五年级下科学优秀课件 1.3橡皮泥在水中中的沉浮 教科版 (20页PPT)

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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。 2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
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比较橡皮泥排开的水量
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注意
• 排开的水量跟物体本身的体积是同等的。 所以我们只要测量出物体排开的水量就知 道该物体的体积是多大。平常我们所说的 排水量则指的是物体排开水的重量，跟排 开的水量是不同的两个概念。
• 排开的水量指的是体积，而排水量指的是 重量。
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动手操作
• 把橡皮泥做成不同的形状，有实心的，也 有空心的，分别放入刻度杯中，观察水面 指示的刻度，并把它们排开的水量记录在 表格中。
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钢铁在水中会下沉，为什么用钢铁做成的轮 船会浮在水面上？
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• 钢铁制造的轮船，其形状会使轮船排开的 水量变得很大，大大增加了轮船排开水的 体积，。因此就能浮在水面上。所以船排 开的水量越大，就越容易浮在水面上，装 载的货物也就越多。
• ①实验前，先观察烧杯中的水是多少毫升。 • ②快速捏出实心形状的橡皮泥放入水中观
察是沉还是浮？ • ③往烧杯里放橡皮泥时要小心不要把水溅
出来。 • ④进行观察时注意声音不能太高。 • ⑤实验完毕马上坐好，准备交流汇报。
• 实验结果：当我们改变实心橡皮泥的形
状，它的重量没变，体积大小也没有变， 它的沉浮状况也不会发生变化。
• 我们发现：实心团和沉的形状这两种橡皮 泥排开的水量是相同的；其他三种形状的 空心橡皮泥排开的水量也相同。通过比较 我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸 入水中的体积小；浮的形状排开的水量大， 即浸入水中的体积大。
• 橡皮泥浮起来真正的原因是：在重量不变 的情况下，排开的水量增大了，即浸入水 中的体积增大了。
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小结：
沉的形状：排开的水量小，（浸入 水的体积小） 浮的形状：排开的水量大，（浸入 水的体积大）
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。 4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望 5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。 6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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谢 谢！
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观察实心橡皮泥的沉浮
思考
你们手中的这块橡皮泥，当改 变它的形状，变成不同形状的 实心橡皮泥时，它的重量改变 了吗？你认为改变形状能不能
影响橡皮泥的重量？
继续思考
• 你们手中的这块橡皮泥，当变 成不同形状的实心橡皮泥时， 它的体积改变了？我们如何比 较不同形状的实心橡皮泥的体 积大小呢？
实验要求
• 特别提示：在测空心橡皮泥排开的水量时， 要轻轻把它往水下按，当按到水即将进入 空心橡皮泥时，才能记录它的水面指示刻 度。
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整理我们的数据，分析讨论，你发现了什么？
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让橡皮泥浮在水面上
• 有没有办法在不增加任何其他添加物的前 提下让这块统一规格的橡皮泥浮在水上？ 什么办法？
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• 你发现让橡皮泥浮在水面上的共同特 点了吗?
• 不能浮的橡皮泥形状有什么特点？ • 同一块橡皮泥，改变形状后，为什么
有的能够浮在水面上？是什么原因使 橡皮泥浮起来的？
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