选择结构程序设计教案
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课题
第五章选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
switch语句、条件运算符
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
（5）每个case后面的常量表达式的值必须互不相同。
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
关系运算符、逻辑运算符、if-else语句
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题，
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
②a | | b | | c只要a为真（非0），就不必判断b和c。只有a为假，才判别b。
一复习引导
上一次课已经介绍了程序基本结构之一——顺序程序设计及。
二讲授新课
一、关系运算符与关系表达式
1、关系运算符：< <= > >= = = ! =
①优先级：< <= > >=高于= =！=
②关系运算符低于算术运算符
③关系运算符高于赋值运算符
2、关系表达式：用关系运算符将两个表达式连接起来的式子。
a和b都为假才判别c。
例如：a，b，c，d，m，n的初始值为1，2，3，4，1，1。执行“（m=a>b）&&（n=c>d）”语句后，求m，n的值。
三、if语句
1、if语句的三种形式
语法1：if (表达式)语句;
语法2：if (表达式)语句1；else语句2；
语法3：if (表达式1）语句1；
else if (表达式2)语句2；
case C2：语句序列2；break;
……
case Cn：语句序列n；break;
default：语句序列n+1；break; }
说明：（1）switch后面的（）内的表达式，ANSI标准允许他为任何类型
(2) case后的常量表达式一般不可以为实型数据。
(3)当表达式的值与某个case后面的常量表达式的值相等时，就执行此case后面的语句，若所有case中的常量表达式的值都与表达式的值不相等，执行default后面语句。
（8）应该在执行一个case分支后，使流程跳出switch结构，可以用一个break语句达到此目的。
(9)多个case可以共用一组执行语句。
三、选择结构程序举例
例1判断某一年是否闰年。
分析：
以表量leap代表是否闰年的信息。若闰年，令leap＝1；非闰年，leap＝0。最后判断leap是否为1（为真），若是，则输出“闰年”信息。
②“！”是“一目运算符”，只要求一个运算量，例如：！（a>b）。
③逻辑运算符的优先次序：
Ø！（非）→&&（与）→| |（或），即“！”为三者中最高的。
Ø逻辑运算符中的“&&”和“| |”低于关系运ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符，“！”高于算术运算符。
3、逻辑表达式
（1）逻辑表达式的值是一个逻辑量，以数值1代表为“真”，以0代表“假”，但判断一个量是否为“真”时，以0代表“假”，以非0代表“真”。
2、逻辑运算符与逻辑表达式
3、if-else语句的应用。
四、布置作业
课题
第五章选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
switch语句、条件运算符
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
课题
选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句(if-else语句，switch语句)
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
if-else语句，switch语句
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
1
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
（2）在逻辑表达式的求解中，并不是所有的逻辑运算符都被执行，只是在必须执行下一个逻辑运算符才能求出表达式的解时，才执行该运算符。
①a && b && c只有a为真（非0）时，才需要判别b的值，只有a和b都为真的情况下才需要判别c的值。只要a为假，则不必判别b和c。如果a为真，b为假，不判别c。
课题
第五章选择结构程序设计
else if (表达式3)语句3；
……
else语句n+1；
说明：
1. if关键字后均为表达式（逻辑表达式、关系表达式、赋值表达式、变量等）；
如：if (a=5)语句；if (b)语句；
2.条件表达式必须用括号括起来，在语句后必须加分号；
3.满足条件需执行一组语句时，该组语句必须用{}括起来；
4. if语句嵌套时，else总是与它最靠近的未配对的if匹配；
关系表达式求值：关系成立，值为1；关系不成立，值为0
二、逻辑运算符和逻辑表达式
1、逻辑表达式：用逻辑运算符将关系表达式或逻辑量连接起来的式子。
2、逻辑运算符及其优先次序
（1）C语言提供三种逻辑运算符：&&（逻辑与）、| |（逻辑或）和！（逻辑非）。
①“&&”和“| |”是“双目运算符”，它要求有两个运算量，例如：（a>b）&&（x>y），（a>b）| |（x>y）。
5．因为if语句执行时总是简单地测试其中作为条件的“表达式”的值是0还是非0，便可利用这种特性来简化程序设计。如对于：
if (expression!=0)完全可用if (expression)来代替；
同理：if(!exp)语句；等价于：if(exp= =0)语句；
三、课堂小结
1、关系运算符与关系表达式
N-S图：P100图5.13
例2：求ax2+bx+c=0方程的根。
分析：
（1）a=0，不是二次方程。
（2）b2-4ac=0，有两个相等的实根。
（3）b2-4ac>0，有两个不等的实根。
（4）b2-4ac<0，有两个共轭的复根。
N-S图：P102图5.14
二、课堂小结
1、switch语句
2、在编写程序过程中，注意分支的作用范围，及复合语句的运用。
三、布置作业
（6）各个case与default出现次序不影响执行结果。
(7)执行完一个case后面的语句后，流程控制转移到下一个case继续执行。
注：“case常量表达式”只是起语句标号作用，并不是在该处进行条件判断。在执行switch语句时，根据switch后面表达式的值找到匹配的入口标号，就从此标号开始执行下去，不再进行判断。
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
一、教授新课
二、switch语句.
