最新七年级语文课外学习讲义初一语文寒假讲义

七年级语文课外学习讲义
目录
前言 (1)
目录 (3)
第一章名著导读——《骆驼祥子》 (4)
第二章人物“话”廓人——人物描写及形象分析 (11)
第三章阅读技法聚焦——词、句篇 (11)
第四章记叙文综合能力提升 (31)
第五章《孙权劝学》与古人的劝谏艺术 (38)
第六章诗歌鉴赏 (44)
第七章精神风貌——写出人物精神 (52)
第八章学会抒情——真情实感的流露 (62)
第九章名著导读——《海底两万里》 (72)
第十章阶段总复习&阶段自检 (80)
附录一名著导读附录 (91)
附录二七年级下册古诗 (94)
第一章名著导读——《骆驼祥子》
基础热身
献丑作诗
一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。

老舍说：“我不会写诗，只是瞎凑而已。

”在大家提议下，请老舍当场“瞎凑”一首：“大雨冼星海，长虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。

”寥寥20字，把8位人们熟悉并称道的文艺家的名字“瞎凑”在一起。

诗中提到的大雨即孙大雨，现代诗人、文学翻译家。

冼星海即冼星海，人民音乐家。

高长虹是现代名人，万籁天是戏剧、电影工作者。

冰莹即谢冰莹，现代女作家，湖南人。

成舍我曾任重庆《新蜀报》总编辑，碧野是当代作家，林风眠是画家。

一、作者简介
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名，
字。

因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概
含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后，自己更名为舒舍予，含有
“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

北京族正红旗人。

中国
现代著名的家、家、家，语言大师，新中国第
一位获得“”称号的作家。

代表作有长篇小
说、，短篇小说、，剧本、，散文集、。

二、创作背景
20世纪20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。

新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。

而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。

祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。

三、情节梳理
1.主要内容
来自乡间的祥子，老实、健壮、坚韧、自尊心强、吃苦耐劳，日益凋敝衰败的农村使他无法生存下去。

他闯入一个陌生的城市北平，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。

而奋斗的结局，是以祥子的失败告终的。

他始终未能做成拥有自己一辆车的梦。

最终，一个勤劳善良的农村青年，被改塑成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。

2.主要情节梳理——祥子的起起落落
3.主要情节概括
一流车夫→祥子买车→丢车卖骆驼→二次奋斗→被敲钱空→被迫结婚→再次买车→妻死卖车→彻底堕落。

四、主要人物形象分析
<人物关系图>
1.祥子
◆外貌特征
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永
远剃得发亮；脸上永远红扑扑的；铁扇面似的胸，直硬的
背；身材高大，结实硬棒。

◆人物概述
一个曾经要强的头等车夫，最后却没有挣扎出悲惨的
命运。

人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、
骆驼、曹宅、孙探长、虎妞、小福子……一个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子最终沦落成一个让人同情的混混。

祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。

◆性格特点
起初；
后来。

2.虎妞
◆外貌特征
长得虎头虎脑，像个大黑塔。

◆人物概述
一个泼辣而有心计的女人，具有双重性。

一方面有着追
求自己幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；另一方面剥削者
的意识已渗透到她的灵魂之中，她控制祥子，是家庭的支配
者。

她生就一副男儿性格，将父亲的人和车厂管理得井井有
条。

她骗祥子和她结婚，最终由于好吃懒做难产而死。

虎妞
是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在
原因之一。

◆性格特点
3.小福子
◆外貌特征
圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结
实实的并不难看；上唇很短，爱露出些很白而齐整的牙。

◆人物概述
一个善良可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调
走后她又回到了娘家，母亲被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没
有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。

祥子在虎
妞死后喜欢上了小福子，可当祥子找到稳定工作想要跟她在一起时，
小福子已经被父亲卖到妓院，上吊自杀了。

小福子的死熄灭了祥子心中最后一朵希望的火花。

◆性格特点
4.刘四
◆外貌特征
腰板不弯；两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙；个子很高，头剃得很亮。

