科学豆子生长记动植物

中班科学活动：豆子生长记（动植物）【活动目标】
1.观察和记录豆子的生长变化,感知和发现豆子生长变化经历的阶段及其基本条件。

2.感受种植的辛苦和收获的喜悦。

【活动准备】
（一）经验准备:事先请动力儿种植豆子,并持续观察记录
（二）材料投放:1.记录本人手一本(上面记录有豆子各阶段生长变化的情况及其条件等)。

2.幼儿园种植区收获的豆子。

3.教师用的集体记录表一张、笔。

4.有关豆子生长过程的课件
【活动过程】
一、体验收获,萌发兴趣
（一）陈列种植区收获的豆子,引发幼儿的兴趣
引导语:小朋友们,你们看这是什么。

你知道这些豆子是从哪里来的吗?(种植区收获的豆子。

)这就是你们种的豆子,它们怎么样了?它们现在是什么样子的?还记得它们以前的样子吗?
二、观察记录本,交流、讨论豆子生长变化的过程及其基本条件。

（一）请幼儿展示自己的记录本,相互介绍豆子的生长过程
引导语:我们一起来看看自己的记录本,说一说自己种的豆子是怎样慢慢长大的
（二）集中交流讨论。

引导语:你种植的豆子经历了哪些变化?(教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程:豆子→长出两瓣小芽→长出叶子→长高→开花→结果→成熟,)你收获豆子了吗?你是怎么照料豆子的?你认为豆子的生长需要什么?(阳光、水、土壤、空气。

)
三、讨论豆子未开花、结果的原因,从中感受种植的辛苦。

（一）讨论:为什么有些小朋友种植的豆子最后没有结果?他们在照料豆子生长的过程中出现了什么问题?为什么会出现这种问题呢?(引导幼儿说说自己观察到的情况并猜测答案。

)你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?为什么有的豆子长得高而且叶子多,还开花了,而有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?你是怎样种的?
（二）教师根据幼儿的回答在记录表“我是这样照顾种子的”栏目进行记录,引导幼儿了解豆子未开花、结果的原因。

（三）小结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要去看它。

发现它干了应该给它浇点水,水次不能浇太多,否则会淹死它;有时还需要把它移到太阳光下,让它接受阳光的照耀。

四、师幼一同梳理植物生长的规律和条件
（一）结合有关豆子生长过程的课件引导幼儿进一步了解植物生长的规律,并告诉幼儿不同植物的生长速度并不相同。

（二）引导幼儿了解植物的生长必须要有空气、水分、阳光等,同时明白要做好一件事是不容易的,需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。

五、去种植区收获成熟的豆子,感受收获的喜悦
【活动延伸】
生活活动:1.将幼儿收获的豆子煮熟后,组织幼儿共同品尝,让幼儿进一步感受收获的喜悦。

2.丰富班级的自然角,可在自然角进行根茎类植物的种植活动,如大蒜、土豆、红薯等,让幼儿了解植物不同的培育方式;也可在自然角增设一些不同生长环境下的种子发芽小实验,如遮光种植实验、种子水培实验等。

家园共育:建议家长定时指导幼儿观察自己种植的植物并记录。