人教版小学三年级语文下册语文园地五教学设计教学设计教学设计

人教版小学三年级语文下册语文园地五教学设计教学设计教
学设计
语文园地五教学设计教学目标
1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

3.能发觉同一个意思能够用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

5.展现综合性学习功效。

教学重难点：用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力；写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

课前预备
1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼物等。

2.预备为回报父母之爱而做的礼物。

3、相关课件等。

课时安排：三课时。

教学进程：第一课时一、课文导入，激情入题：一、导言：同窗们，第一让咱们回忆这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？什么缘故？（学生谈、教师配合出示相应课文的插图。

）
二、在组内交流各自的感受。

3、（出示课件）这几篇课文令你感动，那么它们的一起点是什么？（出示课件：爱）
4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评判课文中的爱吗？（出示课件）《宝贵的沉默》──父母之爱无私的、伟大；
《她是我的朋友》──朋友之间的爱是真诚的；
《七彩钻石》──爱能够制造奇迹，能够感天动地；
《妈妈的账单》──母爱无价。

五、教师小结：
世上的爱有万万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，若是有：那确实是只要你过得比他（她）
好。

他（她）爱你的程度是没有什么能够比的，若是非要用语言来表述，那确实是：只要你要，只要他（她）有；那个人确实是妈妈，那个人确实是爸爸。

（出示课件）交际范例：
我有一个幸福的家，爸爸、妈妈都很爱我。

记得一个下着雨的黄昏，我突然感到肚子像万万根针扎一样疼，疼得我在床上直打滚。

爸爸、妈妈十分焦急，他们拿上雨伞，背着我向医院走去。

雨哗哗地下着，还时常吹来一股冷风，我冷得直哆嗦。

妈妈赶紧脱下衣服披在我身上，然后把雨伞全数挡在我这边。

爸爸背着我，一步一步朝前走，我听见他不时喘着粗气，头上渗出了汗水。

来到医院，医生一检查说是急性阑尾炎，要住院医治，爸爸、妈妈更是急了。

那一晚上，他们都在病床前陪着我、安慰我。

后来几天，爸爸、妈妈连番到医院来照顾我。

当我病好出院时，我发觉爸爸、妈妈消瘦了许多，两鬓添了几根银丝。

从那以后，我加倍爱我的爸爸、妈妈了。

从不让他们费心，帮着他们做力所能及的事，大伙儿都说我长大了，懂事了。

世界上最伟大的爱是母爱，
世界上最亲情的爱是父爱。

咱们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关切下健康成长。

能不能告知教师，你的父母是如何爱你的呢？请同窗们回忆自己的成长历程，谈谈父母对你们的爱吧！
二、照片展现，深情讲事例：
一、组内展现自己的成长照片，讲述成长进程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来讲。

二、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。

组内的同窗能够插话，以完善他的发言。

3、选举代表在全班交流。

4、听了这几位同窗的发言，你想说点什么？（能够评论他人的发言，也能够谈自己的经历。

）
三、古诗引导，纯情悟孝心：
一、出示图片：《游子吟》的情境图。

关于父母对儿女的情感，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的酷爱、感激之情。

朗诵《游子吟》。

二、明白这首诗的意思吗？
谈谈你明白了什么？重点谈对（出示课件）最后一句的明白得。

3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么咱们做子女的又该如何报答给予了咱们生命和无穷关爱的父母呢？
四、享受沉默，真情告白：
一、让咱们就像《宝贵的沉默》中那样，在沉默中再次回味咱们成长的进程中，父母给咱们的爱，在心中默默地说出你最想说给父母听的话。

二、与周围的同窗交流内心的话。

（不想说的同窗，能够悄悄地写下来。

）
3、把内心话，说给全班同窗听。

五、言随心动，热情化行动：
一、导言：有许多同窗尚未机遇把内心话说给全班的同窗听，或许有的同窗并非想用如此的方式来表达自己对父母的爱，或许有的同窗更想把这份爱深深地埋在内心，而用行动来表达出来。

