最美的无锡职业技术学院

无锡工艺职业技术学院学年第一学期

无锡工艺职业技术学院学年第一学期1. 学院介绍无锡工艺职业技术学院（以下简称学院）是一所以工艺技术为特色的本科高职院校，坐落于中国江苏省无锡市，创建于1978年。

学院一直致力于培养具有实践能力的高素质技术人才，现有各类专业30余个，涵盖了教育、经济、工程、艺术等多个领域。

2. 学年第一学期开始学年第一学期通常从每年的秋季开始，每个学期的开始日期可能会因具体情况而有所调整。

所有新生和部分高年级学生会在学期开始之前返校报到。

学期开始的第一天通常会有各类欢迎活动和开学典礼，以帮助学生适应新的学习环境。

3. 选课和课表在每个学期开始前，学生需要根据自己的专业要求选择相应的课程。

选课通常在学期开始前几周进行，学生可以在选课系统中选择自己感兴趣的课程，并根据个人的时间安排和专业要求进行调整。

一般情况下，学院会提供每个学生的课表，包含每门课程的上课时间、地点和任课教师等信息。

4. 教学形式学年第一学期的教学形式主要包括理论课、实践课和实习等。

理论课是通过课堂讲授和学生自主学习相结合的方式进行的，旨在帮助学生掌握理论知识和基础概念。

实践课通常包括实验、实训和项目等，通过动手操作和实际操作，学生能够更好地理解和应用所学知识。

实习是学生接触实际工作环境和实践能力的重要机会，学生可以在相关企事业单位进行实地实践，提升自己的职业素养和实际操作能力。

5. 学术活动和社团组织学年第一学期也是学生参与各种学术活动和社团组织的好时机。

学院通常会举办一些讲座、研讨会和学术竞赛等活动，学生可以通过参与这些活动，拓宽自己的知识面和技能。

同时，学院也鼓励学生积极参与社团组织，如学生会、社团协会等，通过组织和参与各类社团活动，培养团队合作精神和领导能力。

6. 学术规范和考核学年第一学期学生需要遵守学院的学术规范，包括上课纪律、作业提交、考试考核等方面。

学院通常会根据课程的要求进行定期的作业和考试，学生需要按时完成作业和参加考试。

通过作业和考试的成绩，学生的学习成绩将被评估和记录，对学生的学业发展和毕业要求具有重要意义。

无锡商业职业技术学院学费是多少

无锡商业职业技术学院学费是多少无锡商业职业技术学院学费是多少无锡商业职业技术学院位于风景秀丽的江苏省无锡市，学校的开学季即将来临，你知道详细的学费情况吗?下面了无锡商业职业技术学院的学费标准，希望对你有所帮助!1、学费：普通类：4140元/年;艺术类：6800元/年2、住宿费：普通宿舍1000元/年;3、预收教材等教学代收费：498.70元/年(学年末多退少补);4、入学体检费：20元/生;5、居民根本医疗保险261.30元(根据政府文件工本费21.30元，每年缴费80元，三年共计216.30元);6、其它(自愿认购)：(1)用品费：520元/生;(2)军训与校服费：210元/生;总计：普通类：/生(含学费、住宿费、生活用品费、军训与校服费等);艺术类专业：/生(含学费、住宿费、生活用品费、军训与校服费等)无锡职业技术学院的'学费，你可以参考下面的表格：上述无锡职业技术学院各专业学费收费标准数据网络，仅供们参考。

