分析汽修钣金实训教学中的安全教育问题及解决措施
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我校在钣金实训教学中，为了帮助学生强化安全意识，采取了 两项措施。
第一项是构建安全教育课堂。我校汽修专业钣金实训每学期的 课程在 4 ～ 6 周左右，在这 4 ～ 6 周的时间内，学校不仅安排了实 践性比较强的实训课程，还安排了 4 节安全教育课程，授课周期为 每周 1 节。通过每周的安全教育，学生对安全的认知有了明显的改善， 在实训中对安全的重视度有了显著提升。
（2）监管体系构建。监管体系主要的目的是进行责任落实的强 调，从而保证安全管理的到位。
某高职院校有 2 个钣金实训场地，场地管理人员共有 8 名，实 行两岗制，即 4 名管理人员负责 1 个场地，其中 2 人为一组进行管 理，另外 2 人基于管理周期实行换班。在换班的时候，管理人员需 要对管理登记册做相应的检查与记录，以此来保证场地中设备的安 全。老师在带领学生做实训的时候，需要与管理人员进行沟通，并 要对管理记录做检查，确定场地设备和环境是否存在安全隐患，在 确认无误的情况下带学生进行实训。在实训的过程中，老师要做好
汽车在人们的生活中起着重要的作用，而且随着人们生活水平 的提高，汽车的保有量在持续增加。在汽车维修中，一项重要的内 容是钣金，目前的汽修专业教学普遍开展了钣金教学。钣金教学主 要由 2 部分构成 ：其一是钣金理论，旨在让学生了解钣金的具体内 容以及原则 ；其二是实训，旨在让学生将理论转换为实践 [1]。对现 阶段的钣金实训教学做全面性调查与分析，发现其存在着比较突出 的安全问题，所以讨论安全教育相关的内容有突出的现实意义。
第二项是学校要求老师在实训开始之前的 20 min 内进行安全 强调，主要是针对实训内容向学生阐明可能存在的安全隐患，并指 导学生安全规避的方法。通过实训前的安全教育，学生在实训的过 程中执行更规范和专业，安全问题的发生率显著降低。 3.2 重视安全管理体系建设
安全体系的建设对于钣金实训中的安全问题处理也有突出的意 义，就安全管理体系建设来看，主要的内容有 2 项。
2 钣金实训中存在的安全问题分析
对目前的钣金实训做具体的调查发现，在实训中之所以会出现 安全教育问题，主要有以下 3 方面的原因。
（1）学生的安全意识比较差。如果学生的安全意识比较薄弱， 那么其在实训中对于具体的操作安全会存在问题，出现不安全的操 作从而引发安全事故。例如在钣金实训中，冲切和焊接等工作均会 涉及到机械设备的使用，而且具体的设备使用需要有规范的操作。 但有些学生在实训中使用机械设备比较随意，这种情况造成了机械
（3）在钣金实训中，安全管理的措施、方法以及管理队伍构建 等均有问题。从教育教学的角度来看，安全管理需要在不影响教学 秩序的情况下进行，所以，具体的安全管理可以由代课老师以及助 教来完成。其中代课老师负责教学指导，助教则进行安全监管，通 过配合，实训场地的安全管理效果提升。另外，就管理方法而言， 可以采用排查法和提前预防法等。但是现阶段的管理，措施单一， 方法老旧，人员队伍建设也存在显著的力量不足问题，这些问题均 为实训安全埋下了隐患。
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AUTO DRIVING & SERVICE 2019 . 07
学术 | 职业教育
ACADEMIC
安全意识教育可以从 2 个方面进行 ：其一是开设专门的安全教育课 堂，对学生进行钣金实训安全教育，从而使学生对安全有足够的重视； 其二是在实训中积极开展安全渗透，将安全意识教育贯穿实训始终， 使学生在实训的过程中重视安全。
3 钣金实训中安全问题的解决讨论
基于上述内容的分析可知，在钣金实训教学中，安全问题不解 决，教育教学的最终效果很难获得显著性的提升，所以积极解决安 全问题十分必要。 3.1 强化安全意识教育
在钣金实训中，学生容易发生安全问题，主要是因为其安全意 识比较弱，要从根本上解决此问题，需要强化学生的安全意识教育。
学术 | 职业教育 ACADEMIC
分析汽修钣金实训教学中的安全教育问题 及解决措施
李震
（江苏省大丰中等专业学校 224000）