不管如何，爱是需要通过表达来传递的。

你想如何表达你
对父母的爱呢？相信每一个同窗都有各自的方式，大伙儿相互说一说，极可能他人的方式会对你有帮忙呢。

二、自由组合，同窗之间相互说说，如何爱自己的父母。

3、小组汇报。

六、自主评判，亲情至永久：
请学生评判哪一种表达方式更好。

七、小结：其实父母爱小孩是不需要回报的，咱们也无法评判爱父母的方式究竟哪一种更好，只要咱们有一颗爱父母的心，你必然会在不时处处都用最适当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。

八、温馨任务：（出示课件）请你今天回家，采纳你以为最适当的方式向父母表达你对父母的爱。

教师相信，你们的父母必然会超级高兴的，必然会为你们自豪的！第二课时一、图片导入，激发情感：一、同窗们，咱们方才上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些动人的事例咱们终生也可不能忘记。

今天，教师带来一些图片想和大伙儿一路分享，请看
大屏幕，看看在你的生活中有无显现过类似的画面？
二、课件出示图片：《母爱》。

3、学生谈感受，说体会。

（出示课件）看完这些图片，你们有什么感受和体会？（出示课件）（感受到父母对小孩的爱）谁能把自己的感受和体会与大伙儿交流交流？4、小结：父母对咱们的爱体此刻方方面面，生活中的衣、食、住、行，学习中的说、写、画、算，成长路上的耳提面命……父母的爱就像阳光一样播散在咱们生活的每一个角落，就像雨露一样滋润着咱们生活中的点点滴滴，只要咱们用心去观看，用心去感受，父母对咱们的爱是说也说不完，数也数不尽的。

二、忆父母的爱：一、引导学生回忆父母对自己的爱：此刻让同窗们闭上眼睛，伴随着这优美的音乐，打开经历的闸门，想一想生活中有无显现过类似的画面？把你经历中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍。

二、好了，此刻就请你把想说的情形先说给你的同桌听听吧！3、小孩们，从你们的表情中，我能够看到你们都感受到了父母对你的爱。

谁情愿把父母对自己的爱的事说给全班同窗听听。

（出示课件）其它同窗注意听，想一想，他（她）说的是一件什么事？从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱？ 4、小结：父母对咱们的爱真是道
不完、说不尽！还有很多同窗都想说，是吧？我相信，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了！如此吧，让咱们用笔把父母对自己的爱的事例写下来，好吗？那如何才能写好呢，请看大屏幕。

(出示习作要求)五、明确习作要求。

（1）、指名读习作要求。

（2）、明确习作要求：从那个习作要求，你明白要写什么吗？（写父母对自己的爱）要如何写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）六、范文鉴赏：（出示课件）范文一妈妈的爱“世上只有妈妈好，有妈的小孩是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关切和爱惜。

记得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照顾我，晚上我发烧到39度多了，妈妈用了很多方法，都不能退烧，妈妈没有方法了只好背着我下楼去医院看病。

到了医院，一听到“打针”这两个字，我马上来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我内心怕极了打针。

妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她牢牢地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉医生给我打了针，可是我一点都没觉的疼，因为我感觉到了妈
妈深深的爱。

简评：本文对心理活动描述细致，真实动人，令人感受到了母爱的伟大。

（出示课件）范文二伟大的母爱父爱如山，母爱如河。

尽管春夏秋冬四季在变，可是父母的爱是永久的的。

就象一句名言说的那样“母爱是世间最伟大的力量。

”我的母亲在生活中就专门关切我。

记得有一天夜里，我的躯体很不舒畅，头上出了很多冷汗。

我忍不住把妈妈唤醒。

妈妈睁开朦胧的睡眼说：“小孩，你怎么了？”我说：“我好象伤风了。

”妈妈听了后急忙下了床，来到我的我身旁，用手摸摸我的额头吃惊地说：“头怎么这么热啊？”这时，妈妈找出体温计，甩了甩，把体温计夹在腋窝下，过了五分钟，妈妈把体温计拿了出来，看了看说：“体温已经达到了39.5度了呀！”这时妈妈的脸上也露出了焦急的神情。