◆人物概述
虎妞的父亲，一个残酷的剥削者，自私、冷酷、无情，封建思想
使他忘记了亲情，为了赚钱不惜牺牲自己女儿的青春。

和女儿决裂后，
他无情无义地让女儿一无所有。

而作品中对他在寿宴上的表现的描写更能反映出他是一个尖酸刻薄唯我独尊的吝啬鬼。

◆性格特点
5.曹先生
◆人物概述
一个平凡的教书先生，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人
宽和、民主，被祥子认为是“圣人”。

◆性格特点
6.高妈
◆人物概述
善良、为人要强的曹家女仆高妈，乐意帮助别人，是为数不多的适应了旧社会的劳动人民，她曾三番五次劝祥子去放高利货，但都因
祥子的固执而失败。

◆性格特点
7.老马
◆人物概述
小马的祖父，一个一辈子要强的车夫，最后却连自己的小孙子也救
不了，逃脱不了悲惨的命运。

◆性格特点
8.二强子
◆人物概述
一个自暴自弃的车夫，好赌成性，嗜酒如命，卖掉了女儿，打
死了妻子。

后来，还因为自己的无能，逼迫女儿小福子卖身。

终日
用酒精麻痹自己，最终沦为一个不折不扣的败类。

◆性格特点
五、主题思想
小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了
六、作品特色
1.人物个性突出，善于调动各种手法，塑造人物形象，具有强烈的感染力。

例如：（1）肖像描写：通过对祥子前后肖像的对比描写，深刻地表现了他性格特征的发展变化；如：“刚从乡下来的祥子给人的印象是年轻、健壮、憨厚、朴实，像一颗成长中的树”；（2）心理、动作、语言描写：通过心理活动的描写，反映祥子思想性格的发展变化。

如“他手哆嗦得厉害，几乎要哭出来”；
（3）环境描写：通过环境描写来塑造人物形象。

如：“街上的柳树像病了似的......单调的叮叮当当”。

2.采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜，活泼有力，充满了民族风格和地方特色。

例如：（1）写祥子的身体健壮，用“结实硬棒”“挺脱”等字眼；
（2）写祥子的第一辆车用了“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，通俗自然，朗朗上口；
（3）写病痛时的祥子“在那路边上缓缓地蹭”。

3.结构缜密，线索分明。

例如：小说以祥子买车三起三落，“希望——奋斗——幻灭”为主线，以祥子各种人物的关系为暗线，采用纵向结构和多侧面文体式相结合的方法，自然地把市民各阶层的生活画面和社会的黑暗腐朽图景错落有致地交织起来。

话说一半会被打——歇后语
歇后语一种神奇的语言形式，通俗接地气，简短而不失含蓄，俏皮而不失霸气。

如果说成语给人的感觉像一记重拳，砰的一声直击人心，那么歇后语给人的感觉就像一套连环招，先在人前，跳上一段广播体操，待到别人松懈再猛地给他来上一脚。

歇后语按古时的概念真正的含义是只说前面的部分，后面便歇掉不讲。

“歇”字可以理解为“省去”的意思。

比如《论语》里有“友于兄弟”的典故用来形容兄弟之情非常浓厚。

三国时期曹植的《求通亲亲表》就把“友于兄弟”后面的二字歇掉，只用“友于”来指代“兄弟”，这是比较早的“歇后”的用法。

为了区分古代和现代的歇后语，有人将现代歇后语称为新歇后语。

而现代歇后语的意思也就被重新理解为——说完前面的部分，稍微歇一歇，再说后面的。

歇后语作为通俗接地气的语言形式一直有着很旺盛的生命力，尤其在四
大名著中多处可见。

歇后语之所以能广为流传，是因为它通俗，在老百姓的歇后语里，管你是神是鬼一样说得。

直到现在，歇后语依然勃勃生机，听说一些的有才网友是长江后浪推前浪，一节更比一节强，融合了当代时事人物，影视，科技已经走在歇后语的前列腺上了。

比如：谐音类：
被窝里放屁——能文（闻）能武（捂）
吴京踩了周杰伦——京踩杰伦（精彩绝伦）
逻辑+想象力
老头坐摇摇车——装什么孙子
八二年的龙井——老绿茶了
斑马的脑袋——头头是道
癞蛤蟆跳悬崖——想当蝙蝠侠
第二章人物“话”廓人——人物描写及形象分析
基础热身
请简要概括下列人物的形象
黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，
双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。