2000年10月，经江苏省人民政府批准升格，是一所为现代效劳业培养高素质技能型人才的全日制普通高等学校。

学院占地面积1600余亩，建筑面积近30万平方米，建有现代化的实训(验)室90多个，教学仪器设备总值5300多万元，馆藏各类图书128多万册。

试析高职院校的自主单独招生工作——无锡职业技术学院自主单独招生工作实践

助人、义务实 ” 深刻涵义的过程中．会爱心在建设社会公的领主义和谐社会中的重要性。
３发挥教师的言传身教作用。动形成浓厚的爱心校园．带
文化氛围。
“ 德博雅，言致善 ” 我院的教风。关心学生、护明行是爱学生是教职员工的自觉行为。兄弟院校相比．院的贫困与我
学生、残学生相对较多。教师对学生的爱心，先表现在孤首物质上、济上的帮助．现在为学生解决实际困经表准上。从１９年开始，院把每年九月定为 “ 心助学 ” ，大教职９７学爱月广员工慷慨解囊建立 “ 心助学基金 ” ２１年一年就募集１爱，０１０多万元资金；每年十一月定为 “ 寒衣暖人心 ” ，大教把捐月广职工向学生捐献棉衣、裤、衣、裤、鞋。多年来，棉毛毛冬十已累计为家庭经济贫困学生募集１０万元助学金和２多０多万件、寒衣，许许多多的贫困学生开辟一条 “ 色通道 ” 套为绿。教师与孤残学生结对帮扶是许多老师的自觉行为，目前学院近３０孤残学生都有专门的联系老师。学困生 ” “ 困０名 “ 、心生 ” “ 业困难生 ” 等各种需要特别关爱的学生都有老师、就对一 ” 结对帮扶，物质、灵、神、业素质等方面地在心精职

我眼中的无锡学校优秀作文五年级

我眼中的无锡学校优秀作文五年级在我心里，无锡的学校就像一个神奇的乐园，充满了惊喜和成长的秘密。

我所就读的这所无锡学校，从踏入校门的那一刻起，就给我留下了深刻的印象。

那大门看起来普普通通，但走进去后，却仿佛进入了一个全新的世界。

校园里有一大片郁郁葱葱的草地，那绿得发亮的草儿，就像一块巨大的翡翠。

每天清晨，当第一缕阳光洒在草地上，露珠闪闪发光，像是无数颗细碎的钻石。

草地上还有几棵大树，它们就像慈祥的长者，静静地守护着我们。

其中有一棵特别粗壮的银杏树，秋天的时候，金黄的叶子像一把把小扇子，随风飘落，铺满了整个地面。

我们总是喜欢在课间跑到树下，捡起那些漂亮的叶子，夹在书本里当作书签。

学校的教学楼高大而宽敞。

教室里的桌椅摆放得整整齐齐，黑板总是被擦得干干净净。

上课时，老师在讲台上生动地讲解知识，我们在下面聚精会神地听着。

偶尔有风吹过，窗帘轻轻飘动，带来一丝凉爽。

记得有一次，数学老师正在讲一道难题，大家都皱着眉头苦思冥想。

突然，我灵机一动，举起了手，说出了自己的想法。

老师赞许地点点头，那一刻，我心里别提有多自豪了！学校的图书馆是我最喜欢的地方之一。

那里有成千上万的书籍，就像一个知识的宝库。

每次走进图书馆，我都感觉自己像一只饥饿的小书虫，迫不及待地想要钻进书里去。

书架上的书琳琅满目，有科幻的、历史的、文学的……我常常在课余时间泡在图书馆里，沉浸在书的世界里。

有一次，我借了一本关于宇宙的书，被里面神秘的星空和奇妙的天体深深吸引，晚上睡觉都梦到自己在太空中遨游。

操场也是我们欢乐的海洋。

红色的塑胶跑道，绿色的足球场，总是充满了同学们的欢声笑语。

上体育课的时候，大家尽情地奔跑、玩耍。

记得有一次举行运动会，我参加了跑步比赛。

站在起跑线上，我的心砰砰直跳，紧张得手心都出汗了。

当发令枪响的那一刻，我像离弦的箭一样冲了出去。

耳边传来同学们的加油声，我跑得更快了，最终取得了不错的成绩。

那一刻，我觉得自己就像一个小英雄。

学校还有丰富多彩的社团活动。

无锡职业技术学院教务处

无锡职业技术学院教务处
教〔2016〕3 号
关于表彰在全省理工科大学生人文社会科学知识
竞赛中获奖集体与个人的决定
为了全面贯彻党和国家的教育方针，不断提高我校理工科大学生人文社会科学知识的整体素养，我校于 2016 年 4 月 23日组织参加了全省第五届理工科大学生人文社会科学知识竞赛，现根据竞赛结果和相关工作情况，对竞赛中获奖的学生及成绩突出的分院予以表彰，并对获奖学生分别给予素质学分奖励。

