中班教案—— 小问号
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课后反思：
活动过程：
一、“？”大集合。
1.教师出示“我的问题”海报纸，一起看看幼儿的问题。
——这是你们提出的所有问题，老师把它们记在海报上，我们一起来看看吧！
2.请幼儿互相交流自己的问题。
——谁来说一说你的问题是什么？（提醒提问的幼儿先不要说出答案。）
二、我是小博士。
1.教师陈述幼儿的问题，其余幼儿根据已有的经验尝试解答。
——那么多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题，有什么问题是你能回答的呢？
2.请幼儿回答问题，如果回答正确，可奖励一张贴纸以示鼓励；如果回答不正确，可请提问的幼儿公布自己找到的答案。（幼儿回答问题时，教师需要更多关注幼儿的思维，而并非指向答案的唯一性。）
3.每一个问题解决后，教师可在大海报上画“﹀”。
4.幼儿大讨论，了解获取答案的多种途径与方法。
——还可以用什么方法来获得答案？（可以通过询问他人、查阅资料、网络搜索等途径。）
三、“？”我来答。
1.在海报的最后，教师提出自己的问题，但不公布答案，让幼儿回家去寻找答案。
——老师这里也有一个问题，请小朋友回家后去运用各种办法找答案，并请爸爸妈妈帮忙记录，带到幼儿园来，好吗？
2.提供“我的问题”记录表，让幼儿记录自己感兴趣的问题，并尝试去寻找答案。
平阳县机关幼儿园集体备课（教学活动设计）
周 次：第三周 设计者：温小燕
活动主题：能干的我
活动名称:小问号 （科学 ）
活动目标:
1.对周围事物充满好奇，会提出各种问题。
2.尝试用各种方法寻求答案，感受和同伴一起解决问题的快乐。
活动准备：
1.教师事先将幼儿的问题集中记录在“我的问题”大海报上。
2.幼儿用书第1册第19页。
活动过程：
一、“？”大集合。
1.教师出示“我的问题”海报纸，一起看看幼儿的问题。
——这是你们提出的所有问题，老师把它们记在海报上，我们一起来看看吧！
2.请幼儿互相交流自己的问题。
——谁来说一说你的问题是什么？（提醒提问的幼儿先不要说出答案。）
二、我是小博士。
1.教师陈述幼儿的问题，其余幼儿根据已有的经验尝试解答。
——那么多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题，有什么问题是你能回答的呢？
2.请幼儿回答问题，如果回答正确，可奖励一张贴纸以示鼓励；如果回答不正确，可请提问的幼儿公布自己找到的答案。（幼儿回答问题时，教师需要更多关注幼儿的思维，而并非指向答案的唯一性。）
3.每一个问题解决后，教师可在大海报上画“﹀”。
4.幼儿大讨论，了解获取答案的多种途径与方法。
——还可以用什么方法来获得答案？（可以通过询问他人、查阅资料、网络搜索等途径。）
三、“？”我来答。
1.在海报的最后，教师提出自己的问题，但不公布答案，让幼儿回家去寻找答案。
——老师这里也有一个问题，请小朋友回家后去运用各种办法找答案，并请爸爸妈妈帮忙记录，带到幼儿园来，好吗？
2.提供“我的问题”记录表，让幼儿记录自己感兴趣的问题，并尝试去寻找答案。
平阳县机关幼儿园集体备课（教学活动设计）
周 次：第三周 设计者：温小燕
活动主题：能干的我
活动名称:小问号 （科学 ）
活动目标:
1.对周围事物充满好奇，会提出各种问题。
2.尝试用各种方法寻求答案，感受和同伴一起解决问题的快乐。
活动准备：
1.教师事先将幼儿的问题集中记录在“我的问题”大海报上。
2.幼儿用书第1册第19页。