2011届高考语文小说类文本阅读

形容不出,心中这种情绪就叫做感动。 “黑——呀!”孕妇在黑暗中小声嘟囔,声音有点儿颤,宛若幸福的呓语。 (有删节)
小说中的孕妇具有什么样的性格?请简要概括。 答: 【解析】 本题考查欣赏小说的人物形象。根据试题要求,应解答 小说中孕妇的性格的三个特点。表述答案的文字要简明,符合试题“简语文《考试大
纲》的要求,特对2011年的高考在本考点的命题趋向作以如下几点 展望: 1.以小说作为阅读考试的材料的可能性日趋增加
小说独特的艺术表现方式和独具个性的艺术魅力,很便于设计
考题考查考生的文学鉴赏能力和评价水平。 2.考试形式可能会更灵活化 由于小说的人物形象塑造在作品中占有非常重要的位置,因此 除一般性阅读题外,让考生写仁者见仁、智者见智的赏析小评论可 能会成为一种趋势。
“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话,我来给你讲讲。 大约20年前,这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子 继续说,“我和吉米维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦,吉米是我最要好 的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间,情 同手足。当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临 分手的时候,我俩约定:20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里 再次相会。” “你在西部混得不错吧?”警察问道。 “当然啰!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊,实在不容 易啊!这些年来,我一直不得不东奔西跑……” 又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着,一片沉寂。他俩谁也没有说 话。过了一会儿,警官准备离开这里。 “我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。 假如他不准时赶来,你会离开这儿吗?” “不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间,他 到时候一定会来到这儿的。就说这些吧,再见,警官先生。” “再见,先生。”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人 了,空荡荡的。
个性化。
小说作为命题材料,已成为一种新的考情。从过去数年高考的实际 情况来看,小说虽尚未成为现代文阅读的首选样式。但从近几年高考命 题情况来看,阅读考查小说的比重在增加。在2007年17套试卷中,有海 南宁夏卷和湖北卷考查了小说。2008年18套试题中,广东卷、海宁卷、 江苏卷和浙江卷考查了小说。2009年18套试题中,四川卷、安徽卷、辽 宁卷、浙江卷、海宁卷、福建卷考查了小说。 在考题选材上,大多是短小形象而又意蕴丰富的中外微型小说,字 数在1 000字左右。即便是选取中外著名的长篇或短小说,也只是选取
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大
的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。 “你是鲍勃吗?”来人问道。 “你是吉米维尔斯?”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。 来人握住了男子的双手。“不错,你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见 到你的。啧,啧,啧!20年是个不短的时间啊!你看,鲍勃!原来的那个饭馆已经不 在啦!要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃,你 在西部的情况怎么样?” “哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊,吉米,你 在纽约混得不错吧?” “一般,一般。我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。来,鲍勃,咱们
孕妇将她劳作的果实揣进袄兜,捶着酸麻的腰,呼唤身边的黑启程。
黑却执意不肯起身,它换了跪的姿势,要主人骑上去。
“黑——呀!”孕妇怜悯地叫着,强令黑站起来。 孕妇和黑走在平原上,像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息 使孕妇觉得温暖而可靠,她不住地抚摸它,它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎
的东西涌现在孕妇的心房。她很想对人形容心中这突然的发热,她永远也
(2009年海南宁夏卷)阅读下文,完成文后题目。 孕妇和牛 铁凝 孕妇牵着牛从集上回来,在通向村子的土路上走着。 午后的太阳照耀着平坦的原野,干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳, 好让牛自在。当它拐进麦地歪起脖子啃麦苗时,孕妇唤一声:“黑,出 来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地,孕妇就恼了:“黑!”她喝道。 孕妇爱赶集,只为了什么都看看。婆婆总是牵出黑来让孕妇骑,怕 孕妇累着身子。黑也怀了孕啊,孕妇想。但她接过了缰绳,她愿意在空 荡的路上有黑做伴。她和它仿佛有点儿同病相怜,又有点儿共同的自豪 感,于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时,孕妇也没骑黑,走快走 慢由着黑的性儿。当她走得实在沉闷,才冷不丁叫一声:“黑——呀!”她 夸张地拖长声,把黑弄得挺惊愕,拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。孕妇乐 了,平原顿时热闹起来。 远处,依稀出现了三三两两的黑点,是那些放学归来的孩子。孕妇 累了,在路边一个巨大的石碑上坐下来,黑又信步去了麦地闲逛。
【答案】 ①具有善良、温婉等传统的女性美; 认真;③对人生抱有美好的向往和期待。 有责任心,做事
二、分析典型的环境
小说是时间的艺术,又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境 是形成人物性格,驱使其活动的特定场所。一篇小说,除了要展示五光十 色的社会环境,还要描写千姿百态的自然环境。弄清小说中自然环境描写
小说是一种通过完整的故事情节和典型环境的描写,塑造具有典型性格 的人物,多角度、多层次反映社会生活的文学作品。2010年《考试大纲》对 小说阅读的要求包含三个方面九个要点的内容,但是因体裁不同各有侧重。 理解(能力层级B):①理解文中重要词语的含义;②理解并解释文中重要 的句子。 分析综合(能力层级C):①筛选并整合文中的信息;②分析文章结构,把握 文章思路;③归纳内容要点,概括中心思想;④分析概括作者在文中的观点态度; ⑤根据文章内容进行推断和想象。 鉴赏评价(能力层级E):①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧;②评价 文章的思想内容和作者的观点态度。 近年小说命题逐渐增多,命题形式有两种方式,一是4道题均为主观表述题,二 是主客观综合题,3道主观题,1道“5选2”的客观题。
其中的一个片断。
在考查的角度上,大约有以下几种情况: (1)赏析人物。考查赏析人物的方式主要有:①分析塑造人物的手法;② 把握人物思想性格;③通过对社会环境的分析,认识人物形象的典型意义;④ 分析人物的语言、行动、心理活动。 (2)把握故事情节。领会故事所揭示主题的深刻性和人物性格的鲜明性。 (3)分析艺术技巧。考查小说艺术技巧的方式主要有:①文中运用了什么 表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等),以 及用它塑造形象时所起的作用;②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、 议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的。 (4)鉴赏语言,注意从作品实际出发对人物语言所表现出的个性、作者文 中语言的风格进行赏析。 (5)探究性试题,要求在整体感知文章的基础上大胆质疑,品味选文的写 作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等,如:这篇文章在写法、语言、 形象方面有什么特点?如何评价某个人物?对文中的哪些观点赞成或不赞成, 为什么?不同人物、文本对某一问题的不同看法,如何评价?