“如何办呢？‘妈妈喃喃自语地说。

然后，妈妈去拿了一条湿毛巾，用毛巾擦擦我头上的汗珠，这时一种暖意直涌我心头，妈妈又找来药喂我吃，帮我把被子盖严。

守在我的床边，轻轻地拍着我，我迷迷糊糊不知不觉地睡着了。

啊，妈妈！象如此的生活中的小事不胜列举，我就在您的呵护下渐渐地长大了，我永久记得这伟大的母爱！简评：本文选择了生活中一般的小事来反映母爱，通过“我”与妈妈的对
话和妈妈发觉我生病后焦急的神情，给我量体温的连续串动作，流露出浓浓的母爱。

开头结尾也对母爱进行了赞美，表达了自己的真情实感。

（出示课件）范文三生日礼物今天是我的生日。

以前，每一年过生日，爸爸妈妈老是给我买来许多好吃的和好玩的。

可是，今年却不同了，我过生日这一天，爸爸给我买了一个地球仪。

莫非这确实是送给我的生日礼物吗？我瞧了一眼，很不快乐。

晚餐后，妈妈拿出地球仪给我讲了起来。

妈妈指着地球仪告知我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南极，哪里是北极，哪里是中国，哪里是我的家乡……我越听越有趣。

啊，何等好的生日礼物啊！原先爸爸妈妈是为了让我开阔眼界，学习到更多的知识。

我快乐地说：“爸爸、妈妈，我明白你们什么缘故给我买如此的礼物了。

”点评：由不喜爱到喜爱，写出了自己的心理转变进程，自然贴切。

爸爸妈妈的爱是何等有价值啊！
三、写父母之爱：请同窗们依照习作要求，依照下面的提示，把能表现父母对自己的爱的事的一个片段写下来：（出示课件）爸爸（妈妈），您对我的爱，我永久可不能忘记。

记得……
四、彼此交流，习作展现：一、指名上展现台。

（投影，请学生朗诵习作）谁情愿上来把你的习作读给大伙儿听？（出示课件：请你高声地把内心话读出来，让同窗们一路分享你父母的爱。

其他同窗们认真听，从哪里感受到父母的爱了，还有什么不明白的地址或建议，也能够提出来。

）二、师生评议，教师点评批注：（出示课件）写的什么事？有什么感受？有哪些好词佳句？3、自荐展现。

4、教师带来一句话送给大伙儿，来读读吧！（课件：朗诵是修改的最好方式！）请学生把写得好的感受读给大伙儿听。

五、自改、互改习作。

四、总结升华，扩展真情：这节课和同窗们一路重温了父母之爱，让咱们每一个人的内心都暖暖的。

同窗们，今天，我被你们感动了，不是作为教师，而是作为一个母亲。

因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们知道珍爱父母的爱了，你们并在尽力学习回报父母之爱。

五、作业布置，课外延伸（出示课件）：一、同窗们，我相信咱们的每一篇习作都表达了咱们与父母之间最真挚的爱，就让咱们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。

回家后，请读给父母听。

二、
让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，咱们认真改一改，再请他们在咱们的习作后写上批语，做上“星级评判”。

第三课时一、我的发现（出示课件）1.自读两组句子。

a.读句子，注意加点的字，想一想它们的意思。

b. （出示课件）说说自己发觉了什么？2.交流自己的发觉。

（出示课件）a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

b.联想发觉：你还发觉了哪些字也有那个特点？（出示课件）如：花a.公园里的花可多了。

b.奶奶眼睛花了。

c.我不乱用钱。

d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！总结，拓展：同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的，这确实是汉字的一字多义现象。

