九下第24课《诗词曲五首》精品PPT课件

朗读停顿
十五从军征 《乐府诗集》
十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥望/是君家，松柏/冢累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。
疏通文意
才 回家 在路上
折断，刮倒
帐幕，帐篷 皮衣
春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘
织锦被都显得单薄了
拉开 铁制的铠甲 穿
不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就 飞撒大雪。忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗 艳盛开。雪花飘散进入珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘感觉不 到温暖，织锦做成的被子也觉得单薄。连将军和都护都拉不 开弓，都觉得铁衣太寒冷，难以穿上。
合作探究
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中 的“卷”、“折”、“即”、“飞”四个 字有何表达作用？
这两句写塞外风狂雪早，一个“卷”字， 写出了北风奔驰怒吼的气势和威力；“折”是 “卷”的结果，风能折草，可见风力之大；农 历八月的南方正值金秋，而西北边塞已是风雪 隆冬，“即”字透出了作者对雪来得早的惊奇 之情；“飞”字照应“卷”字，勾画出漫天风 雪的景象。由风而雪，风中见寒，因寒飞雪， 开篇就让人感到一股奇寒扑面而来。
板书
从军之久：十五从军征，八十始得归
远望：松柏冢累累
十 五 从
回乡所见
狗窦：兔入
近看
梁上：雉飞 中庭：生旅谷
军
井上：生旅葵
征
行 动：舂谷、做饭、采葵、作羹
回乡心情：泪沾我衣
兵役残酷 厌恶战争

拓展延伸
说说你还知道哪些关于战争的诗歌。
（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙 城飞将在，不教胡马度阴山。《出塞》唐·王昌龄 （2）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙 场君莫笑，古来征战几人回？《凉州词》唐·王翰 （3）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百 战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行》唐·王昌 龄 （4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满 天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。《雁门太守行》唐· 李贺
合作探究
怎样理解：面对这一切，让老人再也忍 不住“老泪纵横，哭泣无声啊！——出 门东向看”这一细节？
突出老兵出门张望（“出门东向看 ”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这 一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵 形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的 茫然之情抒发得淋漓尽致。
合作探究
此时你最想说些什么？
疏通文意 旅生，植物未
野葵，葵，一种蔬 用杵臼捣去
经播种而野生 井台 菜，嫩叶可以吃。 谷物的皮壳
中庭生旅谷，
井上生 旅葵。
舂谷
拿着
这里指用蔬菜煮的菜羹
同“贻”，送给
持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。
沾湿
一会儿
出门东向看，泪落沾我衣。
院子里长满野谷，野生的葵菜环绕着井台。 用捣 掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一 会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东 方张望，老泪纵横洒落在征衣上。
合作探究
算一下老兵服了多少年的兵役？他最 渴望、最盼望的是什么？
六十五年。
他最希望回到家乡，回到亲人的身旁。
合作探究
请从修辞和炼字角度赏析“十五从军 征，八十始得归”。
“十五”与“八十”相互对照，运 用了夸张的修辞手法，突出了主人公从 军之久，通过鲜明的对比，表现了不合 理的兵役制度带来的灾难，凸显了诗歌 的主题。
景物描写，描绘了一幅老兵回家看到人 去屋空、人亡园荒的凄凉画面，以荒凉的景 象烘托老兵心中的悲哀和绝望。
合作探究
说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭 一时熟，不知饴阿谁”的表达效果。
这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃 的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲 伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情 的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至 深。
整体把握