授予电气21541班金浩等5位同学个人二等奖，机器人21531班夏国伟等34位同学个人三等奖，材料11531班董晓楠等155位同学优秀奖。

详细获奖名单请见附件。

授予控制技术学院、机械技术学院优秀集体奖。

授予物联网技术学院优秀组织奖。

附件：全省理工科大学生人文社会科学知识竞赛获奖学生名单
教务处素质教育办公室
2016年6月27日
附件：全省理工科大学生人文社会科学知识竞赛获奖学生名单。

职业学校考察报告

考察学习三所高等职业院校心得体会为了深入学习高等职业教育的先进经验，提升我院办学内涵，深化教学改革和专业建设，学院于2013年8月10日至8月16日组织中层以上干部去山东省三所办的较好的高等职业学院参观学习。

我们在焦院长的带领下，先后参观了山东服装职业学院、山东外贸职业学院和日照职业技术学院并听取了有关专家陈锡畴、刘士锵的专题报告。

这次活动组织严密，时间紧张，内容丰富。

每到一地，除了听取学校领导的经验介绍和参观校园外，我们参观人员还和参观学校进行了对口交流。

时间虽然短暂，但感受颇深，受益非浅。

通过这七天的学习，我的体会可概括为八个字：“震撼、差距、压力、信心”。

即通过考察，他们的办学理念、办学条件、教学模式、实习实训基地等方面让我们感到震撼。

与这些高职院校相比，我们的硬件建设和软件建设还存在很大差距。

因此，我感觉要想赶上或超过他们，压力很大，同时更坚定了努力打造“突出文化、突出艺术、突出特色、突出个性”的高职教育品牌的决心和信心，要不惜流血、流汗，跨越式前进才行。

现将学习考察体会总结如下：一、考察三所学校的情况1在我们考察的学校中，每所学校都各有特色，如山东服装职业学院的努力探索文化管理，尝试从物质文化、制度文化、精神文化三个方面进行校园文化建设，以人才培养方案为导向推进学校发展。

山东外贸职业学院的创新人才培养模式，推进校企合作，工学结合，顶岗实习，强化实训教程管理，，逐步形成了独特的校企共建的发展思路。

日照职业技术学院通过灵活多样的形式扩大了办学规模，提高了办学层次。

这些学校所以能有今天的发展，根据我的理解，主要因为一下几点：1、思想观念的转变。

在教育改革的大好形势下，三处学校都抓住了机遇，解放了思想，并让教职工充分认识到只有思想的解放，进取的精神才能有发展。

树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念，每个教职工以全新的精神面貌，营造出了人人为学校，学校为人人的良好局面。

全校教职工的共同努力，创造了学校现在的局面。

妆扮的艺术——无锡城市职业技术学院人物形象设计专业探析

教育教学，妆扮的艺术——无锡城市职业技术学院人物形象设计专业探析秦潇旋(无锡城市职业技术学院，江苏无锡214000)c}裔耍]职业教育的基本特征，主要体双在人才培养目标和培养模式上。

高职人物形象设计专业要注重知识结构和创新能力培养模式的构7架。

要注重实践教学，突出专业特色。

，法；键词]高职；形象没计；实践；创新1，，一{r}{，4；?、，?l ‘，}l，4一、人物形象设计专业设置的背景上世纪90年代末，我国美容美发从业人员文化程度，初中占50％，高中占300l o，大专占18％，本科占2％。

