精选遨游汉字王国作文（通用52篇）

精选遨游汉字王国作文（通用52篇）
精选遨游汉字王国作文（通用52篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的遨游汉字王国作文52篇，欢迎阅读与收藏。

遨游汉字王国作文篇1
“啪啪啪…”教室里不时响起一阵阵热烈的掌声，原来是我们班正在举行以“遨游汉字王国”为题的活动。

主持人宣布比赛开始了。

第一个环节是“汉字知识问答”。

参加这个环节的选手首先到讲台抽题，每个同学都希望自己能抽一道简单的题。

我也是其中一位选手，当我去抽题时，心里像揣了两只小兔子似的怦怦直跳，我抽题后就回到自己的痤位上，打开题一看：说说“册、典、删”的来厉。

这时我就开始埋怨自己，哎呀，怎么抽了个难题？接着，我就开始冥思苦想，还翻了翻书；终于，我想出了答案，心里感到了一丝胜利的喜悦，还透露出了一些成就感。

轮到该我回答问题了，我很快说出了正确的答案，为我们组挣得了10分。

第二个环节是猜谜语。

我们组抽的谜语是“最大的差别”，这使我们组个个抓头挠耳。

比赛开始了，我们仍然没有想出满意的答案，急得像热锅上的蚂蚁团团转。

该我们组的选手李浩宇回答了，他答道：“最大的差别，嗯……”这时别提我有多紧张了，心都在喉咙口上了，李浩宇想了一会儿，突然，他眼睛一亮，果断地答道：“天壤之别！”这时，我们组的同学都十分惊讶，不知道他是怎么说出这个成语的。

接着，陈老师宣布道：“对！”这时，我们的欢呼声和掌声打破了那一刻的沉寂。

“好！”我们组的同学不约而同地喊道，李浩宇又为我们组挣得了10分。

猜成语环节也很有趣！特别是张子鉴和谢李帅表演的时候。

张子鉴抽的成语是“一刀两断”，他用右手使劲地“砍”自己的左手臂，还不停地比划“1”和“2”，但是，谢李帅还是没有猜出来。

这时，我心想：“这么明显还没猜出来，真是浪费张子鉴的表演呀！”张子
鉴抽的第二个成语是“手舞足蹈”。

他表演时用手一直在空中“舞动”，脚也不停地“舞蹈”着，台下的同学捧腹大笑，有的把眼泪都笑出来了。

这次活动在同学们的欢笑声中很快地圆满结束了。

它不仅丰富了我们的课余生活，还增长了我们的知识。

这次活动让我永远难忘！
遨游汉字王国作文篇2
今天下午，我们班举行了“遨游汉字王国”的活动。

活动一开始，同学们兴高采烈地议论着一会儿要做的环节。

老师忙说：“安静、安静，现在开始‘遨游汉字王国’活动的第一环节：找错别字，并抄在本子上。

”我们马上打开有错别字的本子，一页一页地找。

“咦，这里茅台的“茅”字写错了。

”“我这里的不锈钢的“钢”也写错了，我这里愁字写成了“利”字头的。

“红”写成了彩虹的“虹”……我写完一数，我的错别字竟已达到了四十多个，这都是我太马虎造成的，我以后一定要减少错别字的发生，认认真真地写好字。

不久第一环节结束了，老师宣布进入第二个环节：猜字谜。

我们四人小组马上转过身来，热火朝天地说了起来。

我们组的小琛先说：“七十二小时。

”我反应得快，想都不想就说：“是个晶字。

”小琛夸奖着说：“没错，就是晶字，你真棒。

”小琛又说：“这次，你们一定猜不出来，二兄弟，各自立。

”我们想了很久也没有想出来。

小琛奸笑着说：“怎么样，猜不出来了吧，要不要开谜底呀？”我们无可奈何地说：“开吧，快开吧！”小琛说：“这是个竟字，怎么样？还要再来吗？”她刚一说完，老师就宣布第二环节已结束，现在进入第三个环节：歇后语。

