八年级政治上册 第十课 第二框 做诚信的人课件上册政治课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十课第二框 做诚信的人。今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。有人嘲笑(cháoxiào)小童说：
No “王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的。卖主正是欣赏小童的诚信，才买下他全部的
西瓜。这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。诚信守则一 坚持实事求是。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题，以便更快地进步。经过激 烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。◎假如你是小健，你会怎么办。 言必信，行必果
第十九页，共二十六页。
活动二：阅读课本第123页的情境材料，
小组探究(tànjiū)交流：
• （1）医生该不该告诉病人实情？ • （2）病人没有权利知道自己的真实情况吗？ • （3）假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么 反
应(fǎnyìng)？
• 4、医生的“谎言”是否违反了医德？
•
12/13/2021
获得别人的信任，而互相信任是交友的基础。
• （3）这是不正确的。这样不讲诚信的交往行 为，是交不到真正的朋友的。
12/13/2021
第十页，共二十六页。
诚信 守则一 (chénɡ xìn)
坚实事求是
12/13/2021
第十一页，共二十六页。
诚信守则二：
在涉及利益(lìyì)冲突时，要站 在多数人利益(lìyì)一边。
12/13/2021
第五页，共二十六页。
小童诚信卖瓜
暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有 个老板(lǎobǎn)模样的人到小童的瓜摊前 问：“你卖的瓜的甜不甜？”小童如 实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今 年夏天阴雨天多，日照少，导致本地 区瓜不太甜。”
听了小童的回答，周围人惊呆了。有人嘲笑(cháoxiào)小童说：
①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则， 我们应当恪守诚实的品德。
②尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好、有效 沟通的基础。
③对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生 冲突的两种道德准则．
④当二者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则， 权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
12/13/2021
Image
12/13/2021
第二十六页，共二十六页。
• 2、因为坚持诚信，能够赢得信任。卖主正是欣 赏小童的诚信，才买下他全部的西瓜。
12/13/2021
第七页，共二十六页。
诚实
前提(qiántí)和基础
信任(xìnrèn)
①诚实赢得信任
②诚实是信任的前提和基础
12/13/2021
第八页，共二十六页。
活动二：阅读课本第119页的情境(qíngjìng)
材料，同桌合作交流：
• （1）诚信做人，是要“实事求是(shíshìqiú shì)”，还是 “虚虚实实”？
• （2）要“以诚待人，以信交友？其道理在什 么地方？
• （3）你对“逢人只说三分话，未可全抛一片 心”怎么看？
12/13/2021
第九页，共二十六页。
【展示 点评】： (zhǎnshì)
• （1）要“实事求是"。 • （2）诚信是获取信任的前提(qiántí)，对人诚信能够
12/13/2021
第二十一页，共二十六页。
2．诚实与说谎 的关系 (shuō huǎng)
①诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。 ②在特定的交往情境(qíngjìng)中，“善意的谎言”不是出于个人
的“私利”，是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的
谎言并不是违背诚实的道德。
说一说：生活中什么情境下要用“善意的谎言”。
第十课第二 框 (dìèr) 做诚信的人
12/13/2021
第一页，共二十六页。
• 【教学目标】
• 1.知道诚信守则的具体要求； • 2.理解诚信与谎言、隐私的关系；
• 3.把握诚信的核心。
• 【教学重点】诚实守信的具体要求 • 【教学难点】运用诚信的智慧(zhìhuì)解决实际问题，
诚信的理解应与具体的情境结合起来