这首诗可以分为几个层次？分别写了 什么内容？
可以分为两层。 第一层(1—10句)：写漫天大雪中边 塞的壮丽景象。 第二层(11—18句)：写送别的场面， 简略而有情味。
合作探究
齐读第一层(1—10句)——思考：这些诗 句共同显示了胡天的雪的什么特点？
雪来得早，雪来得急骤，雪下得大， 雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：
前缀，用在某些称谓或代词前面
坟墓
“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢
众多的样子
洞穴 野鸡
累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。 路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么 人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片 坟墓。”走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进， 野鸡在屋脊上飞来飞去。
2021/3/
学习目标
1、诵读诗歌，在反复诵读中体会诗歌所 表达的意思和情感。
2、揣摩诗歌语言，品味诗意。
3、积累名句，感受我国古代诗歌的独特 魅力，提高诵读和欣赏的能力。
如何分析古诗词曲中表达的情感
（1）看背景。有时“注释”会对背景有所交代。 （2）看题目。题目往往提示内容，点明情思。 （3）看词句。句中往往有直接表明作者情感的关 键词句，如“别、惜、独、愁、思、沾襟”等词， 结尾句一般直接表达作者的情感。 （4）看意象。作者的情感往往蕴涵在具体的意象 中，如“杨柳”“浮云”等表离愁别绪，“明月” ，“鸿雁”“杜鹃”等表思乡怀人之情。 （5）看题材。如田园诗多抒发对自然美景的热爱 之情，送别诗多表达惜别、惆怅之情。
朗读指导
第1—4句：应用惊奇激奋的语调； 第5—8句：情调应哀怨低沉； 第9—14句：朗读时宜用孤寂凄凉的语调； 第15—18句：朗读时宜用舒缓的低平语调。
整体把握
题目“白雪歌送武判官归京”中含有 哪些重要信息？
天气：雪天。 人物：武判官、诗人。 事件：送别。
概括诗人描绘了哪些场景。
狂风卷地天降暴雪、军中苦寒、冰 天雪地、帐中饯行、东门送别。
背景链接
岑参于唐玄宗天宝十三年(754年) 夏秋 之交到北庭，唐肃宗至德二年(757年）春夏 之交东归。当时西北边疆战事频繁，诗人怀 着塞外建功立业的志向，两度出塞，前后在 边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的 征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观 察与体会。天宝十三年诗人再次出塞，充任 安西北庭节度使封常清的判官，武判官即其 前任，诗人在轮台送他归京写下此诗。
当老兵往前走，他又看到了什么？体会 这是一种怎样的景象？有什么作用？
“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅 谷，井上生旅葵。”人去屋空，人亡园荒， 倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾 经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站 在数十年魂牵梦萦而今却无一亲人相迎的“ 家”的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百 倍……此情此景，人何以堪!
作者简介
岑参（715-710），江陵（今湖北省江陵县 ）人，天宝3年进士，授右帅府兵曹参军。天宝 八年为安西节度使高仙芝幕府掌书记，不久，入 朝任左补阙、太子中允等，天宝13年再度出塞， 为安西、北庭节度判官。后为嘉州刺史，世称岑 嘉州。死于成都旅舍。岑参的诗，早期追求华艳 。后来几度出塞，多年的戎马生活、塞外奇险的 自然风光，使他的诗发生了重大变化。他善与应 用多变的笔触，新奇的想象，磅礴的气势，表现 塞外的山川景物和战争场面，给人以惊险、奇伟 的感觉，形成“语奇体峻、意亦造奇”的独特艺 术风格，成为边塞诗派的杰出代表作家之一。其 诗名与高适并称。有《岑嘉州集》。
疏通文意 纵横交错的样子 暗淡
指主将
宴请
沙漠 瀚海 阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归
泛指西域的琴 领兵将帅的营门
客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗
飘动
离开
拉，扯
冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山势回环，道路盘旋曲折
山回路转不见君，雪上空留马行处。
在大沙漠上纵横交错着广阔的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝 聚着。在军中主帅所居的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡 琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚在辕门外，纷纷大雪飘 落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。在轮台东门外 送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。山岭迂回，道路曲 折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。