这次又轮到小轩了。

小轩说：“抓住胡子剪布。

”他迅速说出上半句，我慌了，这句歇后语我可从来没有听过啊！小轩得意地说：“给你一点提示，第一个字是“自”。

”我想：布是用丝做的，第一个字又是“自”……“啊！我知道了。

”他们被我突如其来的举动吓了一跳，我说：“是自以为是（丝）。

”小轩顿时目瞪口呆。

接下来又进入下一个环节：对联。

我忙说：“到我了，到我了！”
我说出了自己的对联：“刘伶喝酒不留零（刘伶）。

”我心想这个对联你们肯定挠破脑袋也不会想到的。

谁知，小琛居然准确地回答了我的问题：“贾岛醉来非贾岛。

”“啊，这你也知道啊！”我惊讶地说道。

接着我们还讲了许多有关汉字谐音闹的笑话，让全班都捧腹大笑，就这样，这次活动在我们的欢声笑语中谢幕了。

这次活动让我知道了一字值万金，有一家挂面厂还因此白白丢失了18万，这更让我知道了汉字的重要性，写错字真是害人不浅啊！
遨游汉字王国作文篇3
今天老师带我们去汉字王国遨游一圈。

让我们了解汉字的起源，汉字的来历，汉字的演变过程，令我受益匪浅。

汉字有四千多年的历史，那它到底是怎么发明出来的呢？传说古时候，人们为了交流，使用了“结绳记事”“物语”等来交流。

可是使用起来却困难重重，给人类社会的发展产生了巨大的阻碍。

仓颉根据鸟的足迹发明了汉字的笔划，又根据龟纹、虫蛇、山川、草木等发明了汉字。

汉字在几千年的历史中，经历了很大的变化。

主要经历了五个阶段：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。

甲骨文刻在龟甲和兽骨上，是殷商时期的文字，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。

金文又叫钟鼎文，起于商代，它是铸刻在青铜器上的文字，象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异型字。

小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，由李斯等人整理文字后改定，字型呈长方，奠定了汉字“方块字”的基础。

隶书产生于秦代，盛行于汉代。

楷书又名真书，正书，产生于汉末，盛兴于魏、周、南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。

汉字博大精深，当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感受到汉字的奇妙。

它就像一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若如丝，时而矫若惊鸿。

每个字都有不同的风韵——看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力；而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉；“轻”字使人有飘浮感；“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快；“哭”字一看就像流泪；“冷箱”好像散发
出一种寒气；“幽深”两个字一出现你似乎进入森林或宁静的院落。

这是一群多么可爱的小精灵呀，在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如锋，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。

《一点值万金》这个小故事让我记忆犹新。

由于挂面厂和进口公司工作中的疏忽大意，将挂面包装袋的商标“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，致使18万元的塑料袋变成了一堆废品，给挂面厂造成了巨大的损失。

可见文字在我们日常生活中的应用多么广泛呀！但如果不仔细推敲，除了闹笑话外，更关键是所造成的经济损失无法弥补。

汉字博大精深，可有些商家却用谐音乱改成语。

如“默默无蚊（闻）”“衣衣（依依）不舍”“骑（其）乐无穷”“随心所浴（欲）”“一网（往）情深”……我从网上看到这样一件事：北京举行过这样一件事：让一群中小学生写30个广告词中容易写混淆的词，结果令人大吃一惊，没有一个完全正确的，什么“衣衣不舍”、“随心所浴”，可见，商界这种谐音乱改字的行为已经严重伤害到了小学生。

别看它们只是一个个普通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发感情的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽，娇艳的鲜花在纸上绽放。

