部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》赖四娘教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

《小螺号》教学设计
上杭县中都中心小学赖四娘
一、教学目标：
1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。

2、学习和正确运用上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。

掌握反复记号在歌曲中的运用。

二、教学重点：
用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。

三、教学难点：
上滑音这个音乐符号的掌握和在歌曲中的运用。

四、教具准备：
电子琴、课件
五、教学过程：
（一）、激趣导入，激发兴趣。

1、听，这是什么声音？
2、提问：“你们去过海边吗？看过大海吗？谁来说说对大海的印象？”
3、师：（小结略）“多美的大海啊！想去海边玩玩吗？”“想想在海边我们可以带些什么回来？”
4、看，老师给你们带来了什么？（海螺）这海螺有什么用途？（装饰、吹）
（二）、感受新知，探索新知。

1、谈话引入课题，揭示课题（同时板书课题）
2
．初听歌曲《小螺号》。

初步感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？
3、再听范唱，学生边听边思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？并找出歌曲中出现的音乐符号。

4、认识音乐符号：上滑音。

学习上滑音，并掌握它。

5、学第一部分
（1）、请同学们边听老师范唱边观察歌谱，并思考：第一部分有几个乐
句？节奏有什么特点？
（2）、老师分句教唱四个乐句的歌谱。

（3）、请同学们随琴完整演唱歌谱，注意第三乐句第三小节的七度大跳的音准。

（4）、请同学们随老师的伴奏填词演唱，注意连续十六分音符处咬字要清晰。

（5）、请同学们想一想：每一个乐句第一小节的上滑音记号应该如何演唱？它有什么作用？结合歌曲中出现有上滑音
的乐句来练习。

请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱这第一乐段？
6、学习第二部分
（1）、听范唱，请同学们思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的情绪、节奏有什么变化？
（2）、老师分句教唱四个乐句的歌谱，注意每句句尾的长音要唱得饱满。

（3）、请同学们随琴完整演唱歌谱。

（4）、老师伴奏，请同学们填词演唱。

（5）、请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱？
7、进一步强调上滑音的作用。

8、同学们有没有发现，这首曲子的演唱顺序是怎样？
音乐小知识：反复记号
9、有感情地完整地演唱歌曲。

（三）小结下课
1、今天我们学到了什么？认识了什么？
2、跟着歌曲音乐快乐的离开教室。