压强（课件ppt）
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猜想2：压力的作用效果可能跟_受__力__面_积__大__小_ 有关；
…………
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法： 控制变量法
实验装置：
小桌、海绵、砝码
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
设计实验探究
步骤： （1）将小桌脚放在海绵上，观察 海绵的凹陷程度； （2）在小桌上放上砝码，改变压 力的大小，观察海绵的凹陷程度， 并进行比较。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压 力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
请你出谋划策
问题一
拎着很重的购物袋，怎样 才能使手舒服一点？
问题二
修理桌子时，有什么办法 能使钉子更容易钉进去？
1N =1 N/m2
S 1m2
1 Pa = 1 N / m2
二、压强
国际单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 常用单位： 百帕hPa 千帕kPa 兆帕MPa
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
4．1Pa的物理意义： 物体1m2的面积上所受的压力为1N。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重 量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试 计算书对桌面的压强。
底面积:20cm2
重：200N、 明显
底面积:20cm2
重：300N、 不明显
底面积:30cm2
重：300N、 底面积:20cm2 明显
重：250N、 底面积:20cm2 明显
重：300N、 底面积:30cm2 不明显
压力
250N
1、
=
= 12.5N/cm2
受力面积
20cm2
每cm2面积
压力
300N
减小受力面积 而增大压强
增大受力面积 而减小压强
减小受力面积 而增大压强
它们是如何增大或减小压强的？
增大受力面积 而减小压强
减小受力面积 而增大压强
注射针尖
增大受力面积 而减小压强
增大受力面积 而减小压强
房屋的地基
下面图中的做法，目的的为了增大 压强的是( B )
A
B
C
D
背书包用扁 而宽的背带舒 服，还是用细 绳舒服？
增大压强的方法
P=
F S
（1）受力面积一定时，增大压力;
（2）压力一定时，减小受力面积； （3）同时增大压力，减小受力面积；
减小压强的方法
P=
F S
（1）受力面积一定时，减小压力;
（2）压力一定时，增大受力面积.
（3）同时减小压力，增大受力面积；
这些用品或设备为什么要做成这样？
它们是如何增大或减小压强的？
什么是压力？压力的方向怎样？
一、压力
1、压力： 压力是由于物体之间互相挤压发生弹 性形变时垂直作用在物体表面上的力
2、作用点： 所压物体表面
3、方向：
垂直所压表面并指向所压物体
练习： 画出木块对支持面的压力和木块的重力 G
G
4、压力和重力关系
产生原因
重力
地球吸引
压力
其它力作 用于物面
感受与体验
1、两个手指的受力的大小如何？ 相等
2、两个手指的感受有什么 不同？
尖端方更疼
3、观察两个手指的凹 陷有什么不同？
尖端方更深
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
车轮经常驶过的地面， 时间久了会出现裂缝。 这 有首先压力说。明汽车对地面
用力压图钉帽，钉子就 会进入墙内，这说明钉 子尖对墙面有 压 力。
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系 归纳结论
结论2：压力的作用效果与 受力面积 有关。压力 一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论： 1、当压力一定时，受力面积越小， 压力 作用效果越明显
2、当受力面积一定时，压力越大， 压力 作用效果越明显
请比较压力作用效果大小：
重：100N、 不明显
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系 归纳结论
结论1：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积 相同时，__压___力__越大，压力的作用效果越明显。
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系
设计实验探究 步骤： （1）在将放有砝码的小桌放在海 绵上，观察海绵的凹陷程度 （2），将放有砝码的小桌桌面朝 下放在海面上，改变受力面积的大 小，观察海绵的凹陷程度，并进行 比较。
观察
坦克使用履带而 不用轮子。
货车严重超载损 坏路面
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
想一想
两个人对雪地的压力是差 不多的，但压力的效果相 同吗？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
方向
作用点 大小
竖直向下 重心 G=mg
垂直于物面 并指向其内 部
物体 表面
由具体情 况而定
4、压力和重力关系 （1）压力不是重力，压力大小可能与重力大小 有关， 也可能与重力无关。
（2）一般压力不等于重力.
