2023二年级语文拟人句_1

2023二年级语文拟人句
二年级语文拟人句1
1. 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
2. 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

3. 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。

4. 过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
5. 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。

6. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。

7. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。

8. 小柳树听了，不好意思的笑了。

9. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
二年级语文拟人句2
1、桂花在深秋仿佛仙子从阳山的世界上飘落下来。

2、春天就像一个婴儿，从头到脚都是新的，他正在成长。

3、在地球上，小蜜蜂玩得很快乐。

4、春姑娘坐在风叔的车里静静走来，燕子连忙从南飞到北飞。

5、铅笔盒里有钢笔和铅笔，像密切的挚友在一起玩！
6、夜晚，长江睡着了，像一个婴儿宁静甜蜜的微笑。

7、冬爷爷抓紧带着秋姑娘来上课，来到我们身边，它带来了寒风，带来了枯枝凝聚的寒意，让我们感受到了冬天！
8、我的钢笔懒洋洋地放在抽屉里。

9、隆冬季节，家乡的田野悄然褪去了金黄，换上了雪白的衣裳，银装素裹，到处是银装素裹的玉树。

10、蟋蟀在草丛中鸣叫，就像一场即兴音乐会。

11、春风吹落一层层竹笋衣，换上一身新装的淡绿色，像一个天真活泼的少女，亭亭玉立在春日里。

12、月亮姐姐穿着一件金色的像星星一样的衣服，特别美丽。

13、一群蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

14、水面上的波浪跳动着，河水欢快地歌颂着。

15、清流唱着小曲，静静地流着。

16、山静止不动，宁静，微风轻拂，安静。

17、小鱼若有所思地在水里游着，好像对昨天的离去感到越来越难受。

18、秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。

19、春风轻轻拂过柳枝，柳枝不由欢快地舞了起来。

20、鱼儿在水里游来游去，时而抬头，时而点头，淘气地吐着泡泡。

1、窗外，清风和绿林翩翩起舞，还伴着瑟瑟好听的音乐。

2、小柳树听见了，摇着树梢，生气了。

3、小草昂扬着头，对着太阳微笑。

4、河边的柳树随风摇摆，似乎那个姑娘在梳理她的长发。

5、微风吹过，池塘里的荷花在你的微笑里娇嫩。

6、昙花因羞怯，晚上9点左右静静开放。

7、调皮的小雨打破了妈妈的怀抱，摔了下来，调皮的砸在了人们的身上。

8、随风摇曳的松树，是在跳芭蕾舞！
9、窗外，婆婆轻轻摩挲着小竹林，他沙沙作响。

10、潺潺的溪水像一只欢乐的鹿，在山间的岩石间跳动流淌。

11、春天到了，柳树伸展了腰肢，长出了嫩芽。

12、柳树排好了队，河水洗着它们的长发。

13、河岸上的柳枝在风中摇曳，像一个自然的舞者，绽放着青春的光线。

14、春天来了，柳树的枝条也长出了嫩芽。

15、柳树梳理着她又长又直的头发。

16、春天来了。

花园里到处都是花。

他们向我挥手微笑。

1、秋天是漂亮的，在曼妙的`韵律中舞着她的裙摆。

2、秋天，是一个取得了胜利的科学家，他在静静地回顾着以前的成长道路。

3、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。

4、秋阿姨送来果实类类,她的礼物十里飘香。

5、落叶仿佛是一个个舞者在空中翩翩起舞。

6、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

悄无声息地走开。

7、秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽驾临尘世，洗刷赤日炎炎，害羞地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风;挟来遍地丰收。

8、“沙啦啦，沙啦啦，”是谁在演奏一支奇妙的乐曲?“嘀嘟嘟，嘀嘟嘟，”是谁给人们带来丰收的喜悦，啊，是秋，是收获的季节——秋!
9、秋天拿着染料把树叶涂黄了。

10、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在静默地思索着刚才的指挥过程。

11、秋姑娘带着她丰收的果实，为农家带来了喜悦。

12、秋姑娘穿着火红的衣裳带给人们丰收的喜悦。

13、秋风姐姐静静地吹,秋雨阿姨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.
14、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

