吉林省学年高一下学期期末考试语文试题Word版含答案(高一语文试题)

一、论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成相应问题。

中国社会向来以幅员广大、 民风殊异为其核心特征。

差异的民风营造出差异的地方秩序， 进而形成了各地特殊的社会规范体系，这些规范体系又被称为“乡规民约” 。

这不是指国家
法体系意义上的正式的法律制度，而是在地方上极为有效的规条以及数代沿袭下来的习惯。

这些规条和习惯在
一个地方不仅有效而且起着跟法律一样的约束人的行为的作用。

乡规民约在中国历史悠久。

据有文字记载的资料， 周代就有邦国之内的州长、党正、族
师以及属地里的人民一起听人诵读邦法的记载， 不过真正地成为地方制度要从北宋写作
《吕
氏乡约》的蓝田四吕兄弟开始算起。

明代中后期，社会出现严重的道德崩溃，乡规民约曾经
一度中兴，上下达成倡导“乡约”的共识。

到了民国时期，由于严重的农村危机，里甲制度 曾经再度复兴，伴之而出现的就是以地方自治为目标的各个层次的乡规民约得到蓬勃发展。

究其本意，“乡约” 一词有两种含义：一是指乡村城防的民众，以美俗息讼、安里弭盗为宗 旨，或为了抗敌御侮、保耕护林、应付差徭等而自发订立、共同遵守的乡规民约；二是指建 立在自发订立、共同遵守的乡规民约基础上的，伴有一套较完整的体制，以口头规劝、
立誓
和乡评载之簿册的形式， 对本乡本坊的民众进行彰善、 纠恶的自治组织，这也是乡约的实质。

乡约根本上是一套道德教化的仪式，
它之所以有效率，在于其相信人性根基于善， 凡违
背社会常规的行为都可以经过乡约的宣讲而得到纠正。

实质上，乡规民约是具有跟国家正式颁布的法律有着异曲同工作用的社会约制机制， 只
是其管辖的范围有限， 仅限于乡里的范围。

但正是由于其地域范围的有限性， 使得其效率在
当地特别的明显。

不过应该指出的是， 由于乡规民约的地方性特质， 其效率是建立在自发性 的基础之上的，离开这一点而越俎代庖地外加一种“乡规民约” ，如今天许多地方写在乡村
告示牌上的那些命令式的“乡规民约” ，其对于村民的约束力几乎为零。

这同时也提醒国家
的政策制定者，他们应该真正地从尊重当地人自发建立起来的社会秩序这样的高度来重新理 解作为建构新乡村法制秩序的乡规民约。

因为，确实不能否认，乡约制度乃是长期发展起来
的用以教化、组织以及鼓励人们相互和谐地生活的、
老百姓自己认可和接受下来的行为规则。

这种乡规民约能够持久地起作用是与中国社会的整体结构密不可分的，
这种结构就是已
故的费孝通教授所总结出来的“由上而下”以及“由下而上”的两股轨道，对于前者我们强 调过了头，而对于后者又无人问津， 近乎凋敝了。

但是乡规民约能够发生作用的土壤恰恰就 在这“由下而上”的轨道里，这一轨道能够真正地起作用是因为那里的秩序是自发生长出来 的。

（选自赵旭东《乡规民约与新乡村建设》，有删改）
1 •下列对本文主旨的概括，正确的一项是（ ）（3分）
A •中国社会差异的民风营造出差异的地方秩序，进而形成了各地特殊的社会规范体系，即 乡规民约。

B •乡规民约在中国有悠久的历史，乡约根本上是一套道德教化的仪式，它在社会中起着重 要作用。

C.
乡规民约是具有与国家正式颁布的法律有着异曲同工作用的社会约制机制，只是其管辖 的范围有限。

D •乡规民约具有地方性特质，它起作用的基础是自发建立的社会秩序，这对新乡村建设有 重要启示。

2 •根据文意，下列说法不属于“乡规民约”的一项是（ ）（3分）
A •某村经商议出台了《红白喜事办理办法》
，规定凡本村村民，家里有红白喜事，皆由村
里集体操办宴请亲朋，不许大吃大喝，不许攀比、浪费。

