幼儿园小班科学教案《泡泡龙的秘密》

幼儿园小班科学教案《泡泡龙的秘密》
教学目标
1.学生能够发现吹出的气泡可以漂浮在空气中。

2.学生能够实践吹气泡并感受气泡的形状和大小。

3.学生能够通过观察和实验发现气泡会在时间和空气中逐渐消失，了解
气泡的特性。

4.学生能够通过该活动的反思，逐步了解科学实验的流程与规范。

教学准备
1.泡泡液
2.吹泡泡器
3.班级课桌椅
4.透明杯子
5.手纸
教学过程
热身活动（5分钟）
老师可以利用这个时间，从学生的课堂知识出发，启发学生对于泡泡的兴趣，
并播放动画或视频，在学生视觉上刺激气泡的形态以及颜色。

### 展示（3分钟）老师可以通过吹泡泡器将气泡漂浮在空中，并引导学生讨论气泡的形状和大小。

### 活动一：预测和观察（10分钟）老师可以让学生每人一支吹泡泡器，将泡泡液倒入透明杯子中，发现泡泡的大小和形状与泡泡液中的气体含量有关，引导学生预测泡泡的气体分子数量。

再通过观察和实验，发现预测与事实有所出入，进而引导学生认识到进行实验时要充分考虑问题的复杂性。

### 活动二：实践与感受
（10分钟）学生可以在组内进行活动，相互帮助，实践吹气泡，并感受气泡在空
中的漂浮状态。

老师应向学生提出一些问题，引导学生思考并表达，例如：为什么气泡会漂浮在空气中？ ### 活动三：分析和比较（10分钟）学生可以通过吹泡泡器来比较气泡的体积和生命时间，通过简单的观察和分析，让学生了解气泡在空气中的特性，并引导其思考气泡生命的时间与气泡体积等因素的关系。

### 活动四：总结与反思（5分钟）当所有活动结束之后，老师可以带领学生总结重点内容，
并通过反思，引导学生了解科学实验流程的规范性和科学实验的重要性，培养学生的科学实验意识。

学生可以用手纸记录自己的思考，以便于后续的教学反思和学习之用。

教学评估
1.观察学生的实践操作过程，及时纠正学生的错误操作。

2.适当提问，检查学生的理解和掌握情况。

3.对学生的反思过程进行评价，分析其中存在的问题和短缺。

给出改进意见以提高教学效果和学生的科学素养。

教学扩展
1.引导学生使用不同的液体实现泡泡的形成，比较不同液体之间的差异。

2.探究不同的配方和制作方法对泡泡大小和形状的影响。

3.深入研究气泡的特性和应用，如气泡水中的应用。

4.鼓励学生设计和实践自己的气泡实验，并加以总结和分享。