亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水， 一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且 可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的 家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。 邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见， 音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空 气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自 己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索， 前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧 地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
分析综合
5、分析概括作者在文中的观点 态度。
6、鉴赏文学作品的形象、语言 和表现手法。
7、评价文学作品的思想内容。
第一节
理解文中重要的词语和句子， 并理解其含义。
怎么理解重要的词语呢？ 首先是要在原文中找到该词语。
然后结合上下文，根据该词语的词典意义，从 三个方面去理解分析。
①词语的语境义 ②词语的比喻义或句外延伸义（深层义） ③词语的指代意义或具体意义。
父母亲族的爱、家乡的山水草 参考答案 木、悲欢离合的家史、邻里乡情。
第五节
分析概括作者在文中的
分析概括作者的观点态度是在理解语句、筛选信息、 理清思路和概括要点的基础上进行的一种综合程度较 高的思维活动，是现代文阅读中较高层级的阅读能力。
。
分析概括作者的观点态度：
或称颂，或批评，或支持，或反对，或不遗余 力，或有所保留。作者的观点和态度，有时靠 直抒胸臆，有时靠间接来表达；有的集中一处 说，有的分散在多处讲。所以常常需要反复阅 读反复思考，把散见于文章各处的、表现作者 观点态度的语句筛选出来，再加以事例梳理， 以便正确把握作者的观点态度。
有效信息的筛选提炼与无效信息的剔除
是一个问题的两个方面。构成“筛选信息”的能力 虽然林林总总，但总括起来，只有“确认”和“整 合”两大类，确认和整合是相互关系的。为了更准 确地进行信息的筛选，在解题时应注意遵循这样三 个步骤，即对位、比较、判定。
对位就是在解题时要找到题目要求或 选项在文段中所对语句；比较就是拿题目 要求或选项与对应语句进行对照；判定就是在
②用在文章的结尾，一般是为了提高对所叙事物的认识，深化 文章的主题思想，点明和加深所叙事物的在文章的结尾部 分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。
③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密地 连接起来，使文章结构显得严谨。总之，议论一般用于记叙文 开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用， 加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、 画龙点睛。
题型示例
从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的 树？
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫
们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。
“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古
柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱
之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约
多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。
一、文章的表达技巧的分析鉴赏
1、修辞手法
（1）、确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。 （2）、明确答题方向。答题时，一定要结合语句内
容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动
形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手 法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表 达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设 问。 具体如下：
高度概括词、抽象意义词）
2、从句子的作用上去分析。 3、从特殊修辞格上去分析。 4、从原因上去分析。
第二节
筛选并整合文中的信息。
从读物中辨各种信息的性质，筛选并提取 己 所需要的信息，是达到阅读目的获得所需信息 的重要手段。所谓“重要的信息”一般指的是： 文章中的基本概念和新的知识对重要概念和知 识的解释和阐述。
1、注重辨识文章体裁 文章体裁往往表现出自身所独特的思维方式和表达
特点；议论文长于说理，以理服人，是它的特点。 主体段落的中心句、关键句，论据前后的总括句， 常常反映出作者的基本思想倾向；描写类文章以情 感人，有些抒情性语句往往比较明显地表现出作者 的观点和态度。
2、注意分析文章的中心内容 任何一篇文章，不管是抒发感情还是表达观点 ，总是要围绕一个中心来展开，所以把握文章 的中心内容是理解作者观点态度的关键。有些 文章的中心比较储蓄、隐蔽，这就需要文章各 部分的思想内容和情感倾向探幽析微、求辨异 。
先用一句话从整体上对该人物作出一 个定性分析，然后再从几个方面作定量分析； 也可以先从几个方面作定量分析，然后再用 一句话作定性式的总括。
2、鉴赏文学作品的语言
语言方面： ①寓丰富的感情于平实的语言中。
本文的语言是平实的，却蕴含着作者对 日历、对生命的真挚感情，读来令人感 到亲切而有意味。
②运用了比喻、拟人、排比、设问、 反问等修辞手法，使文章语言生动形象， 富有感染力。
作者在这一段中描写的少年离别家乡的情况
有哪几种？
①不少人富有浪漫气息，为追求理想开
初答：
创事业去创世界。
修正：
②多数人是沉重的现实主义格调，为维
参考答案 持最低的生活被打发出家门。
2、归纳法
要求在对原文内容理解的基础上，用自 己的语言进行概括，一定要思路清晰、用 语准确、抓住要点。
方法指津
第一步找相关语句； 第二步逐句提取信息； 第三步根据题意对选出的有用的语言信 息进行加工改造，重新组合表述。
3、说明
说明是言简意骇地解说事物各种属性的一种 表达方式。它常解说的事物属性有形状、性 质、构造、类别、成因、功用、关系等等。 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比 方、作比较、列数字、画图表、摹状貌等。
4.描写
运用描写手法总的作用：表现人物性格、反 映作品主题。
肖像描写以形传神 动作描写表现人物特点 语言描写言为心声，表现人的性格特点