美容美发、化妆行业的从业者文化素质、知识结构偏低，操作技能单一。

随着社会的发展和人们审美的提高，这种简单地把人分割开来的修饰包装——裳容、美发、化妆，日国远不能完整地塑造人的整体形象，精通化妆、发型并且拥有高学历的全面型人才成为社会需求热点。

就无锡地区而言有众多美容美发荆ll机构，但仅仅注重—个方面，只顾技能的培训，没有把它纳入学科建设，上升10艺术溺持业来构架。

无锡地区也没有开设形象设计专业的高等学校，高职院校培养这方面人才也几乎是空白。

针对社会需求和就业市场的变化，客观上要求高职院校开设相关专业，培养具有较高文化素质的“实用型”人才，来满足社会进步和行业发展的需要及提高大众生活质量。

为此，无锡城市职!出技术学喇I瓯应市场需求，打破了只讲技术、缺乏理论作为后盾的现状，主要培养灵活、创新、艺术与技能相结合的全新形象谢十人才。

从发式、化妆到服饰的整体和谐以及个人气质的培养，扩展至化妆造型、装扮艺术、美甲、美发造型、摄影、首饰、时尚服饰设计等，这些课程相互协调构成一个整体，培养学生成为高技能应用型的人才。

二、人物形象设计专业的知识结构和创新能力培养模式的构架㈠知识结构的构架形象设计专业的培养目标定位在：培养具有较高职业道德、文化修养、艺术素质及较强的形象设计能力的高级“实用型”人才。

岗位群为整体形象设计师，高水平的化妆师、发型师、服饰搭配师、色彩顾问、礼仪指导、美容导师、营销人员。

无锡职业技术学院太湖校区

无锡职业技术学院太湖校区宿舍入网管理办法第一章总则第一条为规范无锡职业技术学院太湖校区宿舍楼的入网管理和接入服务、信息服务，保障宿舍楼网络（以下简称宿舍网）的正常运行和健康发展，维护各方的正当权益，更好地为广大网络用户服务，根据《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《互联网信息服务管理办法》和《中国教育和科研计算机网暂行管理办法》特制定本办法。

第二条宿舍网的所有管理者和使用者必须遵守本办法。

第三条宿舍网通过光纤接入校园网，是无锡职业技术学院教学、科研和行政管理的基础设施之一。

第四条学院针对校园网及其用户所制定的所有规章制度同时适用于本网及本网的用户。

第二章管理第五条宿舍网由图文信息中心负责规划、建设、运行控制、管理和维护；由宿舍计算机信息网络协调委员会（以下简称协调委员会）负责制定与宿舍网相关的规章制度、用户入网的审批、宿舍网的运行监督和违纪行为的处理。

第六条协调委员由学院的图文信息中心、学生处、后勤总公司的代表组成，协调委员会主任由1位院领导担任。

第七条各宿舍楼设1~2名兼职网管员，有偿聘请学生来担任兼职网管员。

在协调委员会的领导下，业务上接受图文信息中心的指导，具体负责：维护放置在本宿舍楼的网络设备，向图文信息中心报告网络使用情况，收集并反映用户意见，本宿舍楼网络用户的安全管理、咨询和用户支持工作。

网管员必须是具有相应技术水准和工作能力，以及具有相应时间和精力的本楼宿舍网用户。

经批准后备案，可作为学生参加社会实践的依据。

第八条宿舍网的运行控制与维护由图文信息中心负责，设专人担任。

所有楼内信息插座及其以上的网络线路、布线槽、网络设备、机柜内跳线等，统一由图文信息中心负责安装、维护、连接、设置。

未经图文信息中心许可，任何人不得占用、更换、损毁；不得改变其物理的位置、形态、性能；不得改变其连接关系、运行状态、系统配置，不得登录网络设备。

另外，图文信息中心还负责资源分配、用户入网设备的确认、所属网络及信息服务的监管、用户技术支持、网络故障检测、用户数据的收集、有关资料的统计与备案、上报，配合协调委员会对违规事件的处理等。