天蓬恶煞下
云梯。

人物形象：
那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋
虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽
下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚
么？”沙僧道：“人参果。

”八戒道：“甚么味道？”行者
道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：
“哥哥，吃的忙了些，不象你们细嚼细咽，尝出些滋味。

我
也不知有核无核，就吞下去了。

哥啊，为人为彻。

已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。

”
人物形象：
一、人物描写
（一）常见提问方式
1.请从描写的角度分析文中划线句。

2.请赏析下列句子。

（二）答题格式
答：运用了……描写，生动形象地写出了……的情形/表现了人物……的心理/刻画了人物……的形象。

（三）练一练：
秃鹤倚着旗杆，瘫坐着不动了，脑袋歪着，
咬着牙，噙着泪。

——《草房子》
何种描写：
有何作用：
二、人物形象
（一）常见提问方式
1.XX是个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。

2.请分析文中XX的性格特征/人物形象。

3.XX身上具有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。

（二）答题思路
概括人物形象，可以按照以下步骤进行：
①审：审清题干要求，注意答题方向。

②找：梳理与人物相关的情节，确定答题区域。

③划：在文段中划出描写该人物的关键词语或语句或环境描写的句子。

④炼：圈画出文中形容该人物形象特征的词，或提炼人物形象的外貌特征，生活状况，性格特征等。

⑤合：整合要点，利用答题模式，规范用语，凸显条理。

（三）答题格式
答：通过……（人物在文中的具体言行等），可以看出……是一个……的人。

或者：……是一个……的人，通过……（人物在文中的具体言行等），可以看出。

（四）常见错误
答题只答人物形象词，不结合原文分析。

人物形象概括空洞、重复（近义词反复使用）。

人物形象概括不典型，比如人物形象词写了多个，但都不在得分点范围内。

（五）人物形象词
1.正面人物形象词
与人交往：善良、热情、尊重他人、助人为乐、知恩图报、舍己为人、平易近人、和蔼可亲、善解人意等。

工作学习：敬业、刻苦、专注、执着、谦虚、谨慎、技艺高超、兢兢业业、任劳任怨、无私奉献、恪尽职守等。

个人特征：善解人意、聪明伶俐、乐观向上、勤劳朴实、热爱自然、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、诚实守信、热爱祖国等
2.反面人物形象词
胆小怯懦、逆来顺受、固步自封、妄自菲薄、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、消极悲观、唯利是图、华而不实等。

（六）练一练
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋
外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起
一阵阵浪花，海上正起着风暴，外面又黑又冷，
在这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干
净净，炉子里的火还没有熄。

食具在搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的
床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

