四年级英语下册Unit 3(3)
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教
具
课件，光盘，词卡
教学
方法
视听法，直接讲授法，情景教学法
教学过程：
二次备课
1．热身（Warm-up）
学生跟录音说唱Let's chant部分的歌谣。
2．复习（Review）
教师请两名学生表演Let's talk的对话，复习所学的新句型。
3．新课呈现（Presentation）
Read and write
东兴市第三小学电子教案表
2018年春季学期四年级英语学科版本人教PEP
单元
Unit 3
课题Weather
课时
Lesson3
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
1．掌握单词jeans, pants, socks, shoes的拼写。
2．会应用、书写句型：It's warm today．Let's play football．
（2）教师放Read and write部分的录音。
（3）教师将该部分的教学挂图贴到黑板上，带领学生阅读对话。
（4）趣味性拼读、拼字游戏，如：教师贴出要求四会掌握的单词，让学生分小组进行“记忆力竞赛”。四会句子的拼写可以在学生会说的基础上打乱句子里单词的顺序，让学生重新排列并拼读句子。教师给予学生必要的指导。
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）书写一份自己的冷暖天衣物清单。
（3）学唱本课歌曲。
（4）学生听Let's do的录音，教师指导学生做相应的动作。
小结：
作业布置：
1.听录音，跟读读熟读背对话。
2.做同步学习A部份的热身自测。
板书设计:
教学反思：
亮点
不足
改进措施
3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It's rainy．Open up an umbrella．It's windy．Hold on to your hat．
教学重点
本课时需要学生能准确理解Read and write部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写。
教学难点
They are on your feet．
Let's sing
教师播放本课的歌曲,学生一边做动作一边跟唱。教师要用夸张的手势及表情将雷声和雨滴声表现出来。在跟唱歌曲之后，教师根据歌词的内容进行提问，如：What's the weather like? What can you hear?等。然后，全体学生一起进行表演唱。
4．巩固和延伸（Consolid来自tion and extension）
（1）教师在黑板上勾勒出一轮太阳，然后问学生：What's the weather like today?学生回答：It's warm．教师再在黑板上画一个足球，问学生：What's this?学生回答：It's a football．教师说：It's warm today．Zoom wants to play football．教师可以做出踢足球的动作。教师说：He can't find his shoes．Where are they? Now, Listen and find out．
具
课件，光盘，词卡
教学
方法
视听法，直接讲授法，情景教学法
教学过程：
二次备课
1．热身（Warm-up）
学生跟录音说唱Let's chant部分的歌谣。
2．复习（Review）
教师请两名学生表演Let's talk的对话，复习所学的新句型。
3．新课呈现（Presentation）
Read and write
东兴市第三小学电子教案表
2018年春季学期四年级英语学科版本人教PEP
单元
Unit 3
课题Weather
课时
Lesson3
主备者
苏雪玲
执教者
苏雪玲
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
1．掌握单词jeans, pants, socks, shoes的拼写。
2．会应用、书写句型：It's warm today．Let's play football．
（2）教师放Read and write部分的录音。
（3）教师将该部分的教学挂图贴到黑板上，带领学生阅读对话。
（4）趣味性拼读、拼字游戏，如：教师贴出要求四会掌握的单词，让学生分小组进行“记忆力竞赛”。四会句子的拼写可以在学生会说的基础上打乱句子里单词的顺序，让学生重新排列并拼读句子。教师给予学生必要的指导。
（1）做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。
（2）书写一份自己的冷暖天衣物清单。
（3）学唱本课歌曲。
（4）学生听Let's do的录音，教师指导学生做相应的动作。
小结：
作业布置：
1.听录音，跟读读熟读背对话。
2.做同步学习A部份的热身自测。
板书设计:
教学反思：
亮点
不足
改进措施
3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It's rainy．Open up an umbrella．It's windy．Hold on to your hat．
教学重点
本课时需要学生能准确理解Read and write部分的内容，并重点掌握上述单词和句子的拼写。
教学难点
They are on your feet．
Let's sing
教师播放本课的歌曲,学生一边做动作一边跟唱。教师要用夸张的手势及表情将雷声和雨滴声表现出来。在跟唱歌曲之后，教师根据歌词的内容进行提问，如：What's the weather like? What can you hear?等。然后，全体学生一起进行表演唱。
4．巩固和延伸（Consolid来自tion and extension）
（1）教师在黑板上勾勒出一轮太阳，然后问学生：What's the weather like today?学生回答：It's warm．教师再在黑板上画一个足球，问学生：What's this?学生回答：It's a football．教师说：It's warm today．Zoom wants to play football．教师可以做出踢足球的动作。教师说：He can't find his shoes．Where are they? Now, Listen and find out．