无锡职业技术学院导师制项目课程导师团队工作指导意见【模板】

附件1**学院导师制项目课程导师团队工作指导意见一、导师团队组建导师制项目课程教学要求教师具备较一般课程教学更高的知识、技术的变迁与整合能力，能通过目标指引、问题定向、过程控制等手段，指导学生进行建构性学习，并能培养学生的团队意识、协作精神等综合素质，从而达到课程学习目标。

导师制项目课程可由教师申请，所在部门统筹专业发展方向确定课程名称，并明确该课程关联标志性学习成果内涵。

导师团队可由2~5位教师组成，可指导1~2个学生团队。

团队负责人应为在编在岗教师，原则上具有副高级及以上职称，具备严谨的治学态度和良好的职业道德。

团队其他成员由负责人根据课程需要自己选择。

团队选拔办法：通过自愿报名后，各团队提交课程大纲，明确学习目标、学习内容、学习方式等，由学校组织专家评审，将符合条件的导师团队名单及课程公布。

二、学生团队组建为便于开展讨论、参加竞赛、实施项目，每个学生团队一般由3人组成。

由学生根据个人兴趣爱好及课程内容选择导师团队，最终由导师和学生进行双向选择，共同确定学生团队成员。

学生团队应形成梯队式团队，第一梯队可由较低年级学生组成，作为团队发展储备性人才，进行预备性、辅助性项目工作；第二梯队可由较高年级学生组成，作为团队发展的中坚力量、主要执行者，在导师的指导下，进行项目设计与实施，并辅助导师管理学生团队。

每个教学部门的所有学生团队组成一个虚拟创新班，由各部门统一管理。

三、导师制课程实施在课程开设前，导师团队应制定课程教学大纲及指导计划，填写开课申请表，提交教务处。

经专家评审后，将符合条件的导师团队名单及课程公布。

当有学生团队选修课程，并与导师团队通过双向选择达成意向后，可以由相关教学部门统一安排开设课程。

课程实施中，导师团队应严格执行指导计划，及时填写指导记录。

导师应营造和谐、协作、进取的氛围，使每个团队成员的参与感与积极性得到最大程度的发挥，让成员能够在一种自由、稳定的环境下进行课程学习，不断完善思想素养、提高综合能力。

无锡职业技术学院四技项目管理办法

无锡职业技术学院四技项目管理办法总则一、总则1、四技服务项目是学院科研工作的重要组成部分，为了进一步贯彻落实科学技术是第一生产力和科教兴国的方针，加速我院科研工作的步伐，充分调动广大教师和教科研工作者从事对外技术服务的积极性，推动我院科研工作上水平、上效益，同时规范我院四技项目的管理，特制定本办法。

2、本办法所指的四技项目主要指我院承担的由企事业单位委托的横向科研课题,包括技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务（简称四技）项目。

3、四技项目的管理包括以下四个方面的阶段管理：1）立项阶段管理2）实施阶段管理3）评审阶段管理4）申报成果奖励阶段管理项目立项管理二、项目立项管理1、四技项目立项时应具备下列材料；1）项目合同四技项目合同可由院系或者其他部门会同院科产处采用标准格式的“四技”合同与委托单位签约。

合同的条款及文字应经过仔细研究，反复推敲，用词应准确、严密、清楚，避免产生异义或误解；对我方须承担的义务和风险应充分考虑，不可超越承受能力且应留有余地，经费的预算应留有足够的余量。

2）项目可行性论证报告可行性论证报告应本着实事求是的原则，就项目在技术上的先进性，经济上的可行性，委托单位的可靠性以及实施的可能性等方面进行充分论证。

3）项目立项申请书包括项目进度计划和研究人员安排计划等，计划应尽量详细、具体且落到实处。

4）其他必须材料。

2、我院各单位对外签订的四技项目合同，应由科产处统一管理。

项目负责人须按要求认真填写技术合同，经所在部门领导签字后送科产处审查认定并办理项目控制经费本。

双方盖章后的技术合同文本原件应交科产处统一管理。

合同文本复印后，交所在部门和财务处各一份。

项目实施管理三、项目实施管理1、项目负责人应定期以书面形式向分院和院科产处递交项目实施情况报告，内容包括实施进度情况，项目内容的变化情况，项目实施过程中遇到的问题及其解决对策等。