我国的汉字大多一字多义。

咱们要明白汉字的准确意思，就要把它放到具体的语言环境中去。

了解一字多义的现象，对阅读、写作都大有益处。

二、日积月累A、（出示课件）读读认认：1.自由读童谣，可不能的主动向教师或同窗请教。

2.竞赛读，看谁读得正确、流畅。

3.自由认读生字，说说你发觉了什么识记生字的窍门？（大部份字为形声字，左形右声）B、（出示课件）读读背背：1.自由读古诗，有不熟悉的字主动请教他人。

2.小组练
习读，试着说说诗的大意，有不懂的问题提出来。

3.练习背诵。

三、展示台提出要求：这几天，不管是课内学习仍是课外综合性学习，同窗们都感受到了深深的爱，它是咱们生命的养分，也是世界和谐美好的缘故。

下面咱们就把父母批悔改的习作和综合性学习中为回报父母之爱的各类小制作、记录等预备向大伙儿展现。

小组合作：1.小组成员一起商议：利用课桌搭建一个展现台，将每一个组员的作品都展现出来。

2.人员分工后，动手布置小组展现台。

3.小组成员相互介绍展品的来历及制作进程，读一读父母给自己批改的作文，能够提问，也可邀请教师参加。

小组参观：各组巡回参观，在参观进程中有不懂的问题能够提问。

四、总结。

五、温馨任务。

语文园地五教学设计教学目标
1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能
力。

2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

3.能发觉同一个意思能够用不同的句式来表述。

4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

5.展现综合性学习功效。

教学重难点：用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力；写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

课前预备
1.选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼物等。

2.预备为回报父母之爱而做的礼物。

3、相关课件等。

课时安排：三课时。

教学进程：第一课时一、课文导入，激情入题：一、导言：同窗们，第一让咱们回忆这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？什么缘故？（学生谈、教师配合出示相应课文的插图。

）
二、在组内交流各自的感受。

3、（出示课件）这几篇课文令你感动，那么它们的一起点是什么？（出示课件：爱）
4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评判课文中的爱吗？（出示课件）《宝贵的沉默》──父母之爱无私的、伟大；
《她是我的朋友》──朋友之间的爱是真诚的；
《七彩钻石》──爱能够制造奇迹，能够感天动地；
《妈妈的账单》──母爱无价。

五、教师小结：
世上的爱有万万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，若是有：那确实是只要你过得比他（她）好。

他（她）爱你的程度是没有什么能够比的，若是非要用语言来表述，那确实是：只要你要，只要他（她）有；那个人确实是妈妈，那个人确实是爸爸。

（出示课件）交际范例：
我有一个幸福的家，爸爸、妈妈都很爱我。

记得一个下着雨的黄昏，我突然感到肚子像万万根针
扎一样疼，疼得我在床上直打滚。

爸爸、妈妈十分焦急，他们拿上雨伞，背着我向医院走去。

雨哗哗地下着，还时常吹来一股冷风，我冷得直哆嗦。

妈妈赶紧脱下衣服披在我身上，然后把雨伞全数挡在我这边。

爸爸背着我，一步一步朝前走，我听见他不时喘着粗气，头上渗出了汗水。

来到医院，医生一检查说是急性阑尾炎，要住院医治，爸爸、妈妈更是急了。

那一晚上，他们都在病床前陪着我、安慰我。

后来几天，爸爸、妈妈连番到医院来照顾我。

当我病好出院时，我发觉爸爸、妈妈消瘦了许多，两鬓添了几根银丝。

从那以后，我加倍爱我的爸爸、妈妈了。

从不让他们费心，帮着他们做力所能及的事，大伙儿都说我长大了，懂事了。

世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱。

咱们每一天对生活在欢乐的日子里，在父母的关切下健康成长。

能不能告知教师，你的父母是如何爱你的呢？请同窗们回忆自己的成长历程，谈谈父母对你们的爱吧！
二、照片展现，深情讲事例：
一、组内展现自己的成长照片，讲述成长进程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的
事来讲。

二、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。

组内的同窗能够插话，以完善他的发言。

3、选举代表在全班交流。

4、听了这几位同窗的发言，你想说点什么？（能够评论他人的发言，也能够谈自己的经历。

）
三、古诗引导，纯情悟孝心：
一、出示图片：《游子吟》的情境图。

关于父母对儿女的情感，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的酷爱、感激之情。

朗诵《游子吟》。

二、明白这首诗的意思吗？
谈谈你明白了什么？重点谈对（出示课件）最后一句的明白得。

3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么咱们做子女的又该如何报答给予了咱们生命和无穷关爱的父母呢？
四、享受沉默，真情告白：
一、让咱们就像《宝贵的沉默》中那样，在沉默中再次回味咱们成长的进程中，父母给咱们的爱，在心中默默地说出你最想说给父母听的话。