摘要 ：汽修专业教学中一项重要的内容是钣金实训，该教学的实施主要目的是让学生将理论知识转化为实践技术，从而提高自身的能力。就目前的汽修钣金实训教学 来看，因为教学模式以及教学方法等原因，在教学中存在着比较明显的安全问题。这些问题的存在不仅影响了教学的效率和质量，对老师和学生的心态等也造了影响， 所以非常不利于相关教学的健康发展。本文对目前教学实践中存在的安全教育问题进行分析总结，探究安全问题存在的原因，并在原因的基础上讨论有效的解决策略， 这对于教学进步来讲意义显著。本文分析研究汽修钣金实训教学中的安全教育问题，并讨论解决措施，旨在指导实践。 关键词 ：汽修 ；钣金实训 ；安全问题 ；解决措施 中图分类号 ：U461 文献标识码 ：A
设备安全威胁的加大。如果出现特殊情况，设备很容易出现难以控 制的局面。
（2）在钣金实训中，相应的安全管理体系构建存在问题。比如 学校的实训基地安全管理制度、设备管理和维修制度，这些制度的 实施大都是基于国家要求标准进行的，并没有基于学校的实际情况 做补充。所以有的学校存在着管理遗漏的问题，而有的学校存在着 责任划分不明确，有管理推诿现象的产生。从目前的教学来看，我 校专业性的安全教育管理人员力量明显不够，这种情况对于钣金实 训的安全保证而言是非常不利的。
1 强调钣金实训安全问题的必要性
对目前的教育教学做全面分析可知，在实训的过程中，安全问 题时有发生，这不仅对学生安全形成了威胁，对学校发展也非常的 不利。所以我校为了保障教育教学实践中学生的安全，基于实训教 学提出了一系列安全管理保证制度。比如实训基地安全管理制度、 实验室安全管理制度、设备管理和维修制度、实训教师安全职责以 及学生安全实训守则等。因此，重视钣金实训中的安全分析与研究， 强调安全建设非常必要 [2]。
（1）安全管理责任体系建设。安全管理责任体系建设包括 2 方 面 ：其一是场地管理责任，场地管理责任主要由场地管理人员负责， 不过场地的管理会有轮岗，所以管理人员在轮岗的时候要做好检查 和交接，这样，使用责任主要由代课老师承担， 其在场地使用之前需做好巡检，确定场地是否安全，若安全，则继 续使用，若存在隐患，需要与管理人员沟通解决。
第一项是构建安全教育课堂。我校汽修专业钣金实训每学期的 课程在 4 ～ 6 周左右，在这 4 ～ 6 周的时间内，学校不仅安排了实 践性比较强的实训课程，还安排了 4 节安全教育课程，授课周期为 每周 1 节。通过每周的安全教育，学生对安全的认知有了明显的改善， 在实训中对安全的重视度有了显著提升。
（2）监管体系构建。监管体系主要的目的是进行责任落实的强 调，从而保证安全管理的到位。
某高职院校有 2 个钣金实训场地，场地管理人员共有 8 名，实 行两岗制，即 4 名管理人员负责 1 个场地，其中 2 人为一组进行管 理，另外 2 人基于管理周期实行换班。在换班的时候，管理人员需 要对管理登记册做相应的检查与记录，以此来保证场地中设备的安 全。老师在带领学生做实训的时候，需要与管理人员进行沟通，并 要对管理记录做检查，确定场地设备和环境是否存在安全隐患，在 确认无误的情况下带学生进行实训。在实训的过程中，老师要做好
汽车在人们的生活中起着重要的作用，而且随着人们生活水平 的提高，汽车的保有量在持续增加。在汽车维修中，一项重要的内 容是钣金，目前的汽修专业教学普遍开展了钣金教学。钣金教学主 要由 2 部分构成 ：其一是钣金理论，旨在让学生了解钣金的具体内 容以及原则 ；其二是实训，旨在让学生将理论转换为实践 [1]。对现 阶段的钣金实训教学做全面性调查与分析，发现其存在着比较突出 的安全问题，所以讨论安全教育相关的内容有突出的现实意义。
第二项是学校要求老师在实训开始之前的 20 min 内进行安全 强调，主要是针对实训内容向学生阐明可能存在的安全隐患，并指 导学生安全规避的方法。通过实训前的安全教育，学生在实训的过 程中执行更规范和专业，安全问题的发生率显著降低。 3.2 重视安全管理体系建设
安全体系的建设对于钣金实训中的安全问题处理也有突出的意 义，就安全管理体系建设来看，主要的内容有 2 项。
2 钣金实训中存在的安全问题分析
对目前的钣金实训做具体的调查发现，在实训中之所以会出现 安全教育问题，主要有以下 3 方面的原因。