项目实施过程中遇到重大问题时应及时向项目主管部门汇报。

无锡卫生高等职业技术学校简介

龙源期刊网无锡卫生高等职业技术学校简介作者：来源：《初中生世界(初三年级)》2010年第08期无锡卫生高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院无锡卫生分院)坐落在无锡新区,隶属于无锡市医院管理中心,学校占地面积154亩,拥有在校学生5000多人,教职员工274名(含外聘教师)。

学校坚持以人为本的理念,办学思路超前,现代化气息浓厚,专业建设目标明确,专业特色和优势突出。

学校开设全日制护理(普通护理、助产护理两个方向,设英语特色班)、药学、生物制药技术、药物分析技术四个高职专业;全日制中专护理(四年)、药剂(三年)等专业,其中高职护理专业为江苏省示范专业、江苏省五年制高职教育专业水平评估优秀专业、江苏联合职业技术学院重点专业;护理实训基地为“江苏省职业教育实训基地”;高职药学专业为无锡市示范专业。

中职护理专业为江苏省示范专业,中职药剂专业为无锡市示范专业。

多年来,学校坚持以服务为宗旨,以就业为导向,深入推进课程改革和校企合作,创新教学模式,不断提高教学水平,学生毕业合格率达100%,就业率及升学率一直保持在95%以上,为社会输送了一大批爱岗敬业、基础扎实、技能过硬、综合素质好的实用型专业技术人才,普遍受到用人单位的欢迎。

2009年学生参加护士执业考试通过率达96.24%,位居全省同类学校前列。

在2009年全国卫生职业院校护理操作技能大赛中获得团体总分第二的佳绩;在“天堰杯”全国护理教学成果展示赛中,获得中职组三连冠和2008年高职组团体第一名,以及个人全能第一名、多个单项奖和一个最佳教学创新奖。

与此同时,学校先后与英国、菲律宾等国家的教育机构以及中国光华护士基金等合作,并获得菲律宾亚当森大学和伊密里欧学院的招生授权书,打通了国际交流与合作的渠道,成功选送了60多名学生赴英国、美国、菲律宾实习、深造。

近年来,学校强化教学质量,严抓学生管理,先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省职业教育与社会教育先进单位”、“中国最具特色职业学校”、“全国十佳办学单位”、“全国学校规范化管理示范单位”、“全国平安和谐校园”、“全国职业教育管理创新学校”、“全国职业教育德育管理先进学校”、“无锡市文明单位”、“无锡市平安校园”等荣誉称号。

无锡职业技术学院国家师范高等职业院校建设方案

无锡职业技术学院“国家示范性高等职业院校建设项目”建设方案无锡职业技术学院始建于19５９年3月,经中央农业机械部批准定名为“无锡农业机械制造学校”,直属农业机械部领导;197８年3月，学校下放至江苏省机械工业厅并更名为“江苏省无锡机械制造学校”；199１年无锡市机械联合职工大学并入学校；1980年11月、１99４年8月，学校被原国家教委评定为“国家级重点中专”；198９~1999年学校被无锡市确定为引进联邦德国“双元制”职教模式试点学校；1994年10月,学校被原国家教委确定为全国10所试办五年制高职的学校之一；1９99年7月，学校经教育部批准独立升格为无锡职业技术学院，成为省属全日制普通高等学校;2003年学校被教育部和财政部确定为国家级示范性职业技术学院建设单位。