——《穷人》桑娜的人物形象：
学以致用
一、阅读下面这篇文章，回答1～4题。

金叔，早！
黄亚琼
①“金叔，早！”
②“金叔，我温度多少呀？”
③跟金叔说“早”，金叔不会同样回答你“早”，只会报以一个憨厚的微笑。

问金叔你的体温，金叔会马上给出一个数字，像是生怕回答慢了，会引起你的担忧。

④每天步入办公区，见到的第一个人肯定是金叔。

他体形消瘦，话不多，因为一直戴着口罩，整张脸几乎看不到表情。

但他笑的时候，露出来的眼睛会弯成一条线，厚重的鱼尾纹也立马上扬。

⑤金叔是我们办公楼的消毒员，每天坐在电梯口的办公桌前。

有人进楼的时候，他起身登记，一口浓重的东北口音。

⑥金叔大名叫金德来，是“六○后”，老家东北吉林。

金叔早年外出务工。

大约两年前，经朋友介绍，来到我们公司在贵州铜仁的公路项目，做了工地上的一名收料员。

收料员需要
对各种材料有正确的认识。

沥青、粗集料、细集料、矿粉、聚合物、外掺纤维……样样都有门道。

金叔从完全不懂开始，一点一点学习，凭着认真细致的态度，经他手的每一车料，数量和吨位从来没有出过差错。

⑦公路项目顺利结束后，金叔又跟着团队，来到了公司在成都市青白江的新项目。

新冠肺炎疫情防控期间，金叔经过培训，转岗做了办公区消毒员。

说到这份工作，金叔憨憨地笑着说，工作环境比工地上好了很多，这里的人也很亲切。

⑧春节期间，大楼需要派人留守，金叔主动请缨，申请一人留守。

他说，大家都很年轻，更需要回家的机会。

但金叔何尝没有自己的家庭呢？妻子和两个女儿远在吉林，金叔自出来务工后，一年回家两次，去年因为留守，至今还没有回家。

妻女一次又一次打来电话，反复嘱咐他要照顾好自己，戴好口罩勤洗手。

金叔心里温暖，回答却总是很坚决：等疫情结来了，再回家。

⑨自从成为办公室消毒员，金叔每天起床后的第一件事情就是穿上白色的防护服，背起十多公斤的药水箱子，用消毒水来来回回地把办公区所有地方都消毒一遍，不放过任何角落，一天三遍，从没耽误过。

早上先做消毒，再吃早餐，之后就是站在楼梯口等大家签到，给大家量体温，日复一日，尽职尽责。

⑩由于疫情原因，项目工期延后了一个月的时间。

为了抢回工期，整个办公区都变得异常繁忙。

进进出出的人多了，金叔的工作量也与日俱增。

⑪“您好，某某办公室怎么走？”
⑫“您好，我来找某某，请问他在哪办公？”
……
⑬金叔嘴上回答着各种问题，心里却未曾松懈，从不忘给对方测量体温，再叮嘱：“请出示您的健康二维码，在这个名册上登记个人信息。

”名册已经写满了一页又一页，金叔的话也不知道重复了多少回，但他的语气却永远那么客气：
⑭“您好，请出示您的健康二维码……”
⑮偶尔也会有不登记信息的人。

这时，金叔才会加大分贝，喊住对方。

⑯“您好，请登记信息了再进去！”
⑰“哎哟，麻烦得很，进去一会就出来啰。

”
⑱“进来就要登记，这是规定！”这是金叔难得“话多”的时候，语气客气而坚定，不留一丝讨价还价的余地。

⑲下班时分，即将人去楼空时，总能看到一本厚厚的名册、一个白色的测温仪和一瓶瘦长的洗手液，整整齐齐地摆放在金叔朱红色的办公桌上，像列队的士兵严阵以待。

夕阳透过走廊照进来，拉长了一件件物品的影子，更添了几分庄严。

金叔看着自己整理好的桌子，像一个将军审视着自己的阵地，眼中流露着满意：“守好了这张桌子，就是守好了大家的安全。

”
⑳在我们这个以建筑施工为主的单位，金叔这样的人，不算是站在台前风风光的群体。

但这默默无闻的工作并不影响他勤勤恳恳的态度。

这样琐碎的工作，金叔哪来的热情把它做到一丝不苟？金叔的回答很朴实：自己没读过太多书，又不善于言辞，只能靠力气吃饭，只有比别人多付出一些努力，才能多一些机会。

没有豪言壮语，听得人心里踏实。

二、阅读下面这篇文章，回答5～9题。

赔偿
余显斌
三、阅读下面这篇文章，回答10～13题。

奇遇
要是能重来，我要选李白！
有个男人霸占了我们整个语文生涯，李白是
他，陶渊明是他，周文王还是他，堪称史上最早
的人物模特。

上至帝王士族，下到诗人百姓，
通通一个样。

这些复制粘贴的名人如此相似，
只因他们来自一对学霸——明朝王圻、王思
义父子。

他们父子两写了本《三才图会》，
中医服饰、风俗人文，上至天文下至地理，无
所不包，信息量巨大，这些名人画像就在其中。

由于工作室只有他们父子两，编绘古代名人画像只能凭借史料上的零星记载，所以任务量大时只能批量生产。

新中国成立后，周总理下令派人重画，而这个人，正是画出网红杜甫的灵魂画手——蒋兆和，他是大师徐悲鸿的徒弟，中国水墨人物画宗师。

当时他并不知道古代名
人长啥样，于是他把自己当模特创造了红遍
网络的爆图——杜甫画像。

蒋先生用传统的
线描，配合西方的光影，让杜甫的孤寂与傲
骨的气质跃然纸上，无论是传统的水墨画、
反应人间疾苦的现实题材，还是高大全的爱
国主义，对蒋老来说，都是小菜一碟。