“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！” 听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀 说：“真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。”
1、“王婆卖瓜”给人什么感受？ 2、12/小13/20童21 的实话实说为什么能打动买主？
第六页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• 1、有欺骗(qīpiàn)顾客，不够诚信的感觉。
12/13/2021
第十二页，共二十六页。
12/13/2021
活动 三： (huódòng)
• 小松是位住校生，近来迷上网络游戏， 经常逃到附近的黑网吧上网，考试时靠 作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会 上，老师要求每个同学找出自己存在的 主要问题，以便更快地进步。经过激烈 的思想斗争，小松说出了自己的所作所 为。
用。
• （2）小建虽然遵守了对朋友的“诚信"，但是 却眼睁睁看着自己的朋友受到伤害，事实上是 更对不起朋友。
• （3）学生根据实际情况回答。
• 应当选择(xuǎnzé)告诉老师，小奎最终会明白小建 的苦心。
12/13/2021
第十八页，共二十六页。
（二）诚信 的智慧 (chénɡ xìn)
1．诚实(chéng shí)与隐私的关系
第二十页，共二十六页。
【展示 点评】 (zhǎnshì)
：
• （1）不应该。
• （2）有。
• （3）会绝望而放弃治疗，以致更快的死去。
• （4）不违反。在特定的交往情境中，如面对 绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相， 说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益， 而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这 并不违背诚实(chéng shí)的道德。
• 通过本节课的学习我们知道了诚信守则和 诚信的智慧，懂得了在涉及利益冲突时要坚持 实事求是、要站在多数人一边、要站在长远利 益的一边、要站在法律的一边以及诚信要与具 体的情境相结合，善意的谎言并不违背诚实的 道德，诚信的核心是善。
12/13/2021
第二十四页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
（1）小松做法“失”去了什么？ “得”到了什么？ （ 2）分析(fēnxī)小松这样做是否值得。
第十三页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• 小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的“机 会(jī huì)"，却通过诚信的行为，获得了改过自新 的机会(jī 。 huì)
• 值得。和将来的长远利益相比较，或许承认错误 的一刻是难堪的，或许，失去了一些暂时的“蝇 头小利”，但是这些都是微不足道的，我们绝不 能因小失大。
12/13/2021
第三页，共二十六页。
二、学案引导(yǐndǎo)，自主学习
• 1.自读课本(kèběn)。
• 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中 找到答案，并在书中画上记号。
12/13/2021
第四页，共二十六页。
三、聚焦(jùjiāo)主题 合作探究
• 探究(tànjiū)点一 诚信守则 • 阅读课本第119页的情境材料，同桌合作交流：
• 活动一：阅读P121小健的故事，并回答： • ◎如果(rúguǒ)小健告诉老师实情，可能有什么结果？
• ◎如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？
• ◎假如你是小健，你会怎么办？为什么？
12/13/2021
第十七页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• （1）教师会批评小奎，而小奎会责怪小建不讲信
12/13/2021
第二十二页，共二十六页。
3．诚信 的核心是 (chénɡ xìn)
善
小结：尽管诚信问题上有各种复杂的情况，
但只要我们正确理解诚信原则，与人为 善，出以公心，永不自欺，我们就能拥 有(yōngyǒu)诚信的智慧，做一个诚信的人。
12/13/2021
第二十三页，共二十六页。
• ●总结梳理(shūlǐ)整合提高
12/13/2021
第二页，共二十六页。
一、创设情景(qíngjǐng) 激情导入
• 播放视频2013年全国诚实守信模范吴恒忠事迹。 • 提问：吴恒忠老人身上体现了中华民族的什么传统
美德(měidé)？他是怎样践行这一美德(měidé)的？ • 【归纳】“今生不欠来生账，子债父还道德高。诚
信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”诚信是金，人 际交往要求我们做一个诚信的人。怎样才能做一个 守信的人呢？今天我们就来探讨《做诚信的人》这一 课。