二、与周围的同窗交流内心的话。

（不想说的同窗，能够悄悄地写下来。

）
3、把内心话，说给全班同窗听。

五、言随心动，热情化行动：
一、导言：有许多同窗尚未机遇把内心话说给全班的同窗听，或许有的同窗并非想用如此的方式来表达自己对父母的爱，或许有的同窗更想把这份爱深深地埋在内心，而用行动来表达出来。

不管如何，爱是需要通过表达来传递的。

你想如何表达你对父母的爱呢？相信每一个同窗都有各自的方式，大伙儿相互说一说，极可能他人的方式会对你有帮忙呢。

二、自由组合，同窗之间相互说说，如何爱自己的父母。

3、小组汇报。

六、自主评判，亲情至永久：
请学生评判哪一种表达方式更好。

七、小结：其实父母爱小孩是不需要回报的，咱们也无法评判爱父母的方式究竟哪一种更好，只要咱们有一颗爱父母的心，你必然会在不时处处都用最适当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。

八、温馨任务：（出示课件）请你今天回家，采纳你以为最适当的方式向父母表达你对父母的爱。

教师相信，你们的父母必然会超级高兴的，必然会为你们自豪的！第二课时一、图片导入，激发情感：一、同窗们，咱们方才上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些动人的事例咱们终生也可不能忘记。

今天，教师带来一些图片想和大伙儿一路分享，请看大屏幕，看看在你的生活中有无显现过类似的画面？
二、课件出示图片：《母爱》。

3、学生谈感受，说体会。

（出示课件）看完这些图片，你们有什么感受和体会？（出示课件）（感受到父母对小孩的爱）谁能把自己的感受和体会与大伙儿交流交流？4、小结：父母对咱们的爱体此刻方方面面，生活中的衣、食、住、行，学习中的说、写、画、算，成长路上的耳提面命……父母的爱就像阳光一样播散在咱们生活
的每一个角落，就像雨露一样滋润着咱们生活中的点点滴滴，只要咱们用心去观看，用心去感受，父母对咱们的爱是说也说不完，数也数不尽的。

二、忆父母的爱：一、引导学生回忆父母对自己的爱：此刻让同窗们闭上眼睛，伴随着这优美的音乐，打开经历的闸门，想一想生活中有无显现过类似的画面？把你经历中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一遍。

二、好了，此刻就请你把想说的情形先说给你的同桌听听吧！3、小孩们，从你们的表情中，我能够看到你们都感受到了父母对你的爱。

谁情愿把父母对自己的爱的事说给全班同窗听听。

（出示课件）其它同窗注意听，想一想，他（她）说的是一件什么事？从这件事中你能不能感受到她父母对她的爱？ 4、小结：父母对咱们的爱真是道不完、说不尽！还有很多同窗都想说，是吧？我相信，是因为你们真正感受到父母对自己的爱了！如此吧，让咱们用笔把父母对自己的爱的事例写下来，好吗？那如何才能写好呢，请看大屏幕。

(出示习作要求)五、明确习作要求。

（1）、指名读习作要求。

（2）、明确习作要求：从那个习作要求，你明白要写什么吗？（写父母对自己的爱）要如何写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）
六、范文鉴赏：（出示课件）范文一妈妈的爱“世上只有妈妈好，有妈的小孩是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的关切和爱惜。

记得有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照顾我，晚上我发烧到39度多了，妈妈用了很多方法，都不能退烧，妈妈没有方法了只好背着我下楼去医院看病。

到了医院，一听到“打针”这两个字，我马上来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，撒腿就跑，我内心怕极了打针。

妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她牢牢地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉医生给我打了针，可是我一点都没觉的疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。

简评：本文对心理活动描述细致，真实动人，令人感受到了母爱的伟大。

（出示课件）范文二伟大的母爱父爱如山，母爱如河。

尽管春夏秋冬四季在变，可是父母的爱是永久的的。

就象一句名言说的那样“母爱是世间最伟大的力量。

”我的母亲在生活中就专门关切我。

记得有一天夜里，我的躯体很不舒畅，头上出了很多冷汗。

我忍不住把妈妈唤醒。

妈妈睁开朦胧的睡眼说：“小孩，你怎么了？”。