人教版生物-七年级上册-第一单元 第二章 第二节 环境对生物的影响 导学案
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2.2.下列影响小麦生活的环境因素是（）B
A.鼠、蚜虫、鹰和阳光、水、温度等B.鼠、蚜虫、杂草、阳光、水、温度等
C.动物、植物、微生物D.狐狸、蛇、小鸟和水、温度等非生物因素
2.3.实验方案的设计应该是（）C
A.围绕提出的问题进行B.围绕作出的假设进行
C.围绕提出的问题和假设进行D.围绕得出的结论进行
（1）发现____________，提出___________。
（2）作出__________。假设的依据是已有的知识和_____________。
（3）设计_______________。围绕假设的问题，选择_________，设计________。
（4）实施计划。
（5）得出结论。
（6）表达和交流。
知识
链接
1.没有光，绿色植物就不能进行光合作用，也就无法生存下去。因此，光影响着生物的生理变化和分布情况。光照还影响动物的行为，光照还能影响动物的体色，例如，水里的鱼，身体背面颜色较深，腹面颜色较浅，这与阳光照射有关。
2.宇宙空间的温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄，温度过高或过低，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使的环境因素
1.非生物因素：_______、__________、________、_______等。
2.生物因素
（1）________关系。举例：七星瓢虫与蚜虫。
（2）________关系。举例：杂草与水稻。
（3）________关系。举例：一个窝里的蚂蚁。
二、探究实验
1.探究的一般过程
3.水是一切生物体的构成成分，没有水，也就没有了生命；另外水是一切代谢活动的中介，营养物质的运输、废物的排出等，都必须在水溶液中进行，水影响着生物的生活和分布情况。
4.每一种生物都有其特定的生存环境。生物要依赖于一定的环境才能生存，如果脱离了它所依赖的环境，生物就无法生存了。
5.对照实验中只能有一个变量。“光对鼠妇生活的影响”的探究中，光照是实验的变量。
3.1.下列生物之间属于捕食关系的是（）A
A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.不如虎穴，焉得虎子
C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一人得道，鸡犬升天
3.2.下列内容属于环境影响生物的是（）A
A.秋风扫落叶B.栽种植物防风固沙
C.蚯蚓疏松土壤D.植物蒸腾作用能调节气候
4.1.珊瑚虫只能生活在年平均水温20℃以上，清澈透明和含盐量高的海水中，这说明了珊瑚虫的生活需要____________________________________等条件。
2.对照实验：在研究_________对于研究对象的影响时，所进行的除了__________不同以外，_______都相同的实验。
合作
交流
1.在“光对鼠妇生活的影响”的探究中，变量是光照。如果探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，那么变量应该是什么呢？
2.为什么实验中要用10只鼠妇做实验呢？只用一只鼠妇行吗？
初中生物学导学案7上04
编制人：何 阔审核人：江 红使用人：日期：2009年9月
课题
第一单元第二章第二节环境对生物的影响P14
学习
目标
1.了解影响生物生活的因素有两类
2.能举例说出生物与生物之间的关系
3.学会探究的一般过程（设计对照实验）
重点
学习探究的一般过程
难点
对照实验的设计
变量的控制
学习
方法
探究、实验、列举
4.2.把左右相关的内容用直线连起来。
①捕食关系A.同一巢内的蜜蜂分工明确，共同生活
②竞争关系B.猫头鹰捕捉田鼠
③合作关系C.以同一片草地的草为食的牛、羊和野兔
4.3.阅读资料，回答问题
英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水透，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。1850年，一些生物学爱好者在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
A.水B.阳光C.温度D.土壤
1.3.养鱼缸内一群小鱼在欢快的游玩，里面还有水草在轻快的随水摆动，这里面的水草所生活的环境因素中，属于生物因素的是（）B
A.水B.小鱼C.空气D.光
2.1.探究“光对鼠妇生活的影响”时，下面各项不能成为假设的是（）D
A.鼠妇会向光亮处移动B.鼠妇会向黑暗处移动
C.鼠妇不会受光的影响D.鼠妇会向潮显处移动
100年以后，曼彻斯特已经变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤炭把树干上原来生长的浅色地衣杀死了。这时候，又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标本。他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色桦尺蛾成了多数，浅色成了少数，这是什么原因呢？
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放大到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了灾难。
（1）爱吃桦尺蛾的鸟儿和桦尺蛾之间是________关系。
（2）影响树干上浅色地衣继续存活的是___________因素。
（3）你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
课后再悟
个案
补充
3.为什么要计算各组的平均值？
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”描述的是什么自然现象？
5.夏日大雨后，蚯蚓为什么会爬到地面上来？
分层训练
1.1.棚栽蔬菜通常都用塑料材质作顶棚，这主要是考虑哪种因素的影响（）B
A.水B.光C.空气D.温度
1.2.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，这主要受哪种因素的影响（）A
A.鼠、蚜虫、鹰和阳光、水、温度等B.鼠、蚜虫、杂草、阳光、水、温度等
C.动物、植物、微生物D.狐狸、蛇、小鸟和水、温度等非生物因素
2.3.实验方案的设计应该是（）C
A.围绕提出的问题进行B.围绕作出的假设进行
C.围绕提出的问题和假设进行D.围绕得出的结论进行
（1）发现____________，提出___________。
（2）作出__________。假设的依据是已有的知识和_____________。
（3）设计_______________。围绕假设的问题，选择_________，设计________。
（4）实施计划。
（5）得出结论。
（6）表达和交流。
知识
链接
1.没有光，绿色植物就不能进行光合作用，也就无法生存下去。因此，光影响着生物的生理变化和分布情况。光照还影响动物的行为，光照还能影响动物的体色，例如，水里的鱼，身体背面颜色较深，腹面颜色较浅，这与阳光照射有关。
2.宇宙空间的温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄，温度过高或过低，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使的环境因素
1.非生物因素：_______、__________、________、_______等。
2.生物因素
（1）________关系。举例：七星瓢虫与蚜虫。
（2）________关系。举例：杂草与水稻。
（3）________关系。举例：一个窝里的蚂蚁。
二、探究实验
1.探究的一般过程
3.水是一切生物体的构成成分，没有水，也就没有了生命；另外水是一切代谢活动的中介，营养物质的运输、废物的排出等，都必须在水溶液中进行，水影响着生物的生活和分布情况。
4.每一种生物都有其特定的生存环境。生物要依赖于一定的环境才能生存，如果脱离了它所依赖的环境，生物就无法生存了。
5.对照实验中只能有一个变量。“光对鼠妇生活的影响”的探究中，光照是实验的变量。
3.1.下列生物之间属于捕食关系的是（）A
A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.不如虎穴，焉得虎子
C.种瓜得瓜，种豆得豆D.一人得道，鸡犬升天
3.2.下列内容属于环境影响生物的是（）A
A.秋风扫落叶B.栽种植物防风固沙
C.蚯蚓疏松土壤D.植物蒸腾作用能调节气候
4.1.珊瑚虫只能生活在年平均水温20℃以上，清澈透明和含盐量高的海水中，这说明了珊瑚虫的生活需要____________________________________等条件。
2.对照实验：在研究_________对于研究对象的影响时，所进行的除了__________不同以外，_______都相同的实验。
合作
交流
1.在“光对鼠妇生活的影响”的探究中，变量是光照。如果探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，那么变量应该是什么呢？
2.为什么实验中要用10只鼠妇做实验呢？只用一只鼠妇行吗？
初中生物学导学案7上04
编制人：何 阔审核人：江 红使用人：日期：2009年9月
课题
第一单元第二章第二节环境对生物的影响P14
学习
目标
1.了解影响生物生活的因素有两类
2.能举例说出生物与生物之间的关系
3.学会探究的一般过程（设计对照实验）
重点
学习探究的一般过程
难点
对照实验的设计
变量的控制
学习
方法
探究、实验、列举
4.2.把左右相关的内容用直线连起来。
①捕食关系A.同一巢内的蜜蜂分工明确，共同生活
②竞争关系B.猫头鹰捕捉田鼠
③合作关系C.以同一片草地的草为食的牛、羊和野兔
4.3.阅读资料，回答问题
英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水透，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在树干上。1850年，一些生物学爱好者在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
A.水B.阳光C.温度D.土壤
1.3.养鱼缸内一群小鱼在欢快的游玩，里面还有水草在轻快的随水摆动，这里面的水草所生活的环境因素中，属于生物因素的是（）B
A.水B.小鱼C.空气D.光
2.1.探究“光对鼠妇生活的影响”时，下面各项不能成为假设的是（）D
A.鼠妇会向光亮处移动B.鼠妇会向黑暗处移动
C.鼠妇不会受光的影响D.鼠妇会向潮显处移动
100年以后，曼彻斯特已经变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤炭把树干上原来生长的浅色地衣杀死了。这时候，又有一些生物学家来此地采集桦尺蛾标本。他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色桦尺蛾成了多数，浅色成了少数，这是什么原因呢？
后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同时放大到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了灾难。
（1）爱吃桦尺蛾的鸟儿和桦尺蛾之间是________关系。
（2）影响树干上浅色地衣继续存活的是___________因素。
（3）你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？
课后再悟
个案
补充
3.为什么要计算各组的平均值？
4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”描述的是什么自然现象？
5.夏日大雨后，蚯蚓为什么会爬到地面上来？
分层训练
1.1.棚栽蔬菜通常都用塑料材质作顶棚，这主要是考虑哪种因素的影响（）B
A.水B.光C.空气D.温度
1.2.沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，这主要受哪种因素的影响（）A