12/13/2021
第十四页，共二十六页。
诚信守则三
在眼前利益与长远利益 冲突(chōngtū)时，要站在长远利
益一边。
12/13/2021
第十五页，共二十六页。
诚信守则 四 (shǒuzé)
在情与法冲突中，要站在法 律一边。
12/13/2021
第十六页，共二十六页。
探究点二：诚信(chénɡ 的智慧 xìn)
No “王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的。卖主正是欣赏小童的诚信，才买下他全部的
西瓜。这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。诚信守则一 坚持实事求是。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题，以便更快地进步。经过激 烈的思想斗争，小松说出了自己的所作所为。◎假如你是小健，你会怎么办。 言必信，行必果
第十九页，共二十六页。
活动二：阅读课本第123页的情境材料，
小组探究(tànjiū)交流：
• （1）医生该不该告诉病人实情？ • （2）病人没有权利知道自己的真实情况吗？ • （3）假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么 反
应(fǎnyìng)？
• 4、医生的“谎言”是否违反了医德？
•
12/13/2021
获得别人的信任，而互相信任是交友的基础。
• （3）这是不正确的。这样不讲诚信的交往行 为，是交不到真正的朋友的。
12/13/2021
第十页，共二十六页。
诚信 守则一 (chénɡ xìn)
坚实事求是
12/13/2021
第十一页，共二十六页。
诚信守则二：
在涉及利益(lìyì)冲突时，要站 在多数人利益(lìyì)一边。
12/13/2021
第五页，共二十六页。
小童诚信卖瓜
暑假里，小童帮妈妈卖西瓜。有 个老板(lǎobǎn)模样的人到小童的瓜摊前 问：“你卖的瓜的甜不甜？”小童如 实回答：“叔叔，这西瓜不太甜。今 年夏天阴雨天多，日照少，导致本地 区瓜不太甜。”
听了小童的回答，周围人惊呆了。有人嘲笑(cháoxiào)小童说：
①“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则， 我们应当恪守诚实的品德。
②尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好、有效 沟通的基础。
③对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生 冲突的两种道德准则．
④当二者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则， 权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
12/13/2021
Image
12/13/2021
第二十六页，共二十六页。
• 2、因为坚持诚信，能够赢得信任。卖主正是欣 赏小童的诚信，才买下他全部的西瓜。
12/13/2021
第七页，共二十六页。
诚实
前提(qiántí)和基础
信任(xìnrèn)
①诚实赢得信任
②诚实是信任的前提和基础
12/13/2021
第八页，共二十六页。
活动二：阅读课本第119页的情境(qíngjìng)
材料，同桌合作交流：
• （1）诚信做人，是要“实事求是(shíshìqiú shì)”，还是 “虚虚实实”？
• （2）要“以诚待人，以信交友？其道理在什 么地方？
• （3）你对“逢人只说三分话，未可全抛一片 心”怎么看？
12/13/2021
第九页，共二十六页。
【展示 点评】： (zhǎnshì)
• （1）要“实事求是"。 • （2）诚信是获取信任的前提(qiántí)，对人诚信能够
12/13/2021
第二十一页，共二十六页。
2．诚实与说谎 的关系 (shuō huǎng)
①诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。 ②在特定的交往情境(qíngjìng)中，“善意的谎言”不是出于个人
的“私利”，是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的
谎言并不是违背诚实的道德。
说一说：生活中什么情境下要用“善意的谎言”。
第十课第二 框 (dìèr) 做诚信的人
12/13/2021
第一页，共二十六页。
• 【教学目标】
• 1.知道诚信守则的具体要求； • 2.理解诚信与谎言、隐私的关系；
• 3.把握诚信的核心。
• 【教学重点】诚实守信的具体要求 • 【教学难点】运用诚信的智慧(zhìhuì)解决实际问题，
诚信的理解应与具体的情境结合起来
“王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的？真傻！” 听了小童的回答，老板模样的人很感动，他拍着小童的肩膀 说：“真是个诚实的孩子，你的瓜我全买了。”
