发挥学生主体作用 提高课堂教学效率
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发挥学生主体作用提高课堂教学效率
张慧
【期刊名称】《科技创新导报》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】本文根据新课改理念对传统小学数学教学现状进行了分析：教学过程缺乏交流，学生主体地位匮乏。
基于此，笔者认为应在教学中提高学生的主体地位。
具体叮如下操作：构建有效情境体现学生主体地位，以和谐的师生关系体现学生的主体地位；创设师生之间的交流机会，体现学生主体地位。
【总页数】1页(P200-200)
【作者】张慧
【作者单位】江西省鹰潭贵溪市二小江西贵溪335400
【正文语种】中文
【中图分类】G420
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