遨游汉字王国作文篇4
今天中午妈妈让我练字，我勉强练完就趴在桌子上睡着了，不知什么时候一束光芒射向了我，我来到了一个国家的边界。

我的前方有一扇大门，门上有一副对联，左边是“魅力无穷神奇汉字”，右边是“开心快乐汉字王国”，横批是“欢迎光临”，原来我来到了汉字王国。

我十分好奇地走了进去，刚进大门就听见一个声音说：“我们的国王要召见你，”我战战兢兢的往里走去，只见里面的人是“人”字，灯是“灯”字，国王就是一个“王”字，总之里面所有的东西都是汉字，国王说要请我吃饭，可是我来到跟前一看，我就目瞪口呆了，国王请我吃的饭菜全是汉字，菜就是一个“菜”字，肉就是一个“肉”字，饼就是一个“饼”字，一看国王要请我吃字，我吓得一溜烟儿跑了，跑的我满头大汗，累得我气喘吁吁。

终于逃离了汉字王国，这时妈妈对我大喊一声：“闫楚帆你怎么睡着了，”我这才恍然大悟，原来我刚才是在做梦啊！我把刚才做的梦给妈妈讲了一遍，妈妈听后捧腹大笑，说我真是个捣蛋鬼。

遨游汉字王国作文篇5
在这次的综合性学习中，老师带领我们在汉字王国里遨游了一番。

我们如同走进了无穷无尽的宝藏，找到了许多”奇珍异宝“。

让我们翻开语文书，去欣赏书法家们的艺术珍品!看，王羲之的《兰亭序》流畅自然，如同一股流泉缓缓流动;而柳公权的《玄秘塔碑》端庄整齐，好似一个个士兵整齐排列……这些书法作品有着不同的风韵，有的挺拔如风，有的凝滑如脂，还有的行云流水，真是千姿百态，各不相同!我们的中华汉字真是奇妙，不仅可以用来交流、沟通，而且可以用来观赏呢!
在这次的”旅行“中，我们不但欣赏了书法家的珍品，我们也动笔写出了一幅幅精美的作品。

我拿起笔，寄托着多汉字的热情，在纸上创造出了一个个可爱灵动的小精灵!在我们班的书法展览中，一幅幅苍劲有力的作品，激起了我对汉字更加深厚的热情。

同学们的作品也风情万千，有隶书的古色古香，有楷书的端庄，还有行书一般的流畅!我们的展览不仅有软笔书法，还有方方正正的硬笔字呢!同学们也将自己对汉字的感情抒发在这一个个小精灵身上。

通过这次小小的”旅游“，我们同汉字一起嬉戏玩耍，感受到了它们独特的风情。

汉字，是无尽的宝藏;汉字，是独特的韵律;汉字，更是中华文化的瑰宝!
我爱你，中国的汉字!
遨游汉字王国作文篇6
今天下午，我们班开展了一次“遨游汉字王国”成果汇报的活动。

我们先分成7组，每组有6人。

我们组有:桌铃、婧婧、我、孝杰、还有周杰和黄统。

我们是启明星小组，我们介绍的是字谜游戏，我们先简单介绍自己的工作。

有的在议论纷纷，有的自信十足，还有的临时抱佛脚在那演示。

随后我们便开始猜字谜，“鸭的嘴蛇的身子不吃粮食光喝水。

”你们猜一猜这是什么植物，大家踊跃举手，可是，每
一个人猜出来，后来公布答案了那就是豆芽。

同学们“啊！的大叫不已！”“立也是卧，坐也是卧，行也是卧，卧也是卧。

”(打一动物)这个可简单了，大家几乎异口同声；猜出来了是“蛇”。

“立也是立，坐也是立，行也是立，卧也是立。

”周如倩第一个想到的就是他同桌——立行，她轻声说着，但还是被我们听见了，惹得我们哈哈大笑，这时机灵的文炫同学说道是：“马。

”大家把目光投向了我们，公布答案了是马大家都懊悔自己光顾着笑，忘了猜字谜。

其中我最喜欢第三组叶琲那一组，他们叫挥笔小组，他们组有:金粟、立行、恩威、如倩、林卡几个人，他们可厉害了!做了两本书，和一个ppt，ppt看完了后，他们给我们展示了书，书中有一则笑话是：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！县长讲完以后，主持人说：咸菜请香肠酱瓜！乡长说：兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！开始大家都看不懂，后来看了翻译才懂，意思说：一位家乡口音很重的县长到村里作报告：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦! 县长讲完以后，主持人说：现在请乡长讲话! 乡长说：同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧！
一组一组很快就汇报完毕了，我们便评选最佳小组了，后来挥笔小组一等奖‘我们组和第二组是二等奖，第四组和第六组是三等奖。