1、“王婆卖瓜”给人什么感受？ 2、12/小13/20童21 的实话实说为什么能打动买主？
第六页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• 1、有欺骗(qīpiàn)顾客，不够诚信的感觉。
12/13/2021
第十二页，共二十六页。
12/13/2021
活动 三： (huódòng)
• 小松是位住校生，近来迷上网络游戏， 经常逃到附近的黑网吧上网，考试时靠 作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会 上，老师要求每个同学找出自己存在的 主要问题，以便更快地进步。经过激烈 的思想斗争，小松说出了自己的所作所 为。
用。
• （2）小建虽然遵守了对朋友的“诚信"，但是 却眼睁睁看着自己的朋友受到伤害，事实上是 更对不起朋友。
• （3）学生根据实际情况回答。
• 应当选择(xuǎnzé)告诉老师，小奎最终会明白小建 的苦心。
12/13/2021
第十八页，共二十六页。
（二）诚信 的智慧 (chénɡ xìn)
1．诚实(chéng shí)与隐私的关系
第二十页，共二十六页。
【展示 点评】 (zhǎnshì)
：
• （1）不应该。
• （2）有。
• （3）会绝望而放弃治疗，以致更快的死去。
• （4）不违反。在特定的交往情境中，如面对 绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相， 说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益， 而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这 并不违背诚实(chéng shí)的道德。
• 通过本节课的学习我们知道了诚信守则和 诚信的智慧，懂得了在涉及利益冲突时要坚持 实事求是、要站在多数人一边、要站在长远利 益的一边、要站在法律的一边以及诚信要与具 体的情境相结合，善意的谎言并不违背诚实的 道德，诚信的核心是善。
12/13/2021
第二十四页，共二十六页。
内容(nèiróng)总结
（1）小松做法“失”去了什么？ “得”到了什么？ （ 2）分析(fēnxī)小松这样做是否值得。
第十三页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• 小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的“机 会(jī huì)"，却通过诚信的行为，获得了改过自新 的机会(jī 。 huì)
• 值得。和将来的长远利益相比较，或许承认错误 的一刻是难堪的，或许，失去了一些暂时的“蝇 头小利”，但是这些都是微不足道的，我们绝不 能因小失大。
12/13/2021
第三页，共二十六页。
二、学案引导(yǐndǎo)，自主学习
• 1.自读课本(kèběn)。
• 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中 找到答案，并在书中画上记号。
12/13/2021
第四页，共二十六页。
三、聚焦(jùjiāo)主题 合作探究
• 探究(tànjiū)点一 诚信守则 • 阅读课本第119页的情境材料，同桌合作交流：
• 活动一：阅读P121小健的故事，并回答： • ◎如果(rúguǒ)小健告诉老师实情，可能有什么结果？
• ◎如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？
• ◎假如你是小健，你会怎么办？为什么？
12/13/2021
第十七页，共二十六页。
展示 点评： (zhǎnshì)
• （1）教师会批评小奎，而小奎会责怪小建不讲信
12/13/2021
第二十二页，共二十六页。
3．诚信 的核心是 (chénɡ xìn)
善
小结：尽管诚信问题上有各种复杂的情况，
但只要我们正确理解诚信原则，与人为 善，出以公心，永不自欺，我们就能拥 有(yōngyǒu)诚信的智慧，做一个诚信的人。
12/13/2021
第二十三页，共二十六页。
• ●总结梳理(shūlǐ)整合提高
12/13/2021
第二页，共二十六页。
一、创设情景(qíngjǐng) 激情导入
• 播放视频2013年全国诚实守信模范吴恒忠事迹。 • 提问：吴恒忠老人身上体现了中华民族的什么传统
美德(měidé)？他是怎样践行这一美德(měidé)的？ • 【归纳】“今生不欠来生账，子债父还道德高。诚
信老爹吴恒忠，信义无价美名扬。”诚信是金，人 际交往要求我们做一个诚信的人。怎样才能做一个 守信的人呢？今天我们就来探讨《做诚信的人》这一 课。
12/13/2021
第十四页，共二十六页。
诚信守则三
在眼前利益与长远利益 冲突(chōngtū)时，要站在长远利
益一边。
12/13/2021
第十五页，共二十六页。
诚信守则 四 (shǒuzé)
在情与法冲突中，要站在法 律一边。
12/13/2021
第十六页，共二十六页。
探究点二：诚信(chénɡ 的智慧 xìn)