《乐府诗集》
导入新课
我国的古典诗词源远流长，浩若繁星， 在这笔丰厚的遗产中，反映战争的作品也占 有重要地位。从古至今，战争一直都是人们 关注的主题，战争总是会给人们带来灾难和 痛苦。今天我们一起来学习这首《十五从军 征》，了解战争给人们带来的苦难，学会珍 惜和平的生活。
文体知识
乐府常识
（1）汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制 订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把 这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简 称乐府。 （2）最大的特点是： 叙事性强 （3）《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北 双璧”。 （4）后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府 或拟乐府。
背景资料
《十五从军征》是汉魏战乱之际的作 品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无 止的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。也 就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平 民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑 暗的社会现实。
字音字形
冢(zhǒng) 雉(zhì) 舂(chōng) 饴(yí)
窦(dòu) 葵(kuí) 羹(gēng)
字音字形
岑参（cén shēn） 散入（sàn） 锦衾（qīn） 冷难着（zhuó） 阑干（lán gān） 琵琶（pí pa） 辕门（yuán）
白草折（zhé） 狐裘 （qiú） 都护（dū） 瀚海（hàn） 饮归客（yìn） 羌笛（qiāng） 风掣（chè）
疏通文意
指塞北一带的天空
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜
整体把握
《十五从军征》是一首什么诗？主要 写的是一件什么事？
叙事诗。 主要是讲了一个80岁的老兵退伍回 到家里，却发现自己家里亲人没有了， 家也荒芜了的事情。
整体把握
请找出老兵还乡后的所见、所闻、所做、 所感。
所闻：遥看是君家，松柏冢累累。 所见：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中
庭生旅谷，井上生旅葵。 所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。 所感：羹饭一时熟，不知饴阿谁。
岑参
导入新课
边塞诗在唐代发展到了顶峰，仅就其数量来 说，就有近2000首，达到了各代边塞诗数量的总 和。唐朝的著名诗人大都写过边塞诗，其内容丰 富深刻，体裁风格多样，异彩纷呈。比如王维的 “大漠孤烟直，长河落日圆”，王昌龄的“黄沙 百战穿金甲，不破楼兰终不还”，李贺的“黑云 压城城欲摧，甲光向日金鳞开”都是脍炙人口的 千古名句。唐朝的边塞诗作，就其美学上来说， 其主导特征是壮美，阳刚之美，令人感到一种极 为向上的生命力，体现了唐朝当时泱泱大国的雄 浑的民族精神。今天，我们来学习岑参的一首边 塞诗，看看这首诗是怎样体现大唐气象的。
从“始”字可看出老兵从军历程之 长，盼家之心已久。
合作探究
老兵在回家路上的心情怎样？从哪里 可以看出？
老兵心情喜悦、充满期盼。 从“道逢乡里人，家中有阿谁”可 以看出。 “松柏冢累累”的描写有什么作用？
暗示老兵的家人都已过世，等待老 兵的，只有家败人亡的景象。以哀景写 哀情，与下文相呼应。
合作探究
我们每个人都希望和平，这样我们 的生活才能安定幸福。
合作探究
这首诗中老兵感情有着怎样的变化？
满怀希望（喜）→希望落空（悲） →悲哀流泪（泣）
这首诗以什么为线索？
以老兵回家的情感变化为线素：满 怀希望——希望落空——悲哀流泪。
有波澜有起伏，且引人深思。
合作探究
主旨
这首诗通过对一个久别家乡、重归 故里的老兵回家时所见情景的描述，表 现了他的孤独和凄凉，反映了兵役和战 争的残酷无情，也体现了人民对战争厌 恶和憎恨之情。
合作探究
这首诗在艺术表现上有什么特点？
整首诗并没有正面描写战争的残酷，而 是从老兵回乡所见所感落笔，将典型情绪与 典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民 生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带 来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。
课堂小结
这首诗运用白描手法绘景写人，层次分 明，语言质朴，且以哀景写哀情，通过叙述 了一个老兵还乡后才知道家人均已离世，田 园故宅已成废墟，自己亦无家可归，暴露了 封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的 残酷奴役和迫害，也反映了东汉末年长期战 乱带给百姓的深重灾难。