我校是一所以机电类专业为主体、多科发展的综合院校,主体专业形成了以国家级教学改革试点专业为龙头,省级特色专业为主干,校级重点专业为支撑的多层次塔型专业结构布局。

设有机械与汽车工程系、自动控制与电子工程系、机电工程系、计算机信息工程系、工商管理系、基础课教学部、实训部等５系2部共７个教学单位。

一、总论为把无锡职业技术学院建成具有鲜明特色和一定国际影响的示范性高等职业院校,根据教育部“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”(教高[2006]1６号)和教育部、财政部“关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见”（教高[200６]１4号)的精神，结合江苏省和无锡市经济社会发展需求及学校“十一五”事业发展规划的实际,特制定无锡职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案。

本方案分总论、项目建设意义、指导思想和建设目标、主要建设内容、资金筹措与投向、建设实施进度安排及保障措施、预期效益分析和附件等八个部分。

围绕强化特色、提高质量、增强社会服务能力和示范辐射能力等目标，在分析学校当前面临的机遇与挑战的基础上,科学制定了建设方案的指导思想和主要任务。

无锡职业技术学院一站式服务大厅功能强大

无锡职业技术学院一站式服务大厅功能强大值全校上下深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之际，机关党总支第六党支部全体党员坚持守初心要实、担使命要勇、找差距要准、抓落实要狠，把“四亮四比四承诺”融入大学生事务与发展中心窗口服务中，在为学生提供更为便捷、专业、高效、共享的服务与指导的同时，不断增强学生获得感与满意度。

形象四亮，激发服务动力。

一是亮身份，全体党员通过佩戴党徽、放置工作台卡，将党员的姓名、职务等信息公开，自觉接受师生监督。

二是亮承诺，将服务内容、工作流程、工作职责、服务承诺向全体办事学生公开，方便服务对象知情办事。

三是亮目标，结合岗位职责、服务内容等需求，重点突出服务意识，把服务工作落细落实，实现服务满意评价率100%。

四是亮清单，结合工作实际与学生需求，设定党员工作清单，根据所列事项逐一对照执行，完成率100%。

成效四比，提升服务质量。

一是比学习，以理论政策认真学、规章制度反复学、焦点难题讨论学的“三学”模式，通过集中学习与个人自学相结合的方式，不断提升理论水平和综合素能。

二是比服务，全体党员开展服务测评活动，根据道德品质、业务水平、满意度测评等方面综合打分，评选年度服务标兵，引导党员牢记全心全意为师生服务的宗旨，自觉增强服务意识和责任意识。

三是比作风，由学校分管学生工作的党委副书记和入驻单位负责人组成联席会，协调处理学生事务与发展咨询工作中反映出的问题，切实解决学生反映突出的“校园大、部门多、事难办”等问题的同时，拉近了学生工作部门与学生间的距离，咨询反馈与解决问题达百余条。

四是比业绩，按照“办理有序、管理规范、服务优质”的原则，开展一站式中心窗口业务量与满意度评比活动，激励引导全体党员守土有责、守土负责、守土尽责。

初心四承诺，服务学生发展。

一是承诺以生为本，一站式中心在顶层设计上突出“理念三转”，即由“以管理为中心”转为“以服务为中心”；由“方便管理者”转为“方便学生”；由“同质性要求、控制性规划”转为“回应学生个性化发展诉求”，不断提升学生的广泛认可与支持。

无锡职业技术学院一站式服务大厅1

无锡职业技术学院一站式服务大厅..门诊“一站式”服务中心门诊是医院的窗口，门诊工作具有接触病人多、病人流动性大、病种复杂等特点，而病人在短时间内又围绕着挂号、候诊、检查、取药及处理等，不停地接受信息、反馈信息，从而又使门诊工作具有明显的不稳定性。

门诊“一站式服务中心”是我院优化医院管理、实施便民举措的一项重要工作，它将原本分散的门诊导诊、分诊、咨询、预约、健康教育、便民等服务集中到一起，为患者提供便、捷、快、优的“一站式服务”。