2015-2016学年高一年级下学期 期末考试
语文学科试卷
期末考试
B •某村村委会的墙壁上，醒目地写着“努力建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整 洁、管理民主的社
会主义新农村”的大幅标语。

C .某村亭内保留着两块乾隆年间的禁约碑，其中一块禁约碑刻有关于大米买卖使用椰筒作 为量具以及操作规范
的规定，要求做买卖要童叟无欺。

D •四川隆昌县有着“川南民风民俗的活化石”美誉的“鬼市”延续至今，它遵循着颇具地 方特色的“夜半相
聚、鸡鸣则散”的市场规矩。

3.下列表述，不符合原文内容的一项是（
）（3分）
A •周代就有邦国之内的州长、党正、族师以及属地里的人民一起听人诵读邦法的记载，但 此时尚未形成真正的乡规民约。

B •“乡约”一词的第一层含义是指本乡自发订立、共同遵守的规约，第二层含义是指对本 乡本坊的民众进行
彰善、纠恶的自治组织。

C .乡规民约有效率的原因在于其相信人性根基于善，实际的情形是通过乡约的宣讲，那些 违背社会常规的行为
都能够得到纠正。

D •乡规民约持久发生作用的土壤是在中国社会整体结构中“由下而上”的轨道里，而现在 人们对这一轨道却
极不重视。

二、课内文言文阅读 （19 分 ）
阅读《张衡传》有关文段，回答下列问题。

张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经， 贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行， 连辟公府不就。

时天下承平日久， 自王侯以下， 莫不逾侈。

衡乃拟班固 《两都》作《二京赋》， 因以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为 太史令。

遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》 、《算罔论》，言甚详明。

顺帝初， 再转， 复为太史令。

衡不慕当世， 所居之官辄积年不徙。

自去史职， 五载复还。

阳嘉元年，复造候风地动仪。

以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文 山龟鸟兽之形。

中有都柱，傍行八道，施关发机。

外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承 之。

其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔 之。

振声激扬，伺者因此觉知。

虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

验之 以事，合契若神。

自书典所记，未之有也。

尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

自此以后，乃令史官记地动所从方起。

4. 下面句子中加点的实词，意义相同的一组是（ ）（ 3 分）
A.举孝廉不行
宦者令缪贤举 蔺相如于赵王
B. 公车特征拜郎中
C. 安帝雅闻衡善.术学
D. 连辟公府不就•
京师学者咸怪其无征 不如因善．遇之
金就砺则利
5. 下面句子中加点的虚词，意义相同的一组是（
）（ 3 分）
A ．
B ．
C
． 虽才高于．世 以．精铜铸成 精思傅会，
十年乃 ．成 因．入京师，观太学
尤致思于．天文阴阳历算
验之以．事 遂乃．研核阴阳 因 宾客至蔺相如门前谢罪
列文化常识的解说正确一项是（
）（3分）
A.
“五经”是指：诗、书、礼、易、左传。

“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。

B. C. 班固《两都赋》中“两都”指长安和洛阳，而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。

D.
乞骸骨：大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”。

意思是请求赐还自己的身体回家乡去。

7.翻译下列句子。

（10 分）
①大将军邓骘奇其才，累召不应。

（3分）
②自书典所记，未之有也。

（3分）
③以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。

（4分）
三、古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的宋词，按要求完成赏析。

浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。

沈郎多病不胜衣。

沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。

此情惟有落花知！
【注】沈郎：沈约，南朝名相，诗人，多病。

这里是词人自比。

8•词的上片描绘了一幅怎样的画面，其作用
是什么？（5分）
9•阅读全词，赏析这首词中的人物形象，以及作者要表达的思想感情。

（6分）
四、名句名篇默写（6分）
10•补写出下列句子中的空缺部分。

（6分，每题1分）
（1）《雨霖铃》中“, ”两句对一对恋人离别时依依不舍进行了细节描写。

（2）苏轼在《念奴娇？赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是：
a ??
__________ ，，_________________________ 。