语法1：switch (表达式)
{ case C1：语句序列1；
case C2：语句序列2；
……
case Cn：语句序列n；
default：语句序列n+1；}
语法2：switch (表达式）
{ case C1：语句序列1；break;
第五章选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
switch语句、条件运算符
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
（5）每个case后面的常量表达式的值必须互不相同。
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
关系运算符、逻辑运算符、if-else语句
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题，
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
②a | | b | | c只要a为真（非0），就不必判断b和c。只有a为假，才判别b。
一复习引导
上一次课已经介绍了程序基本结构之一——顺序程序设计及。
二讲授新课
一、关系运算符与关系表达式
1、关系运算符：< <= > >= = = ! =
①优先级：< <= > >=高于= =！=
②关系运算符低于算术运算符
③关系运算符高于赋值运算符
2、关系表达式：用关系运算符将两个表达式连接起来的式子。
a和b都为假才判别c。
例如：a，b，c，d，m，n的初始值为1，2，3，4，1，1。执行“（m=a>b）&&（n=c>d）”语句后，求m，n的值。
三、if语句
1、if语句的三种形式
语法1：if (表达式)语句;
语法2：if (表达式)语句1；else语句2；
语法3：if (表达式1）语句1；
else if (表达式2)语句2；
case C2：语句序列2；break;
……
case Cn：语句序列n；break;
default：语句序列n+1；break; }
说明：（1）switch后面的（）内的表达式，ANSI标准允许他为任何类型
(2) case后的常量表达式一般不可以为实型数据。
(3)当表达式的值与某个case后面的常量表达式的值相等时，就执行此case后面的语句，若所有case中的常量表达式的值都与表达式的值不相等，执行default后面语句。
（8）应该在执行一个case分支后，使流程跳出switch结构，可以用一个break语句达到此目的。
(9)多个case可以共用一组执行语句。
三、选择结构程序举例
例1判断某一年是否闰年。
分析：
以表量leap代表是否闰年的信息。若闰年，令leap＝1；非闰年，leap＝0。最后判断leap是否为1（为真），若是，则输出“闰年”信息。
②“！”是“一目运算符”，只要求一个运算量，例如：！（a>b）。
③逻辑运算符的优先次序：
Ø！（非）→&&（与）→| |（或），即“！”为三者中最高的。
Ø逻辑运算符中的“&&”和“| |”低于关系运ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符，“！”高于算术运算符。
3、逻辑表达式
（1）逻辑表达式的值是一个逻辑量，以数值1代表为“真”，以0代表“假”，但判断一个量是否为“真”时，以0代表“假”，以非0代表“真”。
2、逻辑运算符与逻辑表达式
3、if-else语句的应用。
四、布置作业
课题
第五章选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句、三个运算符
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
switch语句、条件运算符
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
2
教学方法
讲授、演示法与板书
课题
选择结构程序设计
教学
目的
1、掌握实现选择结构的两种语句(if-else语句，switch语句)
2、学会编写选择结构的程序
教材
分析
教学重点
if-else语句，switch语句
教学难点
嵌套if-else语句中的if与else匹配问题
课时安排
1
教学方法
讲授、演示法与板书
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
（2）在逻辑表达式的求解中，并不是所有的逻辑运算符都被执行，只是在必须执行下一个逻辑运算符才能求出表达式的解时，才执行该运算符。
①a && b && c只有a为真（非0）时，才需要判别b的值，只有a和b都为真的情况下才需要判别c的值。只要a为假，则不必判别b和c。如果a为真，b为假，不判别c。
课题
第五章选择结构程序设计
else if (表达式3)语句3；
……
else语句n+1；
说明：
1. if关键字后均为表达式（逻辑表达式、关系表达式、赋值表达式、变量等）；
如：if (a=5)语句；if (b)语句；
2.条件表达式必须用括号括起来，在语句后必须加分号；
3.满足条件需执行一组语句时，该组语句必须用{}括起来；
4. if语句嵌套时，else总是与它最靠近的未配对的if匹配；
关系表达式求值：关系成立，值为1；关系不成立，值为0
二、逻辑运算符和逻辑表达式
1、逻辑表达式：用逻辑运算符将关系表达式或逻辑量连接起来的式子。
2、逻辑运算符及其优先次序
（1）C语言提供三种逻辑运算符：&&（逻辑与）、| |（逻辑或）和！（逻辑非）。
①“&&”和“| |”是“双目运算符”，它要求有两个运算量，例如：（a>b）&&（x>y），（a>b）| |（x>y）。
5．因为if语句执行时总是简单地测试其中作为条件的“表达式”的值是0还是非0，便可利用这种特性来简化程序设计。如对于：
if (expression!=0)完全可用if (expression)来代替；
同理：if(!exp)语句；等价于：if(exp= =0)语句；
三、课堂小结
1、关系运算符与关系表达式
N-S图：P100图5.13
例2：求ax2+bx+c=0方程的根。
分析：
（1）a=0，不是二次方程。
（2）b2-4ac=0，有两个相等的实根。
（3）b2-4ac>0，有两个不等的实根。
（4）b2-4ac<0，有两个共轭的复根。
N-S图：P102图5.14
二、课堂小结
1、switch语句
2、在编写程序过程中，注意分支的作用范围，及复合语句的运用。
三、布置作业
（6）各个case与default出现次序不影响执行结果。
(7)执行完一个case后面的语句后，流程控制转移到下一个case继续执行。
注：“case常量表达式”只是起语句标号作用，并不是在该处进行条件判断。在执行switch语句时，根据switch后面表达式的值找到匹配的入口标号，就从此标号开始执行下去，不再进行判断。
教具
计算机、投影仪与黑板
教学内容及过程设计
一、教授新课
二、switch语句.
语法1：switch (表达式)
{ case C1：语句序列1；
case C2：语句序列2；
……
case Cn：语句序列n；
default：语句序列n+1；}
语法2：switch (表达式）
{ case C1：语句序列1；break;