篱笆那边PPT(优秀课件)16 人教版
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字音： (1)狄金森 dÍ (2)篱笆LÍ ba
狄金森的短诗，风格独特，以文字细腻 、观察敏锐、意象突出著称。她极其看 重自己的诗歌创作，尊崇诗人为世界的 “一切”。她忠实于自己诗性的思维和感 觉，在几乎足不出户的日子里，她用自 己与花草小鸟的对话、与自我内心情感 的对话，用童心童趣、用爱的期待和绝 望，构筑起一个诗歌的王国。
仿写：
思绪那边／有往事沉淀／我知道， 如果我愿／我可以追溯／回忆，真 美／可是忘了现在／未来一定会责 怪／哦，亲爱的，我想／如果她也 有美丽的过去／她也会追忆，如果 ，她可以。
提问：本诗语言有什么艺术 特点？
1.语言简洁质朴，感情真挚。 2.以小见大，平中见奇。 3.打破生命时间的顺序。诗人仿佛 穿越了过去、现在和未来的时间历程
，回到了她的童年的幸福时光，充满
了创造的发现和美感。
1、“我”想不想爬过篱笆？为什么？ 想。因为那儿“有草莓一棵”，而且 “草莓，真甜！” 2、“我”能不能爬过？为什么？
提问：本诗上下两节 分别介绍了什么？
第一节：写“我”想爬过篱笆去摘那颗“ 真甜”的草莓，表现“我”对追求美好事 物的渴望。
第二节：写如果上帝是个孩子也会爬过 篱笆去摘那颗“真甜”的草莓，表现了“
我”对可怜的正统思想的嘲弄和讽刺。
提问：本诗运用了什么 写作手法？
象征的写作手法，本诗没有从整体 上蕴含象征意义，而是在具体形象 上直接表达象征。
能。因为“如果我愿/我可以爬过”。 3、“我”愿不愿爬过？为什么？
不愿。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我！”
4、如何理解“我”“想爬过”“能爬过爬过”，是“我”有追求最美 好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨 骂则说明“我”在追求美好事物的过程中 有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到 底，这一切是“上帝”的行为约束、思想 禁锢造成的。
联系生活体验，说说你对诗中“篱笆” “ 草莓” “上帝” “孩子” 这几个意象的理 解。
“草莓”象征美好的事物，含蓄生动，以有 限的形象反映无限的生活，给人以联想和 回味的余地。 “上帝”象征世俗的观念、权 利等，“篱笆”比喻通向美好境界的障碍。
“孩子”则指代追求者。
提问：本文主旨是什么？
本诗描写面对篱笆那边的一 棵红草莓的诱惑时 , 我的种 种心理变化。诗人以童真的 口吻来叙事，表达了诗人希 望摆脱世俗的束缚，追求自 由纯真生活的思想感情
狄金森的短诗，风格独特，以文字细腻 、观察敏锐、意象突出著称。她极其看 重自己的诗歌创作，尊崇诗人为世界的 “一切”。她忠实于自己诗性的思维和感 觉，在几乎足不出户的日子里，她用自 己与花草小鸟的对话、与自我内心情感 的对话，用童心童趣、用爱的期待和绝 望，构筑起一个诗歌的王国。
仿写：
思绪那边／有往事沉淀／我知道， 如果我愿／我可以追溯／回忆，真 美／可是忘了现在／未来一定会责 怪／哦，亲爱的，我想／如果她也 有美丽的过去／她也会追忆，如果 ，她可以。
提问：本诗语言有什么艺术 特点？
1.语言简洁质朴，感情真挚。 2.以小见大，平中见奇。 3.打破生命时间的顺序。诗人仿佛 穿越了过去、现在和未来的时间历程
，回到了她的童年的幸福时光，充满
了创造的发现和美感。
1、“我”想不想爬过篱笆？为什么？ 想。因为那儿“有草莓一棵”，而且 “草莓，真甜！” 2、“我”能不能爬过？为什么？
提问：本诗上下两节 分别介绍了什么？
第一节：写“我”想爬过篱笆去摘那颗“ 真甜”的草莓，表现“我”对追求美好事 物的渴望。
第二节：写如果上帝是个孩子也会爬过 篱笆去摘那颗“真甜”的草莓，表现了“
我”对可怜的正统思想的嘲弄和讽刺。
提问：本诗运用了什么 写作手法？
象征的写作手法，本诗没有从整体 上蕴含象征意义，而是在具体形象 上直接表达象征。
能。因为“如果我愿/我可以爬过”。 3、“我”愿不愿爬过？为什么？
不愿。因为“脏了围裙/上帝一定要骂我！”
4、如何理解“我”“想爬过”“能爬过爬过”，是“我”有追求最美 好事物的愿望和能力，而怕脏了围裙挨 骂则说明“我”在追求美好事物的过程中 有种种顾虑，担心会遭受责备。归根到 底，这一切是“上帝”的行为约束、思想 禁锢造成的。
联系生活体验，说说你对诗中“篱笆” “ 草莓” “上帝” “孩子” 这几个意象的理 解。
“草莓”象征美好的事物，含蓄生动，以有 限的形象反映无限的生活，给人以联想和 回味的余地。 “上帝”象征世俗的观念、权 利等，“篱笆”比喻通向美好境界的障碍。
“孩子”则指代追求者。
提问：本文主旨是什么？
本诗描写面对篱笆那边的一 棵红草莓的诱惑时 , 我的种 种心理变化。诗人以童真的 口吻来叙事，表达了诗人希 望摆脱世俗的束缚，追求自 由纯真生活的思想感情