通过这次活动让我知道，汉字的作用可真多啊！
遨游汉字王国作文篇7
我做了一个神奇的梦，梦里我遨游了汉字王国。

我来到汉字王国大门口，看见一位白胡子老爷爷，他热情地接待我，又是端茶又是送点心。

吃饱了之后，我就开始闯关了。

第一关游戏：“日”字加一笔可以变成哪些字？我在电脑里输入了：白、目、旧、甲、田、由、申、旦这几个字。

可电脑却说可以变成九个字，我左思右想突然想到了一个字，那就是“电”，我立刻输了进去，顺利通关了。

来到第二关：汉字换位关。

我一下子就想出了许多个：部——陪、呆——杏、叶——古、召——叼、甲——由、旦——旧、音——
昱……所以，第二关我又顺利通过。

接下来每一关我都非常认真地对待，顺利地通过了所有的关卡。

汉字游戏让我体会到了汉字的博大精深，奇妙无穷，其乐无穷。

遨游汉字王国作文篇8
有幸聆听了高万同老师的讲座——《关注汉字文化特征培养识字写字能力》，听完之后，我觉得最有趣的的是高老师举的几个关于汉字的小事例，下面和大家分享一下。

一、发音很有趣
”点“”线“”面“三个字，大家可能都不陌生，但你知道它们在发音时的有趣之处吗？高老师首先让我们在座的老师连读三遍这几个字。

我们都觉得很特别的就是它们的韵母是一样的，都是”an“。

高老师让我们体会发音时舌头与上颚的接触，我们才恍然大悟，真的很有趣：发”点“这个字音时，舌尖抵住上颚的一点；发”线“这个字音时，舌头与上颚保持着一线的距离；发”面“这个字音时，舌头与上颚有面的接触。

二、构造很有趣
曾经有一位老师这样教孩子们记住”蒸“：上面的”草字头“就像是锅盖；下面的”四点底“则是火在烧；挨着四点底的”一横“，就像是蒸馒头的蒸屉；剩下的部分就是所蒸的东西。

三、理解很有趣
王安石曾经这样理解”波“——水之皮，即为波。

四、教学很有趣
斯霞老师是这样教孩子们记住”蚯蚓“这个词语的：虫字旁说明它是一种虫；”丘“是因为蚯蚓生活在土丘中；因蚯蚓有时弯曲如弓，有时伸直如直线，所以字中还有”弓“和”︱“。

