大班艺术美术活动教案拓印画

大班艺术美术活动教案拓印画
一、教学内容
本节课选自大班艺术美术教材第四章《拓印画》。

具体内容包括
对拓印画的基本概念介绍，各类拓印画的方法和技巧，以及如何运用
想象力创作出富有个性化和创意的拓印画。

二、教学目标
1. 让学生了解和掌握拓印画的基本概念和方法，提高审美素养和
动手能力。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术绘画的
兴趣。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。

三、教学难点与重点
教学难点：拓印画的技巧和方法，如何运用想象力创作出有个性
的作品。

教学重点：掌握拓印画的基本概念，学会运用不同的拓印方法进
行创作。

四、教具与学具准备
教具：拓印画教材、PPT、实物展示、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示拓印画的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生
对拓印画的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）
介绍拓印画的基本概念、方法和技巧，让学生了解并掌握拓印
画的创作过程。

3. 实践操作（15分钟）
1）教师示范：现场演示拓印画的创作过程，讲解技巧和方法。

2）学生练习：学生分组进行拓印画创作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）
选取一个具有代表性的拓印画作品，分析其创作思路、技巧和
方法。

5. 随堂练习（15分钟）
学生根据所学知识，自行创作一幅拓印画作品。

6. 展示与评价（10分钟）
学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

六、板书设计
1. 板书《拓印画》
2. 板书内容：
拓印画基本概念
拓印画方法与技巧
创作思路与实例
七、作业设计
1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，创作一幅拓印画作品。

2. 答案：学生根据个人想象，运用所学拓印画技巧进行创作。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生对拓印画技巧的掌握程度，分析教学过程中的
优点和不足，为下一次教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他材料进行拓印画创作，提高学生的创新意识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践操作环节中教师的示范和学生的练习
3. 作业设计中的题目和答案
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点：拓印画的技巧和方法，以及如何激发学生的想象力。

难点解析：
技巧和方法：教师需详细讲解不同类型的拓印方法，如直接拓印、间接拓印、局部拓印等，并通过示范让学生直观地学习这些技巧。

想象力激发：通过展示丰富多样的拓印画作品，引导学生观察自然、生活中的元素，鼓励他们将这些元素融入自己的作品中，从而培
养学生的想象力。

二、实践操作环节中教师的示范和学生的练习
重点：教师的示范要清晰、步骤明确；学生的练习要充分、有指导。

难点解析：
教师示范：在示范过程中，教师应分解每一个步骤，讲解每一步
骤的关键点，确保学生能够跟随并理解。

学生练习：学生练习时，教师应巡回指导，针对每个学生的特点进行个性化指导，帮助他们解决实际问题。

三、作业设计中的题目和答案
重点：作业题目要具有开放性，能激发学生的创造力；答案要允许多样性，鼓励学生发挥个性。

难点解析：
作业题目：题目应具有一定的灵活性，如“春天的景象”可以让每个学生根据自己的理解和感受来表达春天，不设限制。

答案多样性：对于学生的作品，教师应接受不同的表现手法和风格，鼓励学生探索和尝试，不以单一标准评价。

四、课后反思及拓展延伸
重点：反思教学效果，针对性改进；拓展延伸，鼓励学生继续探索。

难点解析：
反思：教师需要从学生的反馈、作业完成情况等方面，认真思考教学过程中的成功之处和需要改进之处，不断优化教学方法。

拓展延伸：提供给学生更多的学习资源，如推荐相关的书籍、网站、艺术家作品等，鼓励学生在课后自主探索，提高他们的学习兴趣和创新能力。

通过上述的重点和难点解析，可以确保教学内容更加聚焦，教学过程更加有效，从而提高学生的学习效果和创造力发展。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、准确，语调要亲切、有感染力，以吸引学
生的注意力。

2. 在关键环节可以使用强调语气，提醒学生注意。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，导入、讲解、示范、练习、展
示等环节要紧凑有序。

2. 在学生练习环节给予足够的时间，确保学生能够充分实践。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考和表达。

2. 对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动、有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，使情景导入更具贴近性。

教案反思
一、成功之处
1. 学生对拓印画产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。

2. 教师示范清晰，学生能够较好地掌握拓印画技巧。

3. 课堂氛围活跃，学生积极提问和回答问题。

二、改进之处
1. 在时间分配上，可以适当增加学生练习的时间，以便他们更好
地消化吸收所学知识。

2. 对于课堂提问，可以增加学生之间的互动，鼓励他们相互提问
和解答，提高课堂讨论氛围。

3. 在教案设计上，可以更加注重学生的个性化需求，为不同水平的学生提供更多针对性的指导。

通过本次教学，认识到在今后的教学中，要不断优化教学方法，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高他们的实践能力和创新能力。

同时，要注重课后反思，及时调整教案，使教学更加符合学生的需求。