姥姥的剪纸

－－牛兔情
温馨提示
你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情 感？
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河 里游泳出危险，便用剪纸把我拴在 屋檐下。
姥姥用她那亲切和慈祥的面容拴住了我， 用她那活灵活现的剪纸拴住了我，用他 那浓浓的爱拴住了我，也拴给了我一段 快乐的夏日生活。
让我们走进这温馨的盛夏午后， 分角色入情入境的读一读。
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔 子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的 兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛， 耕地的老牛……我摆弄着各式各样 的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老 牛充满好感。
哪一个字眼强烈地表达了“我”被牢牢地拴住了？ “我”怎么缠的？说了哪些话？
剪呀剪，拴呀拴，剪只兔，剪头牛， 牢牢拴住萝卜头。后来我上学了， 小学、中学、大学——越走越远了， 还拴得住我吗？
姥 姥 的 剪 12、姥姥的剪纸 纸
用一个词来赞美这些剪纸： 栩栩如生 活灵活现
姥姥的剪纸真是栩栩如生 、活灵活现 啊！
温馨提示
默读第一至三自然段，找出 一个字能概括姥姥的剪纸，说说 你从哪些地方感受到姥姥剪纸的 技艺高超？请在小组讨论，交流 体会。
神
一把普普通通的剪刀，一 张普 普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折 去，便要什么有什么了，人物、动物、 植物、器物，无所不能。
你能说一句熟能生巧的俗语吗？
熟能生巧 • • • • • 冬练三九，夏练三伏。 拳不离手，曲不离口。 只要功夫深，铁杵磨成针。 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
姥姥除了剪纸技艺高超， 还有其它的特点吗？自读 课文1至6自然段找一找相 关的句子。
学到这里姥姥的心灵手巧、勤 劳善良都已跃然纸上，而字里行 间更是流露着浓浓的情谊，让我 们动容。除了喜鹊登枝、除了家 家户户窗户上的窗花，姥姥剪得 最多的是什么？为什么要这么剪？
姥姥对乡亲们是如此友好、热情， 对我这个孙子更是疼爱有加，她是怎么 通过剪纸传达这份情的呢？自由朗读课 文7—12自然段，体会字里行间所包含 的感情。
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
－－牛驮兔
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
－－牛兔同食
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
姥姥的剪纸
事实上，我不管走多远，走多久，梦
中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的
四季田野，无论何时，无论何地，只要
忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与
梦境就立刻变得有声有色。
祖孙情深
及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有 色。我仿佛听到了 ， 听到了 ；仿佛看到 了 ，看到 了 。
无论何时，无论何地，只要忆
这句话属于什么描写？（ 正面描写 ）
我从小 就听人 啧啧赞叹： “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎 像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 （夸张） 鸡能打鸣。”
“啧啧赞叹”是什么意思？别人对姥姥 “啧啧赞叹”在文中是什么描写，它起到什 么作用？ （侧面描写)
你姥姥神了， 剪_____像_____ ， 剪_____像_____ ， 剪_______， 剪_______。
姥姥的剪纸技艺高超，那“我”又 是怎样的一个人呢？ 我是个出名的调皮蛋，经常变着花样 刁难姥姥。
温馨提示
自读第四至六自然段，我是 怎样刁难姥姥的？结果怎样？从 中你体会到了什么？姥姥的一句 话一语道破了姥姥剪纸为什么这 么“神”，你能找到吗？
“熟能生巧，总剪，手就有 准头了！”
结合你的生活中的体验，说说对这句话的理 解。
这定定地站着，出神地望着远方的老牛， 好像在说--------
这欢蹦远去的兔子仿佛在说--------
我上学了 小学 中学 大学 ——越走越远了 但 我还是不断收到 姥姥寄来的剪纸， 其中 有一幅是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样的 一头老牛 定定地站着 出神地望着 一只欢蹦着远去的小兔子 联结它们的是 一片开阔的草地。
我知道 这是姥姥对我的期待 事实上 我不管走多远 走多久 梦中总不时映现 家乡的窗花 和村路两侧的四季田野 无论何时 无论何地 只要忆及 那清清爽爽的剪纸声 我的心境 与梦境 就立刻变得 有声有色
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地 站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小 兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上， 我不管走多远，走多久，梦中总不时映 现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 无论何时，无论何地，只要忆及那清清 爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻 变得有声有色。
“熟能生巧”是什么意思？ 姥姥为什么能“熟能生巧”？
不管是（ 数九隆冬）还是（ 三伏盛夏 ） 日光下 ）还是（ 月光下 ）不管是 不管是（ （灯光下）还是（黑夜里 ），姥姥总在剪，手 就有准头了。
姥姥的手就（眼睛 ）， 好使的剪刀就像她两根 （比喻） 延长的（ 手指 ）。
这样的比喻有什么好处？
形象的写出了姥姥的剪纸技艺高超。
布置作业
读完这篇课文，你想对姥姥说些什么？