15、秋，温顺地摩挲着花儿，轻轻地哼着催眠曲，花儿入睡了;秋又去轻轻地拍打着树木，唱着美丽的摇篮曲，树木也寂静了。

16、秋，不是常说是金色的吗?的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了多数得以持续生命的食粮。

二年级语文拟人句5
设计思想：
初步驾驭拟人的学问，能推断拟人句，尝试写拟人句。

教学分析：
拟人句手法在作文中常常须要运用，它可以使文章变得生动形象，学生对于富有人格特征的事物以及动植物都非常宠爱，易于接受。

二年级下册第一单元有关春天的文章，就大量运用拟人的手法，给予动植物人的特点，学生特殊宠爱。

通过这个单元的学习，我们要让学生驾驭拟人句的写作手法。

教学目标：
1、理解什么是拟人修辞手法。

2、知道拟人修辞手法的运用形式有三种：把植物拟人化、把动物拟人化、把一般事物拟人化。

3、能够区分比方和拟人的修辞手法。

4、运用拟人修辞手法写句子、写片段。

教学策略：
自主、合作学习法。

重点难点：
1、教学重点：能够区分比方和拟人的修辞手法；运用拟人修辞手法写句子、写片段。

2、教学难点：运用拟人修辞手法写句子、写片段。

教学过程：
一、课前微视频教学
1、理解拟人修辞手法的概念
师：同学们好！今日老师要教给大家一种修辞手法——拟人。

我们学会了它，就可以使我们的文章写得生动好玩了。

那什么是拟人手法呢？让我们来读下面的句子：
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲。

桃花笑红了脸。

笋芽儿兴奋地说：“多美妙的春光啊！我要快快长大！”。

师：你有什么发觉呢？——对了，句子中把春雨、桃花、笋芽儿当作我们人来写了，给它们给予了人的动作、神态、语言和感情。

春雨成了漂亮的姑娘，还会弹乐曲；桃花拥有了人一样红润的脸庞；笋芽儿也像人一样有思想，有感情地开口说话了。

我们读到这样的句子，是不是觉得很生动，很好玩呢？这样的句子就是拟人句了。

定义：拟人，就是依据想象把物当做人来叙述或描写，
使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

2、拟人手法的三种运用形式
师：那什么事物都可以进行拟人化呢？拟人手法的运用形式主要有三种：
1）把植物拟人化
2）把动物拟人化
3）把一般事物拟人化
师：我们来看一些例子：
1）把植物拟人化
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。

师：从这句，我们可以形象地感受到笋芽儿渴望快快长大的迫切心情。

柳树摇着绿色的长辫子。

师：柳树怎么会有辫子呢？哦，原来是嫩绿的柳枝呀，多像小姑娘的长辫子呀。

这里就把柳树拟人化了。

2）把动物拟人化
百灵鸟在枝头欢快地歌颂。

蝴蝶在花丛中跳起舞来。

师：这里把百灵鸟的叫声形容为在歌颂，忽然让我们觉得百灵鸟不仅仅是小鸟，更是位歌颂家了。

而蝴蝶也成了优秀的舞者，在花丛中翩翩起舞，将蝴蝶的快乐、漂亮生动、
鲜活地呈现在我们的眼前，给我们留下了美的享受。

3）把一般事物拟人化
雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。

春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。

师：从这里，我们是不是可以读到大嗓门的雷公公和温顺的春雨姑娘呢？这比“打雷了，天上下起了小雨。

”生动多了吧？
师：所以，假如我们给了这些动、植物以鲜活的生命，我们的语句就不会单调乏味，我们的文章将更加清爽，鲜活。

这就是拟人句的作用。

但是我们不光要了解，更重要的是驾驭。

现在，老师就教大家怎样将一个简洁的句子变成形象生动的拟人句。

例：天空中有很多星星。

师：首先，我们要将“星星”人格化，可以叫它“星宝宝”，因为星星给我们的印象是可爱的。

然后，我们还要给星星给予人的动作、神态或感情。

我们先想一想，星星的特点是什么？嗯，很亮，还一闪一闪的，就像我们亮晶晶的眼睛一样，一眨一眨的，是吗？那我们可以这样写：星宝宝们在天空中眨着眼睛向我问好。

这样一改，是不是可爱的小星星形象立即出现在我们眼前了？拟人句是不是很棒呢？同学们，你们学会了吗？那请你也来改一个句子吧！
练：牵牛花开了。

提示：首先将牵牛花人格化。

然后，想想牵牛花有什么特点？，它的花朵像。

改：牵牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。

牵牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。

3、区分比方句和拟人句
师：信任聪慧的你们已经学会了，那老师要考考你们，推断一下这个句子是不是拟人句？
春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

