2015年新人教版八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异课件.ppt

变异-- 是指亲子代间和子代个体间的差异。
XBY 父
母 XBXb
生殖细胞 XB1：1 Y
XB1：1 Xb
受精卵 XBXB XBY
： XBXb XbY
正常女儿 正常儿子 携带者女儿 色盲儿子
1
：
1
1 ：1
儿子:女儿=1:1 正常儿子:色盲儿子=1:1
荷花一般在夏天开放，而 我国首批太空育种的太空 荷花却可以在冬季开出鲜 艳的花朵。（如右图） 思考：生物的性状为什么 能够发生改变呢？
互助探究 1
☆ 金鱼身体颜色变化的原因是控制身体颜色的基因发 生了变异，通过基因重组在金鱼后代身上表现出来。
生物的变异
变异的类型及原因
不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也
存在各种各样的差异。
生物的变异
不 同 品 种 的 菊 花
不同花色的玫瑰花
生物的变异 圆西瓜与方西瓜
生物的变异 花皮西瓜与黑皮西瓜
1、一对色觉正常的夫妇，生下一个 色盲的孩子。
2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作， 弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。
1、上述所讲的两个案例中的变 异是由什么原因引起的？
2、这两种变异是不是都能遗传 给后代呢？
不遗传变异
表现型
（改变）
基因型 + 环境条件
（改变）
（改变）
可遗传变异
生物变 异类型
表现
2.不同生物之间、不同个体之间的差异，首先取决于遗传物 质基础的不同，其次与环境也有关系。
3.由遗传物质改变引起的变异，是可遗传的变异。如：大花
生的后代种子普遍比小花生的后代种子要大；人的眼睛的虹 膜有褐色和蓝色；人的辨色能力有正常和色盲等
4.单纯由环境因素引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就
不会遗传给后代，是不可遗传的变异。如：断了尾巴的老鼠、 温室里的韭黄等。
讨 论3●把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤 中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？
答：大花生种在贫瘠土壤中，将会变小。小花生种在肥沃土壤中，将会变大。 依据：环境变化会影响生物性状的表现。
讨 论4●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是 大的吗？为什么？
与决定性别无关的染色体 常染色体
决定性别的染色体 性染色体
2、生殖细胞: 男性： 22条+X或22条+Y （2种） 女性： 22条+X（ 1种）
二、生男生女机会均等 两种精子与卵细胞结合的机会均等 人的性别是由性染色体及性染色体上的基因决定的
环节2：探究新知
生活P28
遗传--- 是指亲子代间的相似性。
诱因
可遗传的变异
可遗传的变异
三个来源
基因重组 基因突变 染色体变异
变异都可以遗传？
变异的类型
1. 不遗传的变异：生物性状的
变异仅由环境条件引起的变异。 如：断了尾巴的老鼠、温室里 的韭黄等
2. 可遗传的变异：生物性状的 变异由遗传物质的变化引起的 变异。如：人的眼睛的虹膜有 褐色和蓝色、人的辨色能力有 正常的和色盲等。
（２）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们 结出的果实又会怎么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍 然比较小. 基因控制性状 （ 3 ）“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、 色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性 状发生改变。 （ 4）用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染 色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传 吗？是什么引起的？ 能遗传 遗传物质的改变（染色体变异 ）引起的
3
2
1
0 １１～１２ １３～１４ １５～１６ １７～１８
第二种花生的数据
10
9
8
7
6
5
个数
4
3
2
1
0 ７～８
９～１０
１１～１２
１３以上
两种花生的比较
10 8 6 4 2 0 ７～８
１０～１１ １３～１４ １６～１７
第二种
第二种 第一种
看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。 4、得出结论并进行交流 分析结果： a.大花生中有比较小的花生，小花生中有比较大的花生； b.大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。 得出结论：花生存在果实大小的变异。
可遗传 可以遗传 的变异 给下一代
原因
遗传物质发生改变（有的 是由环境变化引起，有的 不是由环境变化引起）
不遗传 的变异
只表现在 当代，不 可以遗传 给下一代
遗传物质没有发生改变， 只是环境变化引起的
互助探究 2 花生果实大小的变异
2、探究一种变异现象 ☆花生果实大小的变异
1.提出问题： 花生果实大小有变异吗？ 2.作出假设： 花生果实的个体大小存在变异
思考与讨论
如何解释这种现象？ 花生果实长度的差异主要是由遗传物质的差异引起的；同一种 花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质 的变化引起的。
探究说明了什么？ 生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的。 变异的原因：遗传物质的变化
环境的变化
讨 论1●用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你 能得出什么结论？
答：同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。
但环境影响所引起的变异程度是有限的。大、小花生果实的长度分别处于一定范 围内；大花生多数是大的，小花生多数是小的。 讨 论2●计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？
答：大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生 大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值。 这种差异主要是由于遗传物质的差异引起的。
高 产 抗杂 倒交 伏育 小种 麦
人类应用遗传变异培育新品种
3. 将普通甜椒种子经卫星搭载送入太空，使种子的基因发生改变。 从中选择培育出品质、产量均明显提高的太空椒。
原因分析
基因突变
太空椒是在太空条件 下，引起基因发生改 变而培育成的新品 种 。（写在47页）
太空椒
普通青椒
人类应用遗传变异培育新品种
遗传与变异在生物进化上的意义
1.如果没有遗传，就不会有物种的稳定性 2.变异能产生新的性状、新的生物类型，能适
应不断变化的生活环境。没有变异就没有生 物的进化。 3.由于生物的遗传和变异，使生物界由简单到 复杂、由低等到高等的不断进化发展
1.生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因是多种多样的。
2. 科学家是如何培育出集优良性状于一体的新品种的？