3.小说考试的取材当以微型小说(又称小小说)为主 由于考试时间的限制,考生阅读的量是极其有限的,所以虽然不排除考 长篇中篇节选的可能性,但主要的还应该以考微型小说为主。即使中、长 篇也会限于中外名著的节选,这样才可能与课外延伸阅读相结合,以促进中 学课外阅读的开展。 4.与散文相比,考查考生能力的侧重点会不一样 小说阅读与散文阅读不同的是,前者的重点在于概括故事情节、鉴赏 人物形象、分析环境描写,后者的重点在于理解词句、把握思路、分析概 括内容、分析评价作者的观点态度。即使相同的考点,在小说和散文考试 中考试的侧重点也是不同的。如语言鉴赏,散文主要考查文章语言的风格 和特色,表达的生动性、形象性、准确性,而小说主要考查人物语言的个性 化特征,考查语言和人物性格的关系。
高考对小说类文本阅读的考查,一般要从整体阅读切入,注重考查“人 物”“环境”“情节”等小说三要素及其关系。具体地讲,就是考查对人 物的分析、环境的分析、情节及技巧的赏析等方面。下面我们就从六个 方面对此加以探究: 一、分析人物的形象 小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小 说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象,注意从直接 描写、间接描写、细节描写三方面入手。分析细节描写,首先要注意细节 的真实性;其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
小说涉及的主要考点有以下几个: 1.分析文章结构,把握文章思路。“文章结构”在小说鉴赏中主要 指对文章情节的把握。“文章的思路”是指小说展开的线索以及小说
各个部分之间的内在联系。
2.归纳内容要点,概括中心意思。这个考点在小说鉴赏中主要指对 各情节内容的把握以及小说主题的概括。 3.分析概括评价作者在文中的观点态度。小说往往通过作者对所 塑造的人物形象表现自己爱憎、褒贬的观点态度;分析概括作者的观 点态度应从分析人物入手;评价作者的观点态度应该站在时代的高度, 同时兼顾当时的历史背景来进行。 4.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这个考点是小说鉴赏 的考查重点。小说的选材、剪裁、谋篇、人物塑造、环境描写以及小 说的各种技法如突转、伏笔、呼应、悬念等等均可以放到这里考查。 对语言的考查侧重于分析其个性化,即作者语言的个性化和人物语言的
孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔,才发现这劳作于她是多么 不易,她的手很巧,却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字, 然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。她描画着它们,心中揣测它们是什么 意思,又不由得感叹:字是一种多么好的东西啊! 夕阳西下,孕妇伏在石碑上已经很久。她的脸红彤彤的,茁壮的手腕 不时地发着抖。可她不能停笔,她的心不叫她停笔。她长到这么大,还从 来没干过这么累人、又这么不愿停手的活儿。 不知何时,黑已从麦地返回,卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇, 脸上满是驯顺,像是守候,像是鼓励。 孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数,那碑上的大 字是十七个,她的白纸上也落着十七个: 忠敬诚直勤慎廉明和硕怡贤亲王神道碑 纸上的字歪扭而又奇特,像盘错的长虫,像混乱的麻绳。可它们毕竟 是字,有了它们,她似乎才获得一种资格,似乎才敢与她未来的婴儿谋面。 孩子终归要离开孕妇的肚子,而那块写字的碑却永远立在了孕妇的心中。 每个人的心中,多少都立着点什么吧。
的作用,对准确理解作品的思想内容,提高学生的读写能力,陶冶学生的情
操,有着极其重要的意义。
(2008年海南宁夏卷)阅读下文,完成文后题目。
二十年以后 欧· 亨利 纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的
风向他迎面吹来。已近夜间10点,街上的行人寥寥无几了。
在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼 着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步,认真地看了他一眼,然后, 向那个男子走了过去。 “这儿没有出什么事,警官先生。”看见警察向自己走来,那个男 子很快地说:“我只是在这儿等一位朋友罢了。” 男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光,警察 发现这个男子脸色苍白,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
这石碑属于一个王爷,后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。 石碑躺在路边,成了过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字,个个如同 海碗大小。孕妇不识字,她曾经问过丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。 丈夫说:“知道了有什么用?一个老辈子的东西。” 孕妇坐在石碑上,又看见了这些字,她的屁股压住了其中一个。这 次她挪开了,小心地坐在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样,从前 她歇脚,总是一屁股就坐上去。那么,原因还是胸膛下面的这个肚子吧。 孕妇对这肚子充满着希冀,这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点 而变得更加具体。孕妇相信,她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的 队伍。若是孩子也问起这碑上的字,她不能够说不知道,她不愿意对不 起孩子。 可她实在不认识这碑上的字啊。 放学的孩子们走近了,她叫住一个本家侄子,向他要了一张白纸和 一杆铅笔。 孕妇一手握着铅笔,一手拿着白纸,等待着孩子们远去。她仿佛要 背着众人去做一件鬼祟的事。