小学部编版道德与法治一年级下册：11 让我自己来整理 教学设计教案

11 让我自己来整理教学设计
教学目标：
1、懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。

学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。

2、养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。

教学重点：
懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。

学习整理的两种方法，即物品归类及定时整理。

教学难点：
养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。

教学用具：多媒体课件、模型卡片、储物盒
教学过程：
一、活动导入
准备两个放满物品的盒子（一个物品摆放整齐，另一个摆放凌乱），请2名学生上台根据老师的描述从盒子里寻找东西，比一比谁找到的快。

师：为什么总是这名同学找到的快呢？让我们来采访一下这名同学。

师作小结：看来我们把东西摆放整齐，分类清楚，找起来就非常的快，非常的方便，那么学会整理就显得非常有必要了。

（过渡）下面我们来一起到小雨家做客，看一看小雨的新朋友都有谁。

二、小雨和他的“小伙伴”（出示图片）
1、请学生仔细观察小雨的伙伴们都有谁。

2、指名回答（学生说出哪个物品，老师就在黑板上出示该物品的模型）
（过渡）同学们，刚才老师经过小雨的同意，把他的小伙伴们带来了，看，黑板上的小伙伴正在向我们招手问好呢，让我们来向它们打个招呼吧！
3、小游戏：师出谜面，学生猜谜
两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。

（我是------）小小船儿一对，坐着客人十位。

白天忙着赶路，晚上靠岸休息。

（我是------）
三、找不到“小伙伴”了
可是有一天早上，小雨找不他的小伙伴了，这是怎么回事呢？（出示图片）
师：小雨的什么伙伴找不到了呢？（橡皮）为什么会发生这样的情况呢？让我们一起看一看
小雨的房间（出示图片），你有什么发现？
指名回答。

（过渡）此时此刻，找不到“小伙伴”的小雨真着急啊！上学马上就要迟到了，该怎么办呢？这个时候，妈妈走过来看到小雨，会对他说些什么呢？
指名回答。

（过渡）小雨请求你们的帮助。

四、送“小伙伴”回家
师：这是小雨房间里的东西，请你来帮他分分类（出示模型卡片）师引导分类。

（过渡）这下小雨的房间一下子变得整齐多了！我们刚才是怎么做到的，谁来说一说？
我们在什么时候整理自己的东西最合适呢？
五、养成整理的好习惯
1、出示以下图片，这样做对吗？（4人小组讨论下）指名回答。

2、怎样养成整理的好习惯呢？（用完及时放回，定期整理归类等）
3、全班齐读儿歌
我的伙伴真不少，它们都是我的宝。

各就各位不乱跑，每到用时才好找。

用完它们送回家，有空也给洗个澡。