（1）学生的安全意识比较差。如果学生的安全意识比较薄弱， 那么其在实训中对于具体的操作安全会存在问题，出现不安全的操 作从而引发安全事故。例如在钣金实训中，冲切和焊接等工作均会 涉及到机械设备的使用，而且具体的设备使用需要有规范的操作。 但有些学生在实训中使用机械设备比较随意，这种情况造成了机械
（3）在钣金实训中，安全管理的措施、方法以及管理队伍构建 等均有问题。从教育教学的角度来看，安全管理需要在不影响教学 秩序的情况下进行，所以，具体的安全管理可以由代课老师以及助 教来完成。其中代课老师负责教学指导，助教则进行安全监管，通 过配合，实训场地的安全管理效果提升。另外，就管理方法而言， 可以采用排查法和提前预防法等。但是现阶段的管理，措施单一， 方法老旧，人员队伍建设也存在显著的力量不足问题，这些问题均 为实训安全埋下了隐患。
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AUTO DRIVING & SERVICE 2019 . 07
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安全意识教育可以从 2 个方面进行 ：其一是开设专门的安全教育课 堂，对学生进行钣金实训安全教育，从而使学生对安全有足够的重视； 其二是在实训中积极开展安全渗透，将安全意识教育贯穿实训始终， 使学生在实训的过程中重视安全。
3 钣金实训中安全问题的解决讨论
基于上述内容的分析可知，在钣金实训教学中，安全问题不解 决，教育教学的最终效果很难获得显著性的提升，所以积极解决安 全问题十分必要。 3.1 强化安全意识教育
在钣金实训中，学生容易发生安全问题，主要是因为其安全意 识比较弱，要从根本上解决此问题，需要强化学生的安全意识教育。
学术 | 职业教育 ACADEMIC
分析汽修钣金实训教学中的安全教育问题 及解决措施
李震
（江苏省大丰中等专业学校 224000）
摘要 ：汽修专业教学中一项重要的内容是钣金实训，该教学的实施主要目的是让学生将理论知识转化为实践技术，从而提高自身的能力。就目前的汽修钣金实训教学 来看，因为教学模式以及教学方法等原因，在教学中存在着比较明显的安全问题。这些问题的存在不仅影响了教学的效率和质量，对老师和学生的心态等也造了影响， 所以非常不利于相关教学的健康发展。本文对目前教学实践中存在的安全教育问题进行分析总结，探究安全问题存在的原因，并在原因的基础上讨论有效的解决策略， 这对于教学进步来讲意义显著。本文分析研究汽修钣金实训教学中的安全教育问题，并讨论解决措施，旨在指导实践。 关键词 ：汽修 ；钣金实训 ；安全问题 ；解决措施 中图分类号 ：U461 文献标识码 ：A
设备安全威胁的加大。如果出现特殊情况，设备很容易出现难以控 制的局面。
（2）在钣金实训中，相应的安全管理体系构建存在问题。比如 学校的实训基地安全管理制度、设备管理和维修制度，这些制度的 实施大都是基于国家要求标准进行的，并没有基于学校的实际情况 做补充。所以有的学校存在着管理遗漏的问题，而有的学校存在着 责任划分不明确，有管理推诿现象的产生。从目前的教学来看，我 校专业性的安全教育管理人员力量明显不够，这种情况对于钣金实 训的安全保证而言是非常不利的。
1 强调钣金实训安全问题的必要性
对目前的教育教学做全面分析可知，在实训的过程中，安全问 题时有发生，这不仅对学生安全形成了威胁，对学校发展也非常的 不利。所以我校为了保障教育教学实践中学生的安全，基于实训教 学提出了一系列安全管理保证制度。比如实训基地安全管理制度、 实验室安全管理制度、设备管理和维修制度、实训教师安全职责以 及学生安全实训守则等。因此，重视钣金实训中的安全分析与研究， 强调安全建设非常必要 [2]。
（1）安全管理责任体系建设。安全管理责任体系建设包括 2 方 面 ：其一是场地管理责任，场地管理责任主要由场地管理人员负责， 不过场地的管理会有轮岗，所以管理人员在轮岗的时候要做好检查 和交接，这样，使用责任主要由代课老师承担， 其在场地使用之前需做好巡检，确定场地是否安全，若安全，则继 续使用，若存在隐患，需要与管理人员沟通解决。