（3）《水龙吟？登建康赏心亭》里“__________ , , __________ ” 一句写红日半隐，
孤雁哀鸣，用寥廓苍凉的环境烘托出寓居江南、有志不得伸的游子形象。

（4 ）在《定风波》中，“ _______________ ”运用双关手法，道出了作者在大自然微妙的一瞬
所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，人生中的政治风云，荣辱得失又何足挂齿？
（5）《醉花阴》是李清照的代表作之一，其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消
得人憔悴”的含义蕴含其中的诗句是：______________________ 。

（6）在《声声慢》中，作者直抒胸臆，点明自己愁情的句子是： _____________ ， ________________ ，五、阅读下面的文字，完成小题。

（25分）
一草一木总关情
――中国近代植物学开拓者钟观光钟观光，我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。

钟观光早年入私塾读书，勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易，更加珍惜光阴，
自缚其足与桌腿，以抑制好动的天性。

他的寒窗苦读，打下了扎实的为学功底。

17岁时已
精通诗、词、文、赋，其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人，前途未可限量。

”光绪十
三年，钟观光考中了秀才，人们谑称他为“缚足秀才”。

对此，钟观光并不满足，在求学路
上继续奋进。

钟观光目睹清朝腐败，外患迭乘，民不聊生，感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！’
甲午风云后，有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强，钟观光深受维新思想的影响，认识到恃旧学不足以御侮，而“科学为强国之根基”，他虽然无力深造，却矢志自学理化等自
然科学。

在不长的时间里，他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识。

他又专程赴沪学习日语，如饥似渴，不到数月，就能通阅日文，由是知识日增，眼界大开。

钟观光原本主要研究理化，在杭州疗养时，散步于西子湖畔，青山绿水，草木葱茏，诱发了他对植物学的浓厚兴趣。

他在病床上坚持自学了李善兰翻译的植物学方面的著作，病情好转
后又采集标本，认真制作，很快就掌握了近代植物学基础知识和研究方法。

从此，他“拈花惹草”，与植物学结下了不解之缘。

1915年，长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物教授，钟遂讲学于岳麓三年，深受学生爱戴和崇敬。

其间他曾返回故乡，筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥。

1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼”中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部无偿地献
给中国科学院植物研究所。

蔡元培就职任北京大学校长后，对北大进行大刀阔斧的整顿和改革。

钟观光因偶来北京，被聘为生物系教授，不任课程，筹建标本馆。

这给了钟观光考察、采集和研究植物的良机，他感到非常兴奋，虽已年近半百，还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路，欲登千重山，采集有志，尽善完成君之托也，不负众望。

”
钟观光三次大规模的采集旅行历时四年之久，北起幽燕，南至滇粤，足迹遍及11 个省区。

他采集并制成蜡叶标本1．6 万多种，共15 万号，海产、动物标本共500 余种，木材、果实、根茎、竹类标本300 余种。

1924 年，北京大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室。

我国著名蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡，而在所经地域广大，各类包罗宏富，实为研究生态分布最完善之材料。

”
1931 年，钟观光应南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授，并参加中国科学名词审订委员会，进行植物科属名称的订正工作。

从此，年逾花甲的钟观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究。

钟观光的研究兼及药物学，为了将异物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考察。

抗日战争爆发后，日军侵入北平，科学研究已无法进行。

钟观光先是去门头沟避难，后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。

在战乱中，他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重，令人痛心疾首。

钟观光回到故乡后，继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续写《本草疏证》，但苦于资料缺乏，研究工作难有很大进展，许多疑义之处只能“臆为论断”，他不得不叹惜：“非俟难平之后，不能为力也” 然而日本侵略者妄图尽快亡我中华，形势愈趋紧张，南京、杭州失守。