只有当物体自由的放在水平面时，物体对 水平面的压力等于物重 即F = G 。
水平面上自由放置时：F=G 斜面面上自由放置时：F＜G
想一想
双脚站在地面静止不
动的你，你有什么方法让
你对地面的压强突然增大 一倍？
上的压力
2、
=
= 10N/cm2
受力面积
30cm2
比值定义的方法是物理学中引入新
物理量的惯用手段
二、压强
1．定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比。
物体单位面积上所受的压力。
2、公式： 压强= (p)
压力 （F） 受力面积（s）
3．压强的单位：
国际单位： 帕斯卡 简称：帕
P＝
F S
符号：Pa
p F
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
观察下图,你有没有想到什么问题？
小小的蝉怎
笨重的骆驼怎
么能用细细的口器 么能背着沉重的货物
插入厚厚的树皮呢？ 行走松软的沙漠中？
第九章 第1节 压强
教学目标
⒈通过探究实验，知道压力的作用效果与哪 些因素有关。 ⒉理解压强的概念、公式和单位及单位的物 理意义 。 ⒊能应用压强知识进行有关的计算 。
教学重点：
理解压强概念和影响压强的因素
力的作用效果
改变物体运动状态 改变物体形状
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床 上,一人用铁锤捶打他身上的石块，石块被打碎， 气功师却安然无恙，这是为什么？
…………
实验
探究影响压力作用效果的因素
实验方法： 控制变量法
实验装置：
小桌、海绵、砝码
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系
设计实验探究
步骤： （1）将小桌脚放在海绵上，观察 海绵的凹陷程度； （2）在小桌上放上砝码，改变压 力的大小，观察海绵的凹陷程度， 并进行比较。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压 力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积
S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
请你出谋划策
问题一
拎着很重的购物袋，怎样 才能使手舒服一点？
问题二
修理桌子时，有什么办法 能使钉子更容易钉进去？
1N =1 N/m2
S 1m2
1 Pa = 1 N / m2
二、压强
国际单位： 帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 常用单位： 百帕hPa 千帕kPa 兆帕MPa
注:用此公式计算时，各物理量要统一用国际单位。
4．1Pa的物理意义： 物体1m2的面积上所受的压力为1N。
例题：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重 量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试 计算书对桌面的压强。
底面积:20cm2
重：200N、 明显
底面积:20cm2
重：300N、 不明显
底面积:30cm2
重：300N、 底面积:20cm2 明显
重：250N、 底面积:20cm2 明显
重：300N、 底面积:30cm2 不明显
压力
250N
1、
=
= 12.5N/cm2
受力面积
20cm2
每cm2面积
压力
300N
减小受力面积 而增大压强
增大受力面积 而减小压强
减小受力面积 而增大压强
它们是如何增大或减小压强的？
增大受力面积 而减小压强
减小受力面积 而增大压强
注射针尖
增大受力面积 而减小压强
增大受力面积 而减小压强
房屋的地基
下面图中的做法，目的的为了增大 压强的是( B )
A
B
C
D
背书包用扁 而宽的背带舒 服，还是用细 绳舒服？
增大压强的方法
P=
F S
（1）受力面积一定时，增大压力;
（2）压力一定时，减小受力面积； （3）同时增大压力，减小受力面积；
减小压强的方法
P=
F S
（1）受力面积一定时，减小压力;
（2）压力一定时，增大受力面积.
（3）同时减小压力，增大受力面积；
这些用品或设备为什么要做成这样？
它们是如何增大或减小压强的？
什么是压力？压力的方向怎样？
一、压力
1、压力： 压力是由于物体之间互相挤压发生弹 性形变时垂直作用在物体表面上的力
2、作用点： 所压物体表面
3、方向：
垂直所压表面并指向所压物体
练习： 画出木块对支持面的压力和木块的重力 G
G
4、压力和重力关系
产生原因
重力
地球吸引
压力
其它力作 用于物面
感受与体验
1、两个手指的受力的大小如何？ 相等
2、两个手指的感受有什么 不同？
尖端方更疼
3、观察两个手指的凹 陷有什么不同？
尖端方更深
用两个手指用力向中 间压一直铅笔
车轮经常驶过的地面， 时间久了会出现裂缝。 这 有首先压力说。明汽车对地面
用力压图钉帽，钉子就 会进入墙内，这说明钉 子尖对墙面有 压 力。
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系 归纳结论
结论2：压力的作用效果与 受力面积 有关。压力 一定时， 受力面积越小，压力的作用效果越明显。
实验结论： 1、当压力一定时，受力面积越小， 压力 作用效果越明显
2、当受力面积一定时，压力越大， 压力 作用效果越明显
请比较压力作用效果大小：
重：100N、 不明显
实验1、探究压力作用效果与压力大小的关系 归纳结论
结论1：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积 相同时，__压___力__越大，压力的作用效果越明显。
实验2、探究压力作用效果与受力面积的关系
设计实验探究 步骤： （1）在将放有砝码的小桌放在海 绵上，观察海绵的凹陷程度 （2），将放有砝码的小桌桌面朝 下放在海面上，改变受力面积的大 小，观察海绵的凹陷程度，并进行 比较。
观察
坦克使用履带而 不用轮子。
货车严重超载损 坏路面
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
想一想
两个人对雪地的压力是差 不多的，但压力的效果相 同吗？
你觉得压力的作用 效果与什么因素有 关呢？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜想1：压力的作用效果可能跟_压__力__大__小__ 有关；
方向
作用点 大小
竖直向下 重心 G=mg
垂直于物面 并指向其内 部
物体 表面
由具体情 况而定
4、压力和重力关系 （1）压力不是重力，压力大小可能与重力大小 有关， 也可能与重力无关。
（2）一般压力不等于重力.
只有当物体自由的放在水平面时，物体对 水平面的压力等于物重 即F = G 。
水平面上自由放置时：F=G 斜面面上自由放置时：F＜G
想一想
双脚站在地面静止不
动的你，你有什么方法让
你对地面的压强突然增大 一倍？
上的压力
2、
=
= 10N/cm2
受力面积
30cm2
比值定义的方法是物理学中引入新
物理量的惯用手段
二、压强
1．定义： 物体所受压力的大小与受力面积之比。
物体单位面积上所受的压力。
2、公式： 压强= (p)
压力 （F） 受力面积（s）
3．压强的单位：
国际单位： 帕斯卡 简称：帕
P＝
F S
符号：Pa
p F
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
观察下图,你有没有想到什么问题？
小小的蝉怎
笨重的骆驼怎
么能用细细的口器 么能背着沉重的货物
插入厚厚的树皮呢？ 行走松软的沙漠中？
第九章 第1节 压强
教学目标
⒈通过探究实验，知道压力的作用效果与哪 些因素有关。 ⒉理解压强的概念、公式和单位及单位的物 理意义 。 ⒊能应用压强知识进行有关的计算 。
教学重点：
理解压强概念和影响压强的因素
力的作用效果
改变物体运动状态 改变物体形状
钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床 上,一人用铁锤捶打他身上的石块，石块被打碎， 气功师却安然无恙，这是为什么？