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗 倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
3. 太空椒与普通椒相比 性状发生变化的原因是什么 这种 变化能遗传吗？
太空椒是在太空条件下，导致基因改变而培育成的新品种
4. 以上三种培育新品种的方法有什么相同之处？
一、可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状
传给下一代；不遗传的变异是由环境因素引起的，不能将变异性
状传给下一代。引起变异的原因
环境 遗传物质
不能遗传 能够遗传
二、人类可以通过一些特殊的处理增大生物变异的概率，从中选育 有关的变异类型。引起遗传物质改变的方法：
互助探究 3
人类应用遗传变异培育新品种
产奶量不同的奶牛
1、培养优良的动物品种
选择、繁育
选
奶牛的产奶量本身存在差
择
异，人们从产奶量不同的奶牛
育
中，经过 多代选择、繁育， 可以培育出高产奶牛 新品种。
选择、繁育
种
高产奶牛
原因分析 人工选择
奶牛产奶量不同由遗传物质 控制。人工选择可将产奶量高的 奶牛选择出来，通过繁育遗传下 去。后代还会出现产奶量更高的 变异，再从中选择繁育，数代后 可获得高产奶牛。（写在46页）
变异存在于同个物种之内（油菜）
我们都是狗哦
变异存在于同个物种之内
红眼果蝇和白眼果蝇的头部 达尔文记载的安康羊（中）
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于一家三代之中
思考与讨论
从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了生物的变异。 什么叫“生物的变异”？ 是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。 各种相对性状就是通过变异产生的。 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 小结：生物的变异是普遍存在的
（ 5）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实 小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种 差异能遗传吗？是什么引起的？ 不能够遗传 环境引起的
有哪些方法可以引起遗传物 质改变呢？
染色体变异 基因重组
Байду номын сангаас基因突变
影响生物表现型的内外因素
不遗传的变异
表现型
＝
基因型 （内因）
＋
环境条件 （外因）
测量工具、 读数方法
数据记录： 大花生的数据
长度（毫米） 11 12 13 14 15 16 17以上 个数
小花生的数据
长度（毫米） 7 8 9 10 11 12 13以上 个数
数据处理：1、计算大花生和小花生的平均轴距。
2、根据实验数据绘制坐标图。
第一第种一花种生花的生数的据数据
8
7
6
5
4
个数
思考与讨论
高产奶牛是如何诞生的？ 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶
量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛 选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过 数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。
人类应用遗传变异培育新品种
2、选育优良的植物品种
原因分析
通过杂交，在后代中抗 倒伏基因与高产基因组 合到一起。并且这两种 基因控制的性状都能显 现。（写在47页）
1、（亲子代之间和子代个体之间）的差异性称为变异。
2、基因与性状之间的关系是：基因控制生物的性状
3、（精子和卵细胞（生殖细胞））是基因在亲子代间传 递的桥梁。 4、生男生女取决于（ 哪种精子与卵细胞结合 ）。
生男生女的机会（均等 ）
环节1：温故知新
一、男女染色体的差别 1、体细胞: 男性： 22对+XY 女性： 22对+XX
●变异对生物个体的意义
变 有利变异：对某种生物而言，有利于它生 异 存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、 的 抗病的变异。 类 不利变异：对某种生物而言，不利于它生 型 存的变异。如玉米的白化苗、色盲等。
判断是有利变异还是不利变异主要看对生 物个体本身而言。
玉米中的白化苗，因不能进行光合 作用而过早的死亡。
舍五 入 ”。如 11.5 毫米可算作 12 毫米。
●选择和设计适当的测量工具和测量方法。
●用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵
轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。
●测量的结果也可以用柱形图表示，也可以用直方
图表示。
制定计划：
（1）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据 选取了大花生30粒，小花生30粒 测量的大花生的数据 测量的小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图）
回顾我们已经学过的想一想：
父母都是 双眼皮
父母的基因型
Aa
Aa
正常的夫妇生下兔唇的小
孩是 变异 的结果
精子 A a
A a 卵细胞
受精卵的
基因型 AA
Aa
Aa
子代的
表现型
遗传的结果
aa
变异 的结果
（同卵）双胞胎
（同核）克隆牛
他们的性状很相似
因为他们的 基因型
相同。
他们的所有性状就一定完全相同吗？
变异是生物界普遍存在的生命现 象，是生物的基本特征之一
太诱 空变 蔬育 菜种
世 界 杂 交 水 稻 之 父
3、利用遗传变异的原理培育新品种的方法知多少
1. 选择、繁育在培育高产奶牛中起什么作用？
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的 基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出 来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现 各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛能够保持高产奶量。
答：不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。
亲代性状 大粒
亲代体 Dd
X
细胞的
基因
生殖细胞
的基因 D d
大粒
Dd 遗传图：
显性基因
(D)表示;
D
d 隐性基因
(d)表示。
子代的
基因 DD Dd Dd
dd
子代性状 大粒 大粒 大粒 小粒
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小， 把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什 么引起的？不能够遗传 环境引起的
☆探究
提出问题： 花生存在果实大小的变异吗？
作出假设： 花生存在果实大小的变异。
制定计划并实施：
取样
测量
绘图
数据分析
分析结果、得出结论： 花生存在果实大小的变异。
表达与交流：
3、制订计划并实施
取样
测量
绘图
数据分析
提示:
●要做到随机取样。
●样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。
●建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计“四