钟观光心伤国难，万分痛苦。

1940 年7 月，日寇首次在镇海登陆，同年9月30日，这位热爱祖国、自强不息的著名科学家，在忧伤中去世，享年73 岁。

相关链接：①钟观光是早期的一位致力于普及科学教育者，他认为“推动革命，非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学。

他借款筹建校舍，又邀请名人做通俗演讲，倡导劝学、放足运动，使当地新文化运动迅速发展。

（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）
②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作。

他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注，写出146 个科的高等植物和低等植物进行了详细的考证。

他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物，按国外植物学原著进行分种、分属检索，还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释，整理分辑成册，写出约150 多万字的毛笔手稿。

（中国科学院档案馆李丽云）11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5 分）
A •钟观光学习刻苦，在私塾读书时，他一想到贫困学子读书不易，曾把自己的腿与桌腿绑在一起，以苦读，被人们谑称为“缚足秀才” 。

B •钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者，他矢志学习理化，后研究兴趣转移，但“以科学为强国之根基”的理念始终未变。

C.钟观光先生乐于奉献，他在岳麓讲学三年期间，筹建了一所师藏楼，之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所。

D •历时四年，钟观光不负所托，采集并制成大量标本。

北京大学生物系建立的第一个生物标本室，其中的标本就是由他采集而来。

E. 晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作，战乱回到故乡也未停止。

研究中他阅读
了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著。

12•文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析。

（6分）
13.怎样理解钟观光所说的 “与民偕乐” ？哪些地方体现了他的这一追求？请结合材料简要 分析。

（6分）
14•钟观光能成为“中国近代植物学开拓者”
的原因主要有哪些？请结合材料简要分析。

（8
分）
六、语言运用题（20分）
15•下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（3分）
A.
艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受， 毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺
术来直接表达的。

B. 意大利的产品设计特别讲究实用与艺术的结合，任何产品必须既实用，又具有艺术气息, 做到款式新颖，
优雅大方，外观上与众不同，从而具有无限的诱人魅力。

C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》 ，皓首穷经，谁也不能否认先生不 是青年学者之楷模。

D. 面对大学校园信仰缺失、开口闭口“股票”
“金钱”，纪宝成指出：大学只有保持宁静，才
能以高质量的人才培养和科学研究引领社会进步。

16.
下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（
）（3分）
① 这几幅书法作品笔走龙蛇 、流畅飘逸， 在本次春季拍卖会甫一亮相， 就引起了国内外
藏家的极大兴趣。

② 有专家指出，石油是不可忽视的战略资源， 我们必须厝火积薪.，未雨绸缪，进一步健全中
国的石油安全体系。

③ 毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路， 而他却改换门庭，另有所爱，一头
扎进中国古代文化研究中。

④ 两位多年未见的战友在火车上意外相逢，
他们一见如故，回忆起一同出生入死的战斗经历，
不禁感慨万千。

杨老师给了我很大的帮助， 他的教导在我听来如同空谷足音 ，给
生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起， 民族复兴的宏伟蓝图
B .③⑤④ D .①⑤⑥
17.
填入下面一段
文字横线处的语句，最恰当的一句是
（）（3分）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注，
有测试表明，一些
城市空气中 PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴 油， _______ 。

有鉴于此，我国将加快促进成品油质量升级国家专项行动。

A .即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少 10%
B .汽车尾气中相关污染物的排放就可减少
10%，现有汽车的改造并不是必须的
C .再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少 10%以上
D .不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少 10%
18.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，
使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。

每处不超过15个字。

（5分）
前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。

此语当然有理，不过，在过去的时代 里，不仅是国家不幸，
① ，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。

如果屈原得意
于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，
②
，如同夜空最灿烂的星辰
⑤在那几年的我启示，带我走出困惑。

⑥没有强大的创新设计、 也只能是空中•楼.阁.。

A .①②④ C .②③⑥
宣告缺席。

柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗
人。

在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，③，特别是中国的诗
歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。

