北师大版小学数学四年级下册教学说课稿

北师大版小学数学四年级下册教学说课稿
一. 教材分析
北师大版小学数学四年级下册教材，紧密围绕我国新课程标准，全面体现了课
程改革的理念。

教材内容丰富，结构清晰，语言简洁，图文并茂，既注重了知识的学习，又强调了能力的培养，还关注了学生的情感态度。

本册教材主要内容包括：分数的初步认识、空间与图形、统计与概率、混合运算、解决问题的策略等。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学概念和运算规
则有了初步的了解。

但学生在学习过程中，仍存在对概念理解不深、运算速度不快、解决问题的能力不强等问题。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，努力提高学生的数学素养。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握分数的初步认识，提高空间与图形的观察
能力，学会统计与概率的基本方法，提高混合运算的速度，学会解决问题的策略。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生
的问题解决能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的
学习态度，使学生感受到数学在生活中的重要作用。

四. 说教学重难点
1.教学重点：分数的初步认识，空间与图形的观察能力，统计与概率的
基本方法，混合运算的速度，解决问题的策略。

2.教学难点：分数的理解与运用，空间与图形的变换，统计与概率的推
理，混合运算的灵活运用，问题解决的方法与策略。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作交流、探究发现等教学方法，引导学
生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等教学手段，直观演示，生
动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习
状态。

2.自主学习：学生自主探究新知识，解决基本问题。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

4.探究发现：教师引导学生发现问题，分析问题，解决问题，总结规律。

5.巩固练习：学生进行适量练习，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师和学生共同总结本节课的学习内容，梳理知识点。

7.课后作业：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生应用能力。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆。

可根据教学内容，
采用关键词、图示、流程图等形式进行板书设计。

八. 说教学评价
教学评价要注重过程与结果相结合，既要关注学生的知识与技能掌握情况，也
要关注学生的过程与方法、情感态度与价值观的培养。

评价方式可采用自评、互评、教师评等多种形式。

九. 说教学反思
教学反思是提高教学质量的重要环节。

教师要在课后认真反思自己的教学行为，分析教学效果，发现问题，不断调整教学方法，以提高教学水平。

同时，要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：
本节课主要涉及以下知识点：分数的初步认识、空间与图形的观察能力、统计
与概率的基本方法、混合运算的速度、解决问题的策略。

下面将详细阐述这些知识点的具体内容。

一、分数的初步认识
1.分数的概念：分数是用来表示整体中的一部分或几部分的数量关系的
数学表达式，由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。

2.分数的读写：分数的读法是先读分母，再读分子；分数的写法是先写
分子，中间加上分数线，再写分母。

3.分数的大小比较：分数的大小比较可以通过通分、约分、转换成小数或整数等方法进行。

4.分数的加减法：分数的加减法需要先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

二、空间与图形的观察能力
1.图形的认识：包括线段、角、三角形、四边形、圆等基本图形的特征和性质。

2.图形的变换：包括平移、旋转、轴对称等基本图形的变换方法及其性质。

3.图形的位置和大小：通过观察和测量，理解和描述图形的位置和大小。

三、统计与概率的基本方法
1.统计方法：包括数据的收集、整理、表示（如条形图、折线图、饼图等）和分析（如平均数、中位数、众数等）。

2.概率方法：包括事件的确定性和不确定性，以及如何通过实验和观察来计算事件的概率。

四、混合运算的速度
1.混合运算的顺序：四则混合运算的顺序遵循先乘除后加减，同一级运算从左到右依次进行的原则。

2.简便运算方法：通过运算定律和性质，简化运算步骤，提高运算速度。

3.口算和估算：培养学生的口算能力，以及利用估算方法快速得出运算结果。

五、解决问题的策略
1.问题的理解：理解问题的基本要素，明确问题的目标和条件。

2.策略的选择：根据问题的特点，选择合适的问题解决策略，如画图、列举、猜想、验证等。

3.解题的步骤：按照问题的目标和条件，有序地进行推理和计算，得出解答。

4.答案的检验：验证解答是否符合问题的条件和目标，确保解答的正确性。

以上是本节课所涉及的主要知识点，这些知识点不仅是小学数学的基础，也是
进一步学习数学的重要基石。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握这些基础知识，还能够培养自己的观察能力、思维能力、动手能力和解决问题的能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：
1.分数的读法是先读______，再读______。

答案：分母，分子。

2.分数的写法是先写______，中间加上______，再写______。

答案：分子，分数线，分母。

3.5/6的分数单位是______，它等于______。

答案：1/6，5个1/6。

4.5/7 + 3/7 = ______。

答案：8/7。

5.一个三角形有______个角，有______条边。

答案：3个角，3条边。

6.一个圆的周长是______，它的直径是______。

答案：2πr，πd。

1.下列图形中，哪个图形的周长最长？
2.下列分数中，哪个分数最大？
3.下列运算中，哪个运算结果最小？
4.小明的成绩是全班平均分的80%，小华的成绩是全班平均分的
120%，请问小明和小华的成绩分别是多少分？
答案：设全班平均分为x分，则小明的成绩为0.8x分，小华的成绩为1.2x分。

2.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求它的面积和周长。

答案：面积为10 × 5 = 50平方厘米，周长为(10 + 5) × 2 = 30厘米。

3.有一批货物，计划平均分配给6个小组，每组分得120千克。

实际
上，有一个小组没有收到货物，其余小组每组多分了20千克。

请问实际每组分得的货物是多少千克？
答案：计划每组分得的货物为120千克，实际每组分得的货物为120 + 20 = 140千克。

4.一个小球从高度h自由落下，已知它落地时的速度是v，求它下落的
时间。

答案：根据自由落体运动公式，v = gt，其中g为重力加速度，t为时间。

所以，t = v/g。

1.小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个
苹果？
答案：小明现在有3 + 2 = 5个苹果。

2.一个班有40名学生，其中有20名男生，男生占全班的百分之几？
答案：男生占全班的50%。

3.一个圆的半径为r，求它的直径、周长和面积。

答案：直径为2r，周长为2πr，面积为πr²。

4.一个水池，计划用100立方米的水，实际上用了120立方米，请问
实际用水量比计划多了多少百分比？
答案：实际用水量比计划多了(120 - 100) / 100 × 100% = 20%。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些练习题，学生可以巩固课堂
所学知识，提高自己的数学能力。

教师可以根据学生的实际情况，适当调整题目难度，以激发学生的学习兴趣和挑战欲望。