师：可能有些同学犯糊涂了，觉得这句是把春天当人来写，你看春天都是小姑娘了，应当是拟人句吧？那可就错了，因为我们要特殊留意这个词——“像”。

“什么像什么一样。

”这是什么句子？经过老师的提示，你就知道了，对，这是一个比方句“春天像个羞涩的小姑娘。

”那我们可以把这个比方句改成拟人句，怎么改呢？我们不能用“像”这个比方词，所以我们干脆叫她“春姑娘”，她的拟人化的动作是“遮遮掩掩，躲躲藏藏”，这个不变。

春天像个羞涩的小姑娘。

改成：羞涩的春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏。

4、回顾总结
师：同学们，你们学会了吗？好，让我们再回顾一遍：拟人，就是依据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具
有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人的运用形式有三种：把植物拟人化，把动物拟人化和把一般事物拟人化。

最终，在拟人手法的运用中我们要留意：
1、要有真情实感，做到自然逼真，不要生拉硬扯；
2、要符合事物本身的特点和其要表达的心情；
3、要符合其身份和表达的环境；
4、要与比方句区分开来。

在比方句和拟人句的区分中，我们主要看是否有“像、似乎……”这些比方词。

好的，同学们，今日我们就学到这里。

微习题
第一关
下列句子，哪些是拟人句？请在后面打“√”。

小树向我招手，小花向我点头。

太阳从东方升起来了。

泉水唱着歌跑下山去。

不再害怕的小白菊，渐渐抬起它们的头。

大雨打落了娇嫩的蔷薇花。

其次关
请写出下列句子是什么形式的拟人化。

豌豆妈妈更有方法，让孩子晒在太阳底下，“啪”的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

洪水咆哮着向村庄袭来。

萤火虫点着灯笼在夜间漫步。

春风给柳树梳头。

太阳花向着太阳微笑。

第三关
用拟人的手法改写下列句子。

泉水流下山去。

小鸟叽叽喳喳叫个不停。

微反思
本次设计思路还是比较清楚，以递进形式让学生逐步了解什么是拟人句，拟人句的运用形式。

以边讲解边练习的形式让学生学会如何推断拟人句。

最终进行回顾总结使学生加深印象。

二年级语文拟人句6
1、下午5点左右。

，羞怯的mirabilis最终露出了她优雅的面容，绽放了花朵。

2、成熟的石榴红了脸，仿佛在向你鞠躬问好。

3、雨后，风停了，太阳出来了，垂柳也静了下来，弯下腰，低头，望着江面，仿佛在镜子前梳头发。

4、春天来了，小草从地里钻出来，露出了绿色的小脑袋。

5、太阳一出来，地球上全部的雾都消逝了。

6、风吹着，一排排的柳树倒映在水面上，似乎在炫耀它们的长头发。

7、春天，像一个魔术师，用奇妙的魔棒，单调的枝条开出了新绿的嫩芽。

8、藤蔓在风中摇摆着他的身体。

9、春天来了，她穿了一件绿色的长裙。

花儿快乐地笑着，小草被春姑娘的长裙染成了绿色。

10、那片云径直朝太阳飘来，然后又转了个弯，把它挡在身后。

11、秋天来了，田里的稻子笑弯了腰，山坡上的高粱像个醉汉，他们都熟了。

12、小鱼在水里扭着灵活的腰在水里游来游去。

13、大象在丛林中担心地走来走去。

14、雪花飘落下来，像一个顽皮的女孩，在我的头发上，胳膊上，脸上看到，和我玩，玩。

15、冬伯伯静静来到菜地，萝卜头飞速地像个胖胖的小珍宝掐住了颈项，冬伯伯期盼着快快离开，好迎接春暖花开。

16、柳条像仙女裙，随风飘动；像一个温顺的女孩，跳一段优美的舞蹈。