19•下面是某高中出版2015级学生文集的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容
20.阅读下面材料，按要求作文。

（60分）
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访，她发现凌晨两点多的哈
佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席。

据说，哈佛的学生餐厅，也很难听到说话的声音，学生们往往边吃边看书或是边做笔记。

很少见到哪个学生光吃不读，也很少见到哪个学生边吃边闲聊。

据统计，哈佛的诺贝尔奖得主有33位；哈佛产生的美国总统有7位。

谢娟在被哈佛强烈的学习气氛感染的同时，也感慨道：“那时，我才知道，在美国，在
哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。

”
阅读上述材料，根据你的感受和思考，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。

要
求：除诗歌外文体自定，题目自拟。

2015-2016学年高一年级下学期
期末考试
语文学科答案
一、论述类文本阅读【答案】
1. D
试题分析：本题考查归纳概括的分析能力。

A 项只说了 “乡规民约”的形成，B 项介绍了 “乡
规民约”的历史及其作用，
C 项概括了 “乡规民约”的特点 '，这三项都只是文章的一部分
内容而不是全文的主旨。

故选 D 。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合
C 。

【技巧点拨】归纳概括文章内容要点是要求考生在阅读理解的基础上对文章的进一步分析与 整理的能力。

归纳内容要点一般是对一段或者几段文字进行分析概括， 而概括中心则是就整
篇文章来的分析概括。

而对内容要点及中心的概括，
要在结合命题意图基础上，
抓住关键的
语段，推敲领会句段的含义，对内容进行提炼加工，有时需要概括的内容包含了多层意思， 要依据试题的要求进行取舍，注意概括的周全。

对于文章的内容要点归纳，则要注意以下几 点：①注意抓住各段的中心句，
各段的中心句往往都是要点。

②注意承上启下的过渡句。

③
对于没有中心句的段落， 要分析语句间的关系，分析把握其内容的重点。

④分析归纳时，要 整体把握，从全文出发，既高瞻远瞩，不偏不漏，又不纠缠于细枝末节。

例如本题思考的重 点是抓住题干中的“主旨”来分析，选项
ABC 表述的均不属于主旨。

2. B
试题分析：本题考查理解重要概念的含义的理解能力。

答题时，要从文本中找到与之相关的 语段，然后仔细辨识选项的表述是否与文本中的概念相符合， B 项是上传下达式标语口号， 不属于“乡规民约”。

故选B 。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解
B 。

【名师点睛】论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念注意“答 非所问” “内涵、外延不准” “误划类别” “张冠李戴”等。

例如本题选项 B 的表述就属于答
非所问，没有紧扣“乡规民约”来表述，因此解答此类题，从文本中找到属于“乡规民约” 的语段，然后将选
项带入进行比较分析即可。

3. C
试题分析：本题考查筛选信息的能力。

思考时，要根据对文本内容的理解， 仔细辨识选项的
表述是否与原文内容有细微的差别，
C 项“实际的情形”说法不正确。

故选
C 。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合 C 。

【技巧点拨】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点： ①根据要求确定提取信息
的目标。

②通读全文，整体感知。

在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确 定提取信息的区间。

③准确寻找，筛选提取。

筛选和提取信息类试题的答案均在文中， 因此，
及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。

④仔细对照，正确判断。

找准选项 有关内容在原文的
位置后，要把原文与选项对照， 辨明正误。

本题可联系文本第三段中 “乡
约根本上是一套道德教化的仪式，它 之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡违背社
会常规的行为都可以经过乡约的宣讲而得到纠正”
，很容易得出选项 C 的表述不符合原文。

二、文言文阅读答案
4. A
解析：A:举荐B a •征召，授予官职；b •征象，证据C a .善于；b .好好地D a.就 职；b .靠近接近
5. B
解析：A 于，介词。

a .表处所，在；b .表比较； 比B 以，介词，用
C 乃a .副词，才；b .连词，于是、就
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