第三章阅读技法聚焦——词、句篇
基础热身
东西——东西
一位自称为汉语专家的美国教授，向他的学生讲授中文课，在谈到准确理解“东西”的词义时，他做如下的表述：汉语中，“东西”并不
仅仅表示方向，更多的时候指的是物品，如桌椅、电视机、眼镜，都可以称为东西，但如果是有生命的动物就不能这样表示——比如，“你我都不是东西”。

一、词语的含义
（一）常见提问方式
1.你怎么理解文中的XX词？
2.请分析XX词语的含义/内涵。

（二）答题格式
答：XX本义指......，在文中指......，表现了......
（三）练一练
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
．．．．。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

——《纪念白求恩》结合文段，说说“麻木不仁”的含义。

二、词语的作用
（一）常见提问方式
1.请赏析（分析）文中的XX词有什么作用。

2.品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。

3.文中的XX词能不能换成XX词？为什么？
（二）答题思路
1.从词性入手。

不管是动词、形容词、副词、拟声词，还是叠词等，准确地运用这些词语，会为平淡的句子增色添彩，会使句子韵味无穷。

赏析词语可先从词语的词性着手，进行具体分析。

2.从词话的感情色彩入手。

不同感情色彩的词语的使用往往蕴含着作者的情感色彩，可从这些词语的感情色彩上去分析对作者情感表达的作用。

有些词语的感情色彩还会产生变化，应根据语境具体分析。

3.从修辞角度入手。

有些词语往往运用了修辞手法，使句子生动形象。

运用比喻、拟人、夸张等手法，能使句子更准确形象、逼真、传神，栩栩如生地展现在读者面前。

4.从词语与文章内容的关系入手。

如记叙文中有些词语是对人物的外貌、语言、动作、神态等的描写，对其进行品析，可理解其在刻画人物心理、性格等方面的作用。

（三）答题格式
答：①XX本义指......，在文中指......。

②......（对词语感情色彩或准备性、生动性等简要概括分析）地表现了......，表现了......。

（四）练一练
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
——《济南的冬天》文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
三、句子的含义
（一）常见提问方式
1.说说你对第X段中画线句子的理解。

2.请分析文中画线句的含义。

（二）答题思路
理解句子的含义，并不是只理解字面上的意思，它是蕴含在句子里，没有说出来的意思，没有说出来的情感和道理。

1.联系具体语境。

2.抓住关键词语。

3.结合主旨理解。

（三）练一练
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

——《散步》品析上面语句的含义。

四、句子的作用
（一）常见提问方式
请分析文中画线句有什么作用？
（二）答题思路
明确句子不同角度的作用，主要从内容上和结构上去分析。

（三）练一练
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

这就是冬天的济南。

——《济南的冬天》文中最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？
五、赏析句子
（一）常见提问方式
1.请赏析（品析）文中的划线句。

2.请说说文中的划线句有什么表达效果（妙处）。

3.请从xxxx的角度赏析下列句子。

（二）答题思路
1.从修辞的角度赏析
答：运用......的修辞手法，......，......写出了......的特点，表达了作者......的思想感情。

2.从人物描写的角度赏析
答：运用......的描写方法，......写出了......的特点或思想品质。

3.从景物描写的角度赏析
答：通过描写景物......的特点，渲染出......的气氛，烘托出人物......的心情或......的性格。

4.从词语的语言风格的角度赏析
答：如语言朴实无华、含蓄隽永等。

5.从句式的角度赏析
答：这是......句，写出了......的特点。

6.从用词的角度赏析
答：“......”一词，写出了......的特点或内容，表达了作者......的思想感情。

7.从表达方式的角度赏析
答：运用了......的表达方式，点明了(写出了、抒发了）......。

8.从语句所在位置的角度赏析
见上表
（三）练一练
山茶的绿叶像海水漾波，红花像火焰腾跳着、拥挤着、喧嚷着，摇头摆脸……迸溅出满腔欢喜，流溢出盈盈暖意。

——《别样山茶红》请赏析上面的句子
学以致用
花果山的主人姓什么
毕淑敏
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。

②“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，惟有我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。

课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。

迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不算迟到。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。

我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象......
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。

”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密。

我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。

”
⑦“你不要放在心上。

”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。