大学计算机基础教学中的计算思维培养

随笔
大学计算机基础教学中的计算思维培养祝华徽
摘要：计算机基础是高等教育阶段一门重要的基础学
科，培养学生计算思维是计算机基础教学的重要目标，本文
简单分析了大学计算机基础教学中培养学生计算思维的基本
原则，提出了培养学生计算思维的有效策略供参考。

关键词：高等教育；计算机教学；思维培养
一、大学计算机基础教学中培养学生计算思维的基本原则
（一）因材施教原则
以人为本是大学计算机教学的始终要指导思想，在培
养学生计算思维能力的过程中，教师必须做到因材施教，
根据学生的个性特点以及学习基础，选择恰当的教育方
式。

大学生来自五湖四海，每位学生成长环境不同，计算
机基础也各不一样，如果只是按部就班地讲解和分析计算
机基础知识，很容易导致学生的学习需求无法得到满足，
部分学习基础薄弱的学生，无法跟上教师的教学节奏。

为
此教师应当在选择教学内容以及教学方法的过程中做好整
体的统筹，既要关注班级整体的学习情况，同时也要根据
学生个体差异布置具有针对性的学习任务，满足学习能力
较强的学生的探索需求。

（二）循序渐进原则
培养大学生计算思维不是一蹴而就的，在组织计算机
基础教学活动的过程中，教师应当遵循循序渐进的原则，
从简单的基础知识着手，对学生计算思维能力进行培养。

这就要求教师具备丰富的教学经验，能够根据不同年级学
生的计算机学习情况作出有针对性的调整，关注低年级学
生学习兴趣的培养，关注高年级学生计算机技能与专业的
有机结合，循序渐进地锻炼学生计算思维。

（三）包容开放原则
大学计算机基础课程中培养学生计算思维应做到包容
开放，为学生提供充分的自主空间，让学生能够根据自身
的学习需求调整学习方向，而不是一味地强加知识观点给
学生。

培养学生计算思维，不能仅仅依靠教师对计算机基
础知识的分析和讲解，更为关键的是将课堂交还给学生，
由学生进行独立自主的探索，通过有目的性地锻炼，实现
培养学生计算思维的目标。

包容开放主要体现在教学方式
和教学内容两个方面，从教学方式的角度来看，多样化的
教育手段，能够丰富学生学习体验，引导学生主动参与计
算机学习，这是培养计算思维的基础。

从教学内容的角度
来看，丰富多样的教学内容能够引发学生的思考和共鸣，
教师应当为学生提供探究素材，促进学生的全方位成长。

二、大学计算机基础教学中培养学生计算思维的有效策略
（一）创新计算机基础课程教学方式
在培养大学生计算思维的过程中，教师应当重视对计
算机基础教学方式的创新和优化，让学生能够在课堂学习
中感受到计算机基础知识的魅力，并且主动积极地参与到
学习活动中。

项目教学法是大学计算机基础教学的重要方
法，在组织计算机基础教育活动时，教师应当以项目为导
向，对学生学习活动进行引导，学生在完成项目的过程中
获得收获感，并且不断强化计算机基础知识的应用能力。

以制作电子表格的相关知识为例，在课堂教学过程中，教
师可以为学生提供各二级学院男女生数量及比例的数据，
要求学生进行汇总制作表格与统计图表。

在完成项目后，
教师应当对表现优秀的学生提出表扬，并且指出学生在项
目学习中存在的不足，让学生能够运用计算思维分析数据
并解决实际问题。

（二）平衡好理论与实践之间的比重
理论与实践相结合是大学计算机基础教学的重要指导思
想，在培养学生计算思维的过程中，教师不仅要重视对理论
知识的分析和讲解，同时也要有目的性地组织时间活动，把
握好理论与实践之间的平衡。

教师应当结合大学生的成长特
点，在设计教学活动时有目的性地突出计算思维，将理论分
析与上机实践紧密结合在一起。

此外，教师还应积极开发校
本教材，在教材中体现大学生应当具备的计算机基础知识，
并设计与之配套的实践活动，让学生能够凭借自身的独立思
考与实践解决学习问题，培养计算思维。

（三）建立完善的计算机教学评价机制
教学评价是大学计算机基础教学的重要一环，科学的
评价体系对学生成长而言具有较强的指导作用，为此教师
应当积极创新评价手段，制定明确的评价标准，凸显计算
思维的价值与作用。

教师首先需要深入学习计算思维的相
关理念，将计算思维拆分为具体可测量的指标，并且在教
学评价标准中得以体现。

在实施评价的过程中，教师则应
以计算思维为导向，对学生计算思维的发展进行实时监
控，根据学生学习的具体表现，做出有针对性的指导，让
学生能够明确自身学习中存在的不足，并且通过教师的评
价调整学习方法和思路。

在教师的引导下，学生能够意识
到计算思维对自身成长的积极作用，并且在学习过程中有
意识地锻炼和培养计算思维，实现被动接受知识向主动探
究知识转变。

三、总结
综上所述，在大学计算机基础教学中培养学生计算思
维，这是提高计算机基础教学质量的重要保障，同时也是
强化学生逻辑思维能力的必然要求，为此，教师必须结合
大学生计算思维的成长特点，对计算机基础教学模式进行
优化和创新，为学生综合素质的发展奠定基础。

参考文献：
[1]谢翌.基于“计算思维”能力培养的大学计算机基
础教学方式探讨[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),20
19(07):11-12.
[2]崔天明.计算机基础教学中计算思维能力的培养[J].
电子元器件与信息技术,2020,4(09):153-154.
（作者单位：贵州省六盘水幼儿师范高等专科学校）
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