一直觉得汉字很奇妙，也偶尔会了解一点汉字构造的小知识，总觉得其乐无穷。

今天听了这几个小故事，更觉得汉字很有趣。

以后的教学中，我要尽力让孩子们在学习中体验汉字的神奇有趣。

遨游汉字王国作文篇9
最近，我们进行了一次综合性学习，名叫遨游汉字王国，我的职
务是负责解释。

我讲的时候，也非常紧张，但我多读了几遍之后，就不紧张了，不认识的字也熟悉了。

通过第五单元对汉字的学习，我重新认识了汉字。

我从语文书中看到，汉字非常神奇，可以编成字谜，使人会心一笑；可以利用谐音，组成歇后语和有趣的小笑话、工整的对联。

这次综合性学习，使我学到了很多知识，更深地了解了汉字的文化和传承、历史。

遨游汉字王国作文篇10
上一周，我们学习了“遨游汉字王国”这一单元。

学完后，语文老师专门挑了一节阅读课，让我们玩猜字谜比赛，以便让同学们更好地了解汉字博大精深的文化内涵。

比赛开始啦，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

语文老师让白云畅走上讲台，由她给同学们出字谜。

只见白云畅说：“第一个字谜是‘十月十日’。

”我的大脑飞速地运转着，马上想出了答案，我高高的举起手，自信地说是“朝阳的‘朝’字。

”为什么呢？同学们疑惑不解。

“朝”不就是由两个“十”，一个“日”一个“月”组成的吗？我笑着说。

原来是这样啊，同学们这才明白过来。

“第二个字谜是‘十八乘六’。

”我沉思起来，突然一个声音打断了我的思考，“是校园的‘校’字”。

我抬起头朝着声音的方向看去，是白倚嘉回答的。

我又想了一会儿，恍然大悟，原来是“校”的字型啊！
“第三个字谜是‘上面常在水里，下面常在天上，上面味道鲜美，下面光芒万丈’。

”白云畅读完，大家都面露难色，不知从何下手，我们小组开始讨论起来：“在水里、味道鲜美的应该是‘鱼’字”我说。

“在天上的有日、月、星，但只有‘日’字符合条件”刘维忠说。

“啊！我知道答案了。

”白倚嘉兴奋地说：“是鲁迅的‘鲁’字”。

我说：“这下满足条件了！”，我们组赶忙说出了答案，听到白云畅说回答正确后，我们高兴得一蹦三尺高。

随后，白云畅继续出谜语，同学们个个聚精会神地听，争先恐后地回答……“叮铃铃”下课铃响了，同学们这才依依不舍地结束了比赛。

猜字谜可真有趣呀！不仅锻炼了我们的想象力，还让我们了解了
更多的汉字知识。

让我对汉字博大精深的文化内涵暗暗叫绝！
遨游汉字王国作文篇11
在今天的课堂上，老师带领我们遨游了汉字王国，让我明白了，祖国的汉字不是一个个僵硬的符号，而是性格独特的小精灵，真是令人受益匪浅。

我们中国文化博大精深，汉字从古至今有6000多年的历史，经过了七个过程的演变。

从甲骨文到金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书，这是一个由繁至简的过程。

远古时候，还没有汉字，人们就用结绳记事、图画、物语等方法来表达自己的意思，与别人进行交流沟通，交换东西等。

老师为了激发我们对汉字的兴趣，就和我们一起玩了几个关于文字的游戏。

比如：猜字谜、歇后语、猜词语等。

老师给我们出了一个字谜：一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。

我们兴致勃勃，踊跃地举手，老师叫我们说出谜底，我们异口同声地说道：“立”。

老师鼓掌说道：“答对了。

”
我们要认真书写汉字，不能写错别字，因为“一字值千金”。

为此老师还讲了一个小故事：在新疆乌鲁木齐有一家挂面厂，因为把乌鲁木齐打印成了鸟鲁木齐，所以就有人以为是假货，把挂面全部退了回去，前前后后，一共损失了8万多元。

走在街头，我时常可以看到一些商店，为了招揽顾客，把招牌设计得别出心裁。

把年年有余写成“年年有鱼”，十全十美写成“食全食美”，篮球写成“兰球”，其实这样会误导少年儿童写错字的。

汉字和我们成为了好朋友，我们平时看书、写信、写作业都离不开汉字。

汉字是中华民族劳动人民智慧的结晶，我们赞叹古人聪明的同时应下决心要学好汉字，写好汉字，传承中国文化，为传播祖国文化做出贡献。

遨游汉字王国作文篇12
这次傲游汉字王国，我去了两个地方——有趣的汉字、我爱你，汉字！
结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的内容有：时间、
活动内容、参加人员、组长等。

