幼儿园大班上学期科学教案与反思《小动物之间的联络》

幼儿园大班上学期科学教案与反思《小动物之间的联
络》
1. 教学目标
1.掌握动物之间的沟通方式和相互作用的知识，认识其重要
性；
2.培养幼儿的探究精神和观察动物的能力；
3.通过观察、探究动物之间的联系，培养幼儿的合作精神和
交际能力。

2. 教学准备
1.学校动物栏中的几只小动物；
2.大班教室地面、墙壁板报；
3.短篇故事书：《小猫找妈妈》。

3. 教学过程
3.1 引入
1.认识一些小动物，如小鸟、小猫、小鱼等；
2.谈论小动物和人类的关系，引导幼儿思考小动物在人类生
活中的作用。

3.2 定向观察
1.带领幼儿一起到校园中的动物栏参观和观察小动物；
2.让幼儿关注小动物之间的表情、动作、声音等细节；
3.引导幼儿思考小动物之间的联系和相互作用。

3.3 讲授知识
1.通过大班板报和故事《小猫找妈妈》等方式，向幼儿讲授
小动物之间的联络方式和相互作用的知识；
2.引导幼儿观察、比较、探究不同动物之间的联络方式，如
小猫和妈妈的互动、小鸟之间的体态沟通等；
3.培养幼儿的科学思维和解决问题的能力，让幼儿自己发挥
想象，探究不同小动物之间的联络方式。

3.4 合作活动
1.组织幼儿进行绘画、制作小动物结构模型等合作活动；
2.让幼儿自由发挥，设计自己喜欢的小动物结构模型，并以
小组为单位，合作完成制作；
3.通过合作活动，培养幼儿的交流合作能力和团结协作精神。

4. 教学反思
此次教学活动主要以创设情境、观察、探究、讲授知识和活动体验
相结合的方式进行。

在活动设计中，我尽可能让每个幼儿都能够参与
其中，发挥自己的想象和创意，并通过观察、比较、探究，积极地学
习和探究小动物之间的联系和相互作用。

但在实施过程中也有一些不足之处，例如，有些幼儿尚不能够做到
独立思考，容易受到他人的影响，需要教师的引导和帮助；有些幼儿
对小动物缺乏关注和兴趣，需要针对性的激发。

针对这些问题，我会继续努力，以更加灵活多样的方式设计、实施
教学活动，激发幼儿的学习兴趣和独立思考能力。

同时，注重生动形象、趣味性和实际应用，并结合实际环境、生活经验等多方面，开拓
幼儿的视野，提高科学素养和创新精神。