一、一站式服务人员的基本配置：医院在一站式服务中心归属于门诊部，在门诊部主任的领导下工作。

实行首问负责制，除了导诊、咨询外还要兼顾各种预约各种工作、健康教育、投诉处理、维持就诊秩序、指导使用自助终端机、打印清单、疾病证明书盖章、门诊病历出售，按照职能分工做不同安排互相协调完成各项工作。

一楼大厅导诊护士3名：负责门诊大厅预约、分诊、健康教育、咨询，预检分诊、投诉及便民服务（轮椅租借）等；财务科外派1人：负责门诊病历出售，协助填写病历封面，打印清单、复印、疾病证明书盖章。

导医2人，负责维持就诊秩序（收费处、药房）、指导使用自助终端机。

二、一站式服务人员的常规工作内容：开设了现场和电话热线咨询服务、导诊分诊服务、预约服务（入上一页下一页.院、出院、挂号、检查、体检）、体检接待登记服务、检验报告和体检报告发放服务、病情证明盖章服务、便民服务（门诊大厅提供冷热饮水、纸杯、雨伞、轮椅、平车、透明胶带、回形针、订书机、针线盒、小剪刀、胶水、老花镜、笔纸、消毒液、卫生纸、帮助填写门诊病历封面等，免费为病人寄存小件物品、复印、打印清单等）。

维持就诊秩序；介绍医院就医环境、门诊就诊流程和医疗保健知识；主动巡视，及时发现候诊病人的意外情况等。

三、一站式服务的价值：一站式诊疗服务改变了传统的服务模式，对就医过程进行了流程再造，缩短就诊检查等候时间，改变病人就医的盲目性。

中心服务人员参与院内全程服务并进行部分服务管理工作，增强了工作责任感，转变了服务态度，改善了医患关系，提高了服务质量，增强了医院竞争力。

无锡职业技术学院培训及管理服务收入分配的管理规定

无锡职业技术学院培训及管理服务收入分配的管理规定锡职院财〔2016〕3号总则第一条为了加强学校财务管理，规范管理程序，理顺经济关系，充分调动学校各二级单位的工作积极性，提高办学效益，扩大社会影响，根据国家相关法规和学校事业发展的实际情况，特制定本规定。

第二条本规定所称的收入是指学校开展各种成人学历和非学历教育及二级单位利用学校资源开展各种管理服务所取得的收入，包括各类成人教育学费收入；各二级单位校内、校外短期培训收入；各二级单位实验室、机房、图书馆、体育场馆等设施对校内外开放的服务收入，以及经学校批准的其他服务性收入。

本规定不包括独立核算单位的收入。

第三条学校是各项经济活动的法人主体，因此在承担培训任务及开展管理服务过程中必须严格遵守国家相关法律规范和财经制度，按照省、市物价部门核定的收费标准收费。

第四条开展培训任务及管理服务要正确处理教学科研和对外服务之间的关系，正确处理学校、二级单位和个人之间的利益关系。

使用学校资产开展培训及管理服务，既要考虑有形资产的损耗，收取一定的价值补偿，也要考虑学校无形资产的有偿使用。

第五条学校财务处负责培训项目的物价审批、收费、结算、1分配。

各项收入和支出必须纳入学校年度预算，实行收支两条线管理，任何二级单位不得违规收费、不得私自办班，不得坐支，违者予以追究领导责任。

培训收入的分配第六条培训收入包括成人学历教育和非学历教育两大类；成人学历教育包括学校办班、学校与外校联合办班等形式的成人本科、成人大专教育；非学历教育包括对校内、校外的各类短期培训等。

学校开展培训的归口管理部门为继续教育学院。

第七条按规定收取的成教学费及培训收入（不含报名费项目）按一定的分配比例在学校和二级单位之间进行分配。

开展培训工作之前，承担培训任务的二级单位应当向继续教育学院申报培训项目，经批准后，根据办班形式及对学校资源的使用程度确定收入分配比例，同时报财务处备案。

具体分配比例见表1。

部分由多个二级单位共同承担培训任务的，可按一定比例进行再次分配。

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