一下道德与法治《我和我的家》教学设计

统编版《道德与法治》一年级下册第一单元
9.我和我的家
教学目标：
1.责任意识: 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的
爱，懂得感恩。

增强家庭观念，产生家庭认同感。

2.道德修养：掌握家庭礼貌称呼。

能够找到自己与家人在外貌、
性格等方面的相似之处，了解自己的家人。

3.健全人格：认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是
家人的期盼。

4.政治认同：找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我
们的影响，向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。

教学重点：
1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

2.找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响。

教学难点：
1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。

2.向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。

课时安排：2课时
第一课时
课时教学目标：
1.通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。

2.掌握家庭礼貌称呼。

3.认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼，
学会称呼自己的家人。

教学过程：
活动一：话题开端
猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别的日子。

你知道这是一个什么日子吗？（老师的生日）
1.你的生日是在哪一天呢？
2.播放视频《我出生的那一天》
3.小思考：
大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？
你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？
4.问问你的家人：
（1）你出生的过程是怎样的？
（2）家人当时的心情是怎样的？
5.欢迎我的宝贝：
（1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。

然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。

（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！”
（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！
6.小结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。

活动二：学习探究
1.过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。

2.什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。

3.提问：你家有全家福吗？展示给我们看看吧！看看你家的全家福上有多少口人？
4.展示家庭全家福：介绍自己的家庭成员。

5.填一填：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？
抢答竞赛：
妈妈的妈妈叫_________________
妈妈的爸爸叫_________________
妈妈的姐姐叫_________________
妈妈的弟弟叫_________________
爸爸的妈妈叫_________________
爸爸的爸爸叫_________________
爸爸的姐姐叫_________________
6.播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》
7.总结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！
活动三：实践感知
1.画一画：幸福的家庭生活。

2.分享：你画的是什么场景？
课堂小结：同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。

这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家！
活动四：游戏体验
1.教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?
学生回答：爷爷。

学生问，老师答。

学生之间互相问。

2.课后作业
向爸爸妈妈分享你的画作。

板书设计：
我的出生
家人与称呼
第二课时
课时教学目标：
1.增强家庭观念，产生家庭认同感。

2.能够找到自己与家人在外貌、性格等方面的相似之处，了解自己的家人。

3.找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响，向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。

教学过程：
活动一：谈话激趣
1.播放视频《基因太强大, 一看就知道亲生的十对明星父子》
2.提问：你从他们的长相中发现了什么？（交流）
活动二：学习探究
1.展示本图片：你的眼睛真像你妈妈。

提问：你有听过类似的话吗？
找影子：
（1）请你展示一下你和家人的合照，让小组成员帮忙找一找，你和爸爸妈妈哪里长得相似呢？
（2）请在小组里挑选一位与家人最相似的同学，并分享合照给大家看看。

小小展示台：展示合照。

2.展示课本图片：我的脾气有点急和我做事很认真。

提问：他们是在哪些方面和家人相似呢？
回答：性格相似。

3.小阅读：我和弟弟。

(1)这讲了谁和谁的故事？
(2)“我”像谁呢？有哪些方面相似？
4.小讨论：请你根据故事和自己的生活经验，思考一下，我们除了长相、性格会与自己的家人相似以外，我们还有哪些方面与家人相似的呢？
思维导图总结：我身上有家人的“影子”。

5.小活动：请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。

小小讨论会：我们身上为什么会有家人的影子呢？
小知识：我们身上为什么会有家人的影子。

活动三：游戏乐园
1.今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

2.游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。

3.学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

故事屋：我的爸爸。

小小故事会：你知道一些关于家人的故事吗？你也想向他们学习些什么吗？是什么呢？
了不起的家人：分享家人故事。

4.师小结：听完你们的介绍，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

在这么温馨的家庭里，肯定经常发生一些有趣的事情，请把你家的故事讲给大家听听吧!
5.学生在小组里讲述自己家的故事，从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言……
6.教师小结：观看《中华美德故事》品读故事，理解内涵。

课堂小结：我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。

我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。