学校扼杀创造力发言稿

学校扼杀创造力发言稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我站在这里，想与大家一起探讨一
个问题——学校是否扼杀了创造力。

首先，我们先来理解一下什么是创造力。

创造力，即在有限的条件下，能够产生出新的、原创的、有独到见解的东西。

创造力是人类进步的源泉，也是社会发展的动力之一。

然而，很多人认为学校的教育体制限制了创造力的发展。

在传统教育中，我们都被灌输着大量的知识，一味追求考试的分数，而忽视了对学生创造力的培养。

老师们只注重遵循教育大纲，按部就班地教授知识和公式，而很少有机会让学生自由思考、提出问题，更别说提倡创新了。

最明显的例子就是在课堂上，老师会要求学生根据教材内容背诵、默写，追求的是机械的记忆，而不是培养学生的创造思维能力。

这样的学习方式限制了学生的发散思维，不容许他们自由发挥，因此埋没了学生的创造力。

同时，在学校的规定、纪律等方面也限制了学生的创造力。

课程安排紧凑、时间有限，空间和自主安排的时间很少。

学生们的精力都被占据在完成作业和背诵知识上，很少有时间去自由发挥想象力和动手实践。

然而，我们不能因此就完全归咎于学校教育扼杀创造力。

相反，
学校同样给予了我们许多培养创造力的机会和温床。

学校举办各种科技创新活动，例如科技创新竞赛、学生社团等，为有创新精神的学生提供了展示自己才能的机会。

此外，学校也鼓励学生主动思考，解决问题的能力，很多课堂上会有与生活相关的思考题目，以及讨论的环节，让学生发挥自己的创造力。

要想真正发展创造力，我们不仅需要学校的努力，还需要学生们努力。

首先，学生们应该拥有强烈的自主学习的意识，不仅仅满足于老师传授的知识，还要主动地去探究、思考。

其次，学生们要勇于表达自己的观点和想法，在思考问题的过程中积极提出自己的独到见解，不断发挥自己的创造力。

同时，学生们也应该积极参与各种创新竞赛和活动，主动寻找展示自己才能的机会。

学校的确存在一些扼杀创造力的方面，但是我们不能仅把责任归咎于学校，学生们同样要做出我们自己的努力。

让我们用自己的行动，证明创造力的力量是无穷的！谢谢大家！。