在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，后来我跟妈妈说；“我们不知道让谁做组长。

妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。

听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没办法，所以我就做了组长。

在学习中，我学了有：谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们应该要互相帮助、团结友爱。

还做了“生活用字”调查表，这一份调查表有：广告用字、招牌错字、作业错字，所以我们要把生活中的错别字改正确的字。

在这一次综合性中，我学到了很多知识，还让我知道不要写错字，就算写错一个字都会闹出一个大笑话，同学们，请记住：我们要学好字，不要不学习，就算你第一次写错，但是第二次一定要写对。

对了，同学们，你们知道汉字的演变顺序吗不知道的，我现在就告诉你吧，1。

甲骨文2。

金文3。

小篆4。

隶书5。

楷书6。

草书7。

行书。

让我们一起收集生活中的错别字吧！
遨游汉字王国，让我的对汉字有了新的了解！
遨游汉字王国作文篇13
上课铃响了，老师走进教室，不像往常一样让我们复习或预习，而说：“今天我们在汉字王国里玩。

”说完，同学们就议论了起来，一个同学说什么是汉字王国啊，另一个说汉字王国在哪里啊，等等。

老师又说，去汉字王国遨游是明天课上，晚上的作业的其中一项，同学们大声欢呼。

还不忘想一下自己的工作是什么。

同学们等啊等，终于上课了，老师走进班，同学们顿时安静下来，老师说资料都准备好了没有，同学们整齐地回答准备好了。

老师让现在小组里展示，然后推选出优秀代表在班级展示。

老师刚说完，同学们就开始展示了，过了一会儿，老师说停，全班还有陆陆续续的说话声，那几个说话的同学见状立马停了下来，过了一会儿，老师才说，展示完了没有，全班再次齐声说道展示完了，于是，老师让我们开始在班级展示。

一号同学不敢站起来念自己的资料，无奈，二号同学先念一号同学的资料，然后再念自己的资料，三号同学把自己画的画展示给同学们看。

哇！同学们惊叹了，画的真好啊。

不一会儿，全班乱成了一锅粥，老师好不容易让同学们安静了下来，同学们就不安分说闲话。

一会儿，一个女生举起手来，说出了一个个因汉字而闹出的笑话，同学们笑的肚子都疼了，好不容易缓过劲来，就被我和几个同学演的笑话小品又笑的从椅子上摔下来，我们赶紧下台，同学看我们从台上走下来，就抢我们台词。

汉字就像我的老师，教会了我许多不认识的字，我不仅知道了汉字不是僵硬的符号，而是可爱的精灵，我爱汉字。

遨游汉字王国作文篇14
从我上一年级开始，已经被母亲逼着去上书法班练字了，她常常说什么字如其人之类的话，反正就是要让我练字。

相信很多人和我一样，不肯去做这件苦事，为啥？枯燥无味，身心疲惫呗。

但还是摆脱不了那苦练字的命运。

从一竖一横开始练起，总感觉时间被浪费了，我问同桌：“你觉得天天泡在这儿练字，好吗？”他头也不抬地抱怨着：“可不是嘛，是块海绵都给泡烂了。

”
又到了练字的时间，今天我们练到一个很奇怪的'字——“犇”。

这不就是三头牛嘛，我提笔就写。

老师说：“要认真写哦，别看这字是三头牛组成的，每头牛可都不一样。

”我这才观察起每头牛的样子，的确，每头牛的样子都不同呢。

笔尖在纸上轻微地摩挲着，我的思绪不禁泛开了。

三头牛仿佛并驾齐驱，往城门口突围。

过了一会儿，它们又变了队形，一只在前，两只在后。

我应该把其中一头牛当坐骑，该选哪一头呢？在我思绪像河水一样蔓延之际，我陡然发现这个字已经写好了。

我愣愣地看着这个写好的字，感觉在汉字王国游历了一遭。

写下一个字时，我又故伎重演，突然间有了一种无比奇妙的感觉。

接下来，练字的时间过得很快，我一边运笔如流，一边天马行空，练字的时间不再枯燥。

现在，我已经坚持练字很久了，仔细想想，我少了一点浮躁，多。