午餐与午休过渡环节观察记录表 7

幼儿园午餐与午休过渡环节观察记录表内容餐后午休环节日期
班级大二班记录人
观察情况记录
每次午餐多多和涛哥总是最快吃完，放好碗筷后两个人就开始在教室了讨论自己吃了几碗，有没有喝汤或者“今天我先吃完，等下散步我站前面”等等话题，不自觉的就会在教室里追逐打闹，有些时候还会到教师面前争论到底是谁第一，因为他们认为没喝汤只吃一碗饭的第一不算。

不自觉的声调加高，导致其他孩子的分贝也提高，教室里就会十分混乱。

观
察反思
幼儿对散步时排位“第一”比较感兴趣，吃饭相对而言较快的孩子不自觉的就会有想争第一的想法。

调整思路
针对吃的快的同学，我们开展一些安静的餐后活动，让孩子有事可做，渐渐的削弱“第一”的意识，全身心的投入到游戏中，另外游戏对于吃饭较慢的孩子也是一种吸引，他们也会加快就餐速度，减少了许多聊天、东张西望的现象，